（推薦）八年級語文第三單元

1、八年級語文第三單元測試卷班級_ 學(xué)號_姓名_ 一、給加點字注音或根據(jù)注音寫字A、鏤空（ ） 金鑾殿（ ） 點綴 （ ） xin 體（ ） 惟妙惟xio（ ）軒xi （ ） 2、填空蘇州園林的作者是 _，說出他的兩個代表作品_ 、 _說明文的生命在于它的科學(xué)性，說明文的語言要_ 、 _ 、 _說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種_ 、 _二、選擇題1、依次填入下文橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）建筑是藝術(shù)，是 的音樂，又是簡潔的 詩。從寺廟可以讀出佛教的 ，從道觀可以 老子的聲音，銀行大樓的堅固厚重正透出它的隱憂，茅草屋的 卻映襯著主人的高潔志趣。任何建筑，不管設(shè)計者是否 ，其實都在表達(dá)一個思想。A、凝聚 抒

2、情 教條 傾聽 質(zhì)樸 自愿 B、凝固 哲理 信條 聆聽 簡樸 自覺C、凝重 散文 信念 細(xì)聽 純樸 意愿 D、凝練 山水 信仰 諦聽 簡陋 愿意2、對下列句子運用的說明方法依次判斷正確的一項是（ ）（1）、我想，用圖畫來打比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（2）、蠶絲一股有一英寸的二千分之一粗，圓蛛的絲細(xì)到只有一英寸的一萬五千到二萬分之一光景，比蠶絲要細(xì)得多了。A:打比方、作比較；列數(shù)字、作比較。 B舉例子、分類別；列數(shù)字、作比較。C打比方、作比較；下定義、引詩文。 D舉例子、分類別；下定義、引詩文。3、按合理的順序排列下列句子，最恰當(dāng)?shù)?/p>

3、一項是，（ ）(1) 四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。(2) 蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。(3)攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。(4)大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。A、（2）（4）（1）（3） B（1）（3）（2）（4） C、（1）（4）（2）（3） D（4）（2）（3）（1）4、下列加點的成語運用不正確的兩項：( )和（ ）A.那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。B.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭。 C.可波羅說盧溝橋是世界上獨一無二的。D.

4、白族人家的墻上有很多繪畫，無論是人物山水還是花鳥蟲草，無不千姿萬狀，惟妙惟肖。E、從高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道到宮墻，錯綜相連而井井有條。5、下列句子沒有語病的一項是（ ）A、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的重點。 B、你能不能取得好成績，取決于你的不懈努力C、他進(jìn)了考場才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。D、他找到了一個補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來。6、依次填入下列句中橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）教師節(jié)那天，全校師生匯聚一堂，談笑風(fēng)生， ，場面很是熱鬧。這次征文，在主題和文體上 ，極大地調(diào)動了中小學(xué)生的積極性。新建的烈士陵園，依山傍水，主碑兩側(cè)各有一條環(huán)山小路伸向遠(yuǎn)處

5、，造型 。A無拘無束 不拘一格 別具一格 B不拘一格 無拘無束 別具一格C不拘一格 無拘無束 獨辟蹊徑 D無拘無束 別具一格 獨樹一幟三辨析近義詞，選出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。假山的堆疊，可以說是一項_而不僅是_。（技術(shù) 藝術(shù) ）游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅_（完好 美好 完美）的圖畫。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是_。（巧妙絕倫 匠心獨運）那時候有個意大利人馬可波羅來到中國，他在游記里，十分_（崇拜 推崇）這座橋。（四）、現(xiàn)代文閱讀（一）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面

6、平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1.畫橫線的語句運用了_與_的說明方法，作用是_2.文中加點的詞“約”“幾乎”能不能去掉？為什么？ 3.這段文字說明的順序是( )A.時間順序 B.空間順序、 C.從現(xiàn)象到本質(zhì) D.從主要到次要4.這段文字介紹橋長運用的說明方法是_，介紹橋面運

7、用的表達(dá)方式是_。5.“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲”。這句話運用的修辭方法是 ( )A.排比、比喻 B.排比 C.排比、比喻、擬人 D.排比、擬人 （二）蘇州園林栽種和修剪樹木也）著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 6給下列句中加點詞語選擇正確的解釋，將選定義項的序號填在括號中。 (1)蘇

8、州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ） A著力 B著重 C下手 D考慮 (2)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 （ ） A單調(diào) B冷清 C孤獨 D清閑 (3)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 （ ） A曲折 B纏繞 C突兀 D蔓延7這段話正確的層次劃分應(yīng)為（ ）。 A B C D 8這段話說明中穿插的表達(dá)方式是（ ）。 A記敘和描寫 B描寫和議論 C描寫、抒情和議論 9這段話所說的事物的特征是：_10這段話中使用的說明方法有（ ）。 A下定義 B打比方 C分類別 D舉例子 E作比較 F列數(shù)字 11“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代

9、的具體內(nèi)容是什么？ _12文中使用的說明順序是: _13.“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用的說明方法是：_ 。這句是為了說明蘇州園林的什么特點？_ （三）人能與鳥比翼齊飛嗎 人類自古以來就向往能像鳥一樣在藍(lán)天上翱翔。據(jù)后漢書記載，我國在1900多年前就有人用鳥的羽毛制造成翅膀試驗過飛行。直到17世紀(jì)，歐洲還有人試圖這樣模仿鳥類飛行，但都未以成功。這是為什么呢？ 經(jīng)過長期研究，人類終于弄明白：人的肌肉能量與鳥類比較，相對來說要小得多，因此靠雙臂來扇動翅膀，是無法克服自身重量進(jìn)行有效飛行的。撲翼飛行的失敗，并不能阻擋人類的探索。1783年，人們利用輕于空氣的飛行器氣球

10、，第一次升上了天空。隨著生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)的發(fā)展，人們又在重于空氣的飛行器方面探索，開始也進(jìn)行過撲翼機(jī)的研究，但是由于鳥類飛行時翅膀的運動十分復(fù)雜，限于當(dāng)時的生產(chǎn)技術(shù)水平，還不能提供輕而堅固的材料和高效率的動力，這種嘗試仍未成功。后來，還是鳥類的翱翔（不需扇動翅膀）和風(fēng)箏的飛行給人以啟示，終于采用固定機(jī)翼的形式，于1903年發(fā)明了世界上第一架有動力的載人飛機(jī)，實現(xiàn)了飛行的理想。從那以后，航空事業(yè)有了飛速的發(fā)展。今天，千姿百態(tài)的飛機(jī)飛向藍(lán)天，為國防和國民經(jīng)濟(jì)服務(wù)乘坐飛機(jī)已成為極普通的事了。不過，人們感到乘坐飛機(jī)并不能享受在藍(lán)天自由飛翔的樂趣。于是，許多航空愛好者們絞盡腦汁進(jìn)行撲翼飛行的研究。不久前，

11、科學(xué)家們制成一種“機(jī)械鳥”，它以一臺小電動機(jī)為動力，扇動兩只3米長的滌綸薄膜翅膀，便可輕盈地飛上天空。這種撲翼機(jī)可用于體育運動，也可用于軍事偵察和通訊聯(lián)絡(luò)，引起各國航空界的極大關(guān)注。我們相信，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，人類一定能實現(xiàn)像鳥一樣在廣闊的藍(lán)天中自由翱翔的美好愿望！14、文中提到了兩種飛行方式。其中飛機(jī)的飛行應(yīng)用的是_ 的方式，“機(jī)械鳥”的飛行應(yīng)用的是 _的方式。15、文章結(jié)尾處與開頭“人類自古以來就向往能像鳥一樣在藍(lán)天上翱翔”一句相呼應(yīng)的句子是 _ _ ，這兩句話在文中的作用是_ _。16、本文運用了_ 、 _ 、 _ 的說明方法。17、本文的說明順序是 _ 。（四）磁懸浮列車（1）

12、自1825年世界上第一條標(biāo)準(zhǔn)軌鐵路出現(xiàn)以來，輪軌火車一直是人們出行的交通工具。然而，隨著火車速度的提高，輪子和鋼軌之間產(chǎn)生的猛烈沖擊引起列車的強(qiáng)烈震動，發(fā)出很強(qiáng)的噪音，從而使乘客感到不舒服。由于列車行駛速度愈高，阻力就愈大。所以，當(dāng)火車行駛速度超過每小時300公里時，就很難再提速了。 （2）如果能夠使火車從鐵軌上浮起來，消除了火車車輪與鐵軌之間的摩擦，就能大幅度地提高火車的速度。但如何使火車從鐵軌上浮起來呢？科學(xué)家想到了兩種解決方法：一種是氣浮法，即使火車向鐵軌地面大量噴氣而利用其反作用力把火車浮起；另一種是磁浮法，即利用兩個同名磁極之間的磁斥力或兩個異名磁極之間磁吸力使火車從鐵軌上浮起來。在

13、陸地上使用氣浮法不但會激揚起大量塵土，而且會產(chǎn)生很大的噪音，會對環(huán)境造成很大的污染，因而不宜采用。這就使磁懸浮火車成為研究和試驗的的主要方法。 （3）當(dāng)今，世界上的磁懸浮列車主要有兩種“懸浮”形式，一種是推斥式；另一種為吸力式。推斥式是利用兩個磁鐵同極性相對而產(chǎn)生的排斥力，使列車懸浮起來。這種磁懸浮列車車廂的兩側(cè)，安裝有磁場強(qiáng)大的超導(dǎo)電磁鐵。車輛運行時，這種電磁鐵的磁場切割軌道兩側(cè)安裝的鋁環(huán)，致使其中產(chǎn)生感應(yīng)電流，同時產(chǎn)生一個同極性反磁場，并使車輛推離軌面在空中懸浮起來。但是，靜止時，由于沒有切割電勢與電流，車輛不能產(chǎn)生懸浮，只能像飛機(jī)一樣用輪子支撐車體。當(dāng)車輛在直線電機(jī)的驅(qū)動下前進(jìn)，速度達(dá)到

14、80公里小時以上時，車輛就懸浮起來了。吸力式是利用兩個磁鐵異性相吸的原理，將電磁鐵置于軌道下方并固定在車體轉(zhuǎn)向架上，兩者之間產(chǎn)生一個強(qiáng)大的磁場，并相互吸引時，列車就能懸浮起來。這種吸力式磁懸浮列車無論是靜止還是運動狀態(tài)，都能保持穩(wěn)定懸浮狀態(tài)。這次，我國自行開發(fā)的中低速磁懸浮列車就屬于這個類型。 （4）“若即若離”，是磁懸浮列車的基本工作狀態(tài)。磁懸浮列車?yán)秒姶帕Φ窒厍蛞?，從而使列車懸浮在軌道上。在運行過程中，車體與軌道處于一種“若即若離”的狀態(tài)，磁懸浮間隙約1厘米，因而有“零高度飛行器”的美譽(yù)。它與普通輪軌列車相比，具有低噪音、低能耗、無污染、安全舒適和高速高效的特點，被認(rèn)為是一種具有廣闊

15、前景的新型交通工具。特別是這種中低速磁懸浮列車，由于具有轉(zhuǎn)彎半徑小、爬坡能力強(qiáng)等優(yōu)點，特別適合城市軌道交通。 （5）磁懸浮列車分為常導(dǎo)型和超導(dǎo)型兩大類。常導(dǎo)型也稱常導(dǎo)磁吸型，以德國高速常導(dǎo)磁浮列車transrapid為代表，它是利用普通直流電磁鐵電磁吸力的原理將列車懸起，懸浮的氣隙較小，一般為10毫米左右。常導(dǎo)型高速磁懸浮列車的速度可達(dá)每小時400500公里，適合于城市間的長距離快速運輸。而超導(dǎo)型磁懸浮列車也稱超導(dǎo)磁斥型，以日本MAGLEV為代表。它是利用超導(dǎo)磁體產(chǎn)生的強(qiáng)磁場，列車運行時與布置在地面上的線圈相互作用，產(chǎn)生電動斥力將列車懸起，懸浮氣隙較大，一般為100毫米左右，速度可達(dá)每小時50

16、0公里以上。這兩種磁懸浮列車各有優(yōu)缺點和不同的經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，德國青睞前者，集中精力研制常導(dǎo)高速磁懸浮技術(shù);而日本則看好后者，全力投入高速超導(dǎo)磁懸浮技術(shù)之中。18、本文主要說明的是磁懸浮列車，為什么要提及輪軌火車？答： 19、磁懸浮列車與輪軌火車相比，有哪些優(yōu)點？答： 20、概述第（2）段說明的內(nèi)容。 答： 21、我國自行開發(fā)的中低速磁懸浮列車獨特點是什么？答： 22、第（5）段運用了哪三種說明方法？答： 23、從物理學(xué)的角度，談?wù)効梢圆捎檬裁捶椒苓M(jìn)一步改進(jìn)磁懸浮列車？答： 八年級語文第三單元測試卷參考答案：一、 略 二、1、B 2、A 3、A 4、 B、E 5、C、6、A三、略 四、（一）1、下定義 作比較 說明了盧溝橋橋身的堅固2.不能去掉。在此使用概數(shù)更符合實際，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性；去掉，就不準(zhǔn)確了。3.B 4.列數(shù)字 描寫 5.D （二）6、B A C 7、B 8、B 9、蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。10、B D E 11、高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。12、從概括到具體13、舉例子 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。14、翱翔 撲翼飛行 15、“我們相信，在