小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練80篇(三年級(jí))

1、明星上的一粒微塵那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。信上大意是：讀了您寫的堆疊素?cái)?shù)論，覺 得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn) 有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了，這好比在明星上蒙一 粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有 錯(cuò)，他贊不絕口：真的太好了。他的意見完 全正確，有著很高的才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了這封信，還把寫信的青年人請(qǐng)來參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景 潤，后來他也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難 得的人才。閱讀練習(xí)1. 陳景潤寫信的時(shí)候，華羅庚是一位，陳景潤是一位。2. 陳景潤

2、的信寫了三層意思，它們(1) (2) (3) 。3. 寫出短文的主要內(nèi)容。4. 短文贊揚(yáng)了華羅庚的品質(zhì)。迪斯尼和米老鼠沃爾特迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物 之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國的堪 (ka n) 薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘， 沒有被錄用。后來，他終 于找到了一份替教堂做畫的工作。有一天，當(dāng)他(象像)往常一樣在車庫工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳 躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑(xi e) 給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那 只老鼠(竟 競)大膽地爬到他工作的畫板 上，并且有節(jié)奏地跳躍著。 出于好奇心，他每 天都要(帶代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠 美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼(晴 睛

3、)細(xì) 細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為(至止)。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦(li a o) 倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到 畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的 輪廓(ku b),米老鼠卡通片就這樣誕生 了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。閱讀練習(xí)1. 用“/”劃去第2自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?. 按意思在文中找詞語并寫在括號(hào)里。(1) 形容無路可走，十分失意。()(2 )比喻因做某件事成功而出名。()3. 對(duì)下面句子的理解，選擇正確答案，打“V”。(1) “漸漸地，彼此混得很熟” 一句中的“彼 此”指的是：A. 面包和老鼠。( )B. 面包、老鼠和沃爾特迪斯尼。( )C. 老鼠和沃

4、爾特迪斯尼。( )(2) “他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家” 一句中的“一舉”指的是：A. 沃爾特迪斯尼每天喂老鼠。( )B. 沃爾特迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。( )C. 沃爾特迪斯尼突然想起了堪薩斯車 庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。( )4. 這個(gè)故事說明了什么？()A. 一只老鼠使沃爾特迪斯尼獲得了巨 大的成功。B. 任何人在困難面前都不要低頭。C. 創(chuàng)作是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體 驗(yàn)的。5. 想一想：沃爾特迪斯尼為什么有畫出這只 米老鼠呢？在文中找出一句話，寫在下面。堅(jiān)持寫作一絲不茍俄國作家果戈里總是天剛亮就起床， 稍微 活動(dòng)一下，就開始一天的工作。一次，一個(gè)朋友問他：“您天天都在

5、寫 嗎？”他肯定地說：“必須每天寫作。”“如果有一天沒有寫呢？”朋友問。“如果有一天沒有寫呢，怎么辦？沒關(guān)系，拿起筆來，寫今天不知因?yàn)槭裁次覜]寫今天不知因?yàn)槭裁次覜]寫。把這句話一遍 又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作 了?！惫昀锊坏珗?jiān)持天天寫作， 而且對(duì)自己的 作品要求是十分嚴(yán)格的。按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總 是請(qǐng)別人提意見，然后再反復(fù)修改。這一次， 他請(qǐng)來了頗有名望的作家如科夫斯基。在午飯后，正是令人昏昏欲睡的時(shí)候， 果 戈里捧著劇本，一字一句地朗讀起來， 如科夫 斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。如科夫斯基一覺醒來，覺得很難為情?？?果戈里對(duì)他說：“我曾請(qǐng)求您對(duì)我的著

6、作加以 批評(píng)。您睡覺就是給它的最好批評(píng)了。”說著，果戈里毫不猶豫地把自己的手稿扔 進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光， 照著 他的堅(jiān)毅的面龐。閱讀練習(xí)1、下面的內(nèi)容正確的打“/，錯(cuò)誤的打“X”。(1) 果戈理是俄國的作家。( )(2) “頗有名望”的“頗”字是“很”的意思。()(3) “睡”字一共有15畫。( )(4) “難為情”的意思是難以同情。( )(5) 這篇短文寫了一件事情。( )2、 用“”畫出文中的一個(gè)過渡句，它在文中的作用是。3、“果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里?！边@句話的含義是()A、果戈理覺得自己寫得不好。B、果戈理覺得茹科夫斯基沒認(rèn)真聽，生氣 了。C、果戈理覺

7、得作品沒有讓茹科夫斯基感興 趣，這是最好的批評(píng)。D果戈理決心重新寫這個(gè)劇本。4、造句。毫不猶豫5、果戈理堅(jiān)持示？“小小模仿家”我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，愛模仿。去年“六一” 前夕，輔導(dǎo)員宣布：“我們中隊(duì)要舉行一次文 藝小品比賽?！蔽乙宦牼蛠韯帕?， 心想：這回 可以大顯身手了。我剛看過電視劇濟(jì)公， 對(duì)！我演濟(jì)公。我把這個(gè)想告訴了爸爸媽媽， 他們高興地說：“這個(gè)想法很好，你可要好好 準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蔽覞M口答應(yīng)：“沒問題！”比賽那天，我在音樂的伴奏聲中， 扭著身 子扮著鬼臉走上臺(tái)，扯著沙啞的嗓子就唱開 了：“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破” 為了吸引觀眾，我在中間還插了一段西游記 里孫悟空的動(dòng)作，擠擠眼，抓抓癢，

8、東張西望。 臺(tái)下一陣哄笑：“哈哈，濟(jì)公變成了孫悟空！ 我以為同學(xué)們還不過癮，又跳了一會(huì)兒迪斯科舞。我正演在興頭上，可是同學(xué)們?cè)谙旅骈_始 大聲說：“濟(jì)公還會(huì)跳迪斯科，真是瞎胡鬧！ ” 這次演出失敗了，我掃興地回到家里。 爸 爸知道了經(jīng)過，笑著問：“你知道人們?yōu)槭裁?喜歡濟(jì)公？ ”我想了想說：“濟(jì)公走南闖北， 愛打抱不平，捉弄地主老財(cái)，幫助受苦受難的 老百姓。”媽媽接著說：“對(duì)，你不能光演濟(jì) 公的滑稽相，還要表現(xiàn)他的善良的心腸?！蔽?恍然大悟，我找來許多描繪濟(jì)公的小人書，仔細(xì)地看了一遍又一遍，我還請(qǐng)爸爸當(dāng)導(dǎo)演，讓 媽媽當(dāng)觀眾，在家里反復(fù)地排練著。轉(zhuǎn)眼間“六一”又到了。我腳穿破布鞋， 頭戴濟(jì)公帽，身

9、穿長大褂，手里拿著一把破扇 子，在音樂的伴奏下，我將頭一伸一縮地走上 臺(tái)來。我先和另外一個(gè)同學(xué)表演濟(jì)公斗蟋 蟀。我裝模作樣地對(duì)一只快要死的蟋蟀吹口 仙氣，小蟋蟀就活蹦亂跳起來。我一會(huì)兒指上， 一會(huì)兒指下，逗引地主老財(cái)挖墻腳，拆房子。 這時(shí)，臺(tái)下響起一陣歡笑聲。小觀眾們看得入 迷了，情不自禁地和我一起唱了起來：“鞋兒破，帽兒破”演出結(jié)束，我走下了臺(tái)，小觀眾圍著我， 說：“你演得可真棒！ ”我想，唉，他們哪里 知道我在家里排練時(shí)的情景，當(dāng)好一個(gè)小小模 仿家可真不容易呀！閱讀練習(xí)1. 寫出帶有下列偏旁的字各五個(gè)。冫: 纟：氵： 忄木：2. 給下列字加上不同偏旁組成新字，再組成詞語。青()() ()兆

10、()() ()直()() ()寺()() ()者()() ()桑()() ()3.把下面的每組詞語用線恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋怼?身體平坦鮮艷的大海面容茁壯寬闊的花朵馬路健康高大的校園禾苗慈祥美麗的樓房4.小作者第一次演出為什么失?。?. 第二次演出前，他又是怎樣排練的？結(jié)果怎 樣？6. 讀了這篇文章，你得到了什么啟示?好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗戶，太陽照 耀著，天氣很好。于是小孩子也想做點(diǎn)兒什么 事情。他坐下來，想：假使我妹妹掉在水里， 我就去救她！”妹妹恰好走來了，說：“尤拉，跟我去玩 好呀！”“走開，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開了。于是尤拉又想：“假使狼來抓奶奶， 我就 用槍打它們！

11、”奶奶恰好就在講話了：“小尤拉乖乖，把碗碟(di e)收拾走?！薄澳阕约菏帐鞍?，我沒有工夫。 奶奶搖搖頭。尤拉又往下想： 狗掉在井里，我就把它撈起來！”狗恰好跑過來了。它搖搖尾巴：點(diǎn)兒水吧，尤拉！”假使哈巴“給我喝” / n哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑了。尤拉來到媽媽跟前，說：“我能做點(diǎn)兒什 么好事情呢？”媽媽撫摩著尤拉的頭，說：“跟妹妹去玩 玩，,( B)給哈巴狗喝些閱讀練習(xí)1. 聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文(A) (B)兩處橫線上。2 用“假如”寫一句話。假如：3 .小尤拉一心一意在想什么事情 ？4 閱讀短文，在正確答案的序號(hào)上打 “V”(1) 短文主要寫的是誰的事情？(奶奶 媽媽尤拉妹

12、妹)(2) 誰說出了應(yīng)該做點(diǎn)好事情？(奶奶媽媽尤拉妹妹)(3 )尤拉做了好事情了嗎？(想要做正在做已經(jīng)做)5你怎么看待小尤拉的一些想法？6 下面對(duì)短文主要內(nèi)容的總結(jié)哪個(gè)正確？在正確的后面畫“ V”。(1)批評(píng)小尤拉不愿做好事的壞思想。( )(2 )贊揚(yáng)了小尤拉不懂就問，知錯(cuò)就改的好行為。()(3 )說明了好事情有時(shí)就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。()登山人三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀 登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：“我是知難而退。”第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁(x u),望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)， 搖頭說：“還是適可而 止吧！”也退下來了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，

13、勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終 于登上了峰頂。過了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說：“登上頂峰，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”第二個(gè)人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵Γ?說道：“不過， 峰頂上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的 ?！?閱讀練習(xí)1. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。(1) 知難而退：(2) 適可而止：2. 從文中找出恰當(dāng)分別概括三個(gè)登山人的不同做法。第一個(gè)登山人：第二個(gè)登山人：第三個(gè)登山人：3. 用“”畫出文中的過渡句。4. 用“”畫出三個(gè)登山人碰面后說的話。5. 寫出帶點(diǎn)語句的意思。6. 短文要說明什么問題？()A. 說明

14、登山的困難。B. 贊揚(yáng)不畏艱難，勇于登攀的精神。C. 說明知難而退，能省力氣。登山峰頂也不 過那么回事。D. 贊揚(yáng)適可而止是明智的。自然景象(一)春天在哪里？到大自然中找春天去！春天枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng) 送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐（zh u）, 鴨子戲水。春在田間，麥苗青青，菜花金黃 到處都有春天，春滿人間。閱讀練習(xí)1. 解釋短語。禾廿風(fēng)送暖： 2. 短文圍繞哪a?3. 用把短文分成三層。三層之間的關(guān) 玄阜系疋。4. 短文中寫了哪些春天的景色？涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣； 枯黃的楊樹葉和 鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩（pi a

15、n）翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松 樹爺爺還穿著它那碧 （bi）綠的長袍，顯得更 加蒼翠（CU i）?；▓@里，菊花爭芳斗艷。紅 的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿 子樹上的葉子都落了， 可黃澄（deng）澄的柿 子卻還掛在枝頭，像一個(gè)大大小小的橘黃燈 籠。紅彤彤的海棠（t eng）把樹枝壓彎了。秋 天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。閱讀練習(xí)1“爽”字按音序查字法，先查、讀;按部首查首，再查畫，組詞（1 ）擬人（）（2）夸張（）（3）比喻（）（4）排比（）熱呀！熱呀！最難熬（e 0）的時(shí)候到了。 知了在樹上“知了”“知了”地叫著。聲音低沉而緩慢，有氣無力。老人們坐在樹陰下，緊 鎖眉頭，不停地扇著扇子，汗還是不斷地向下 流。狗伏在樹陰下，伸著舌頭“呼哧 （ch i）” “呼哧”喘（chum）氣。柳樹、楊 樹一動(dòng)也不動(dòng)，沒精打采。禾苗在田地里無力 地呻吟（y m）： “渴呀，渴呀！ ”愛唱愛跳 的小河失去了潺（ch e n）潺聲，河床上有些地方 露出了潔白光滑的鵝卵石。閱讀練習(xí)1作者寫天氣悶熱的情景 ，生動(dòng)形象，他分別 抓住了、_、等事物進(jìn)行描寫。2.短文共有句話