走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.doc

1、走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略教學(xué)反思本課內(nèi)容為九年級思想品德 第三單元第三節(jié)?？沙掷m(xù)發(fā)展，是我們在新聞和生活中經(jīng)常聽到的詞語， 也是當(dāng)前的熱點問題，是全世界所關(guān)注的問題。同時，節(jié)約資源、保護環(huán)境也是本課情感、 態(tài)度目標(biāo)的重要內(nèi)容，這也是與學(xué)生的生活聯(lián)系密切的。本課也是我參加學(xué)校聽評課活動的一節(jié)觀摩課，為了上好這節(jié)課， 符合新課改教學(xué)理念的要求，我結(jié)合自己多年的教學(xué)積累，學(xué)習(xí)同行好的教學(xué)方法設(shè)計出本課的教學(xué)思路是：以探究合作形式完成學(xué)習(xí)，在師生互動交流中構(gòu)建新知識，并引導(dǎo)學(xué)生提升思想認識，落實行動。在教學(xué)中，我提供了幾個重要環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入材料透視漫畫續(xù)寫出謀劃策身體力行探究質(zhì)疑課堂小結(jié)主題升華。課前我布置學(xué)

2、生們一起查閱資料，今年是第幾個地球日，其來歷是什么？今年地球日的主題和宣傳語是什么？并按照知識要求分成三個組：人口組、資源組、環(huán)境組。在交流和對前面知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生對我國目前嚴峻的人口、資源 和環(huán)境形勢有了更加深刻的了解，從而很自然地認識到人口問題是導(dǎo)致環(huán)境、資源問題的主要原因，提升了學(xué)生控制人口， 節(jié)約資源和 保護環(huán)境 的思想認識，更進一步得出實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在我國的緊迫性和重要性。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備上，我將自己近幾年教學(xué)積累的新穎而感性的材料，通過小黑板的方式力求達到直觀而生動的教學(xué)。以活潑、形象的漫畫地球生動而逼真地反映出全球突出的人口、 資源和 環(huán)境問題 ，并在地球的四聲嘆息之后

3、，提出發(fā)人深省的問題地球的下一聲嘆息會是什么？給學(xué)生足夠的想象空間。引發(fā)學(xué)生思考和討論：“面對我國嚴峻的現(xiàn)狀，我們該如何做？”這個問題，學(xué)生在課前的準(zhǔn)備階段已經(jīng)有了一定的感性認識，熱烈的討論之后，學(xué)生提出了日常生活中做到搞好家庭和班級環(huán)境，對常見的垃圾分類 ，廢 品回收，節(jié)電節(jié)水等問題，結(jié)合我自己所了解歐洲等一些國家開始用生活垃圾提煉石油等事例提出循環(huán)經(jīng)濟等概念，這給學(xué)生以很大的啟發(fā)，本節(jié)課學(xué)生通過實踐，和自己生活的親身感受將認知和行動達到了高度的統(tǒng)一。最后，我在課堂上提出質(zhì)疑“假如你是地方的領(lǐng)導(dǎo)，在招商項目上你應(yīng)如何從實施可持續(xù)發(fā)展 戰(zhàn)略去考慮” 引發(fā)學(xué)生熱烈的發(fā)言，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、聯(lián)

4、系問題和解決問題的能力。本課教學(xué)的成功之處在于：在知識傳授上，基本上達到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)突破了教學(xué)的重、難點；教學(xué)過程中我利用了探究活動法、討論法和講授法相結(jié)合； 在處理教與學(xué)的關(guān)系上，我充分考慮到尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，又不失教師的主導(dǎo)性，調(diào)控好課堂教學(xué)的節(jié)奏，及時的對學(xué)生在探究過程中出現(xiàn)的偏頗、誤區(qū)和不完善的觀點進行有效的點撥和指導(dǎo)。但課堂上也存在著一些不足。如：由于教學(xué)資源和條件的影響沒有達到充分培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，致使課堂氣氛在有些環(huán)節(jié)過于沉悶。今后要注意運用適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵及發(fā)揮自己的調(diào)動作用，充分激發(fā)學(xué)生的上進心、自尊

5、心和集體榮譽感。另外：課上由于討論時間有點長，導(dǎo)致最后內(nèi)容略顯緊張，這也是我所沒有預(yù)料到的，以后我要做到對課堂充分估計掌握好時間的分配?？傊?通過這節(jié)課，使我對新課程 改革有了進一步的認識，教育是一門藝術(shù)，教師 不僅要完成知識的傳授，更要使教學(xué)彰顯藝術(shù)的魅力，教師要在教學(xué)中少一些要求，學(xué)會傾聽學(xué)生。敢于肯定學(xué)生的懷疑精神和求證精神，我愿在這條路上樂此不疲地探索，勤于動腦，刻苦鉆研，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平，爭取上出更多更精彩的課，為教育事業(yè)貢獻力量。那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 “因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四