科學家的事跡

1、鄧稼先 他主要從事核物理、理論物理、中子物理、等離子體物理、統(tǒng)計物理和流體力學等方面的研究并取得突出 成就。他自 1958 年開始組織領(lǐng)導開展爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎理論研究，對原子 彈的物理過程進行大量模擬計算和分析，從而邁開了中國獨立研究設計核武器的第一步，領(lǐng)導完成了中國 第一顆原子彈的理論方案，并參與指導核試驗前的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，立即組織力量探索 氫彈設計原理、選定技術(shù)途徑，組織領(lǐng)導并親自參與 1967 年中國第一顆氫彈的研制和試驗工作。 1979 年， 鄧稼先擔任核武器研究院院長。 1984 年，他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功。翌年，他

2、的 癌擴散已無法挽救，他在國慶節(jié)提出的要求就是去看看天安門。1986年 7月 16日，時任國務院副總理的李鵬前往醫(yī)院授予他全國“五一”勞動獎章。 1986 年 7 月 29 日，鄧稼先因病去世。 后被譽為 兩彈一星 我國著名的地質(zhì)學家李四光，小時候和小伙伴玩耍的草坪上有塊突兀的巨石，大石頭孤零零地屹立在草坪 上，很不相稱。他就去問老師： 草坪上的大石頭是從哪里來的？老師說： “人們都說，是從天上掉下來的。 ” 李四光又找爸爸印證老師的話，爸爸說：“有這個可能，天上掉下來的石頭叫隕石?！笨墒谴笫^從天上 掉下來，應該把草地砸一個很深的大坑，為什么地上沒有坑？李四光決心當個科學家，弄清巨石的奧秘。

3、長大后，李四光到英國學習了地質(zhì)學，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行上百里甚至上千里。 回到國內(nèi)，李四光經(jīng)過長期考察研究，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川在中國存在的遺跡，推翻了國際地質(zhì)學界普遍 認為的中國內(nèi)地第四紀無冰川的錯誤理論。他認為，在環(huán)境發(fā)生變化時，冰川不但會消融，而且會移動， 他這才意識到， 家鄉(xiāng)那塊巨石很可能是被冰川推移到那里的。 巨石豎立在草坪上， 也是冰川活動的遺跡呀！經(jīng)過 20 多年的思考和研究， 小時候藏在心中的謎團解開了。 對一塊巨石產(chǎn)生的疑問， 影響了李四光對職 業(yè)的選擇，他最終成為著名的地質(zhì)學家。羅素悖論：一天，薩維爾村理發(fā)師掛出一塊招牌：“村里所有不自己理發(fā)的男人都由我給他們理發(fā)，

4、我也 只給這些人理發(fā)?！庇谑怯腥藛査骸澳念^發(fā)由誰理呢 ?”理發(fā)師頓時啞口無言。因為，如果他給自己理發(fā)，那么他就屬于自己給自己理發(fā)的那類人。但是，招牌上說明他不給這類 人理發(fā)，因此他不能自己理。如果由另外一個人給他理發(fā)，他就是不給自己理發(fā)的人，而招牌上明明說他 要給所有不自己理發(fā)的男人理發(fā)，因此，他應該自己理。由此可見，不管怎樣的推論，理發(fā)師所說的話總 是自相矛盾的。這是一個著名的悖論，稱為“羅素悖論”。這是由英國哲學家羅素提出來的，他把關(guān)于集合論的 一個著名悖論用故事通俗地表述出來。1874 年，德國數(shù)學家康托爾創(chuàng)立了集合論，很快滲透到大部分數(shù)學分支，成為它們的基礎。到19 世紀末，全部數(shù)

5、學幾乎都建立在 集合論的基礎之上了。就在這時，集合論中接連出現(xiàn)了一些自相矛盾 的結(jié)果，特別是 1902 年羅素提出的理發(fā)師故事反映的悖論，它極 為簡單、明確、通俗。于是，數(shù)學的基 礎被動搖了，這就是所謂的第三次“數(shù)學危機”。此后，為了克服這些悖論，數(shù)學家們做了大量研究工作，由此產(chǎn)生了大量新成果，也帶來了數(shù)學觀念的革命。 諾伊曼，美籍匈牙利數(shù)學家，美國科學院院士。諾伊曼出生在一個猶太銀行家的家庭，是位罕見的神童。他8 歲掌握微積分， 12歲讀懂函數(shù)論。在他成長的道路上，曾有這樣一段有趣的故事：1913年夏天，銀行家馬克斯先生登出一則啟示， 愿以 10倍于一般教師的聘金， 為 11歲的長子諾伊曼聘

6、請一位家庭教師。 盡管這誘人的啟示， 曾使許多人怦然心動， 但終沒有人敢去教導這樣傾城皆知的神童 , 他在21 歲獲得物理- 數(shù)學博士之后，開始了多學科的研究，先是數(shù)學、力學、物理學，又轉(zhuǎn)到經(jīng)濟學、氣象學，而后轉(zhuǎn)向原 子彈工程，最后，又致力于電子計算機的研究。這一切，使他成為不折不扣的科學全才。他的主要成就是 數(shù)學研究。 他在高等數(shù)學的許多分支中都作出了重要貢獻， 其最卓越的工作 是開辟了數(shù)學的一個新分支 - 對策論。 1944 年出版了他的杰出著作 對策論與經(jīng)濟行為。第二次世界大戰(zhàn)期間，為第一顆原 子彈的研制作出重要貢獻。戰(zhàn)后 ，運用他的數(shù)學才能指導制造大型電子計算機，被人們譽為電子計算機

7、之父。高斯是德國數(shù)學家、物理學家和天文學家，出生于德國布倫茲維克的一個貧苦家庭。他性格堅強、聰明賢 慧、富有幽默感。高斯一生下來，就對一切現(xiàn)象和事物十分好奇，而且決心弄個水落石出，這已經(jīng)超出了 一個孩子能被許可的范圍。 在全世界廣為流傳的一則故事說， 高斯 10歲時算出布特納給學生們出的將 1 到 100 的所有整數(shù)加起來的算術(shù)題，布特納剛敘述完題目，高斯就算出了正確答案。高斯的研究領(lǐng)域，遍及 純粹數(shù)學和應用數(shù)學的各個領(lǐng)域，并且開辟了許多新的數(shù)學領(lǐng)域，從最抽象的代數(shù)數(shù)論到內(nèi)蘊幾何學，都 留下了他的足跡。從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面，他都是1819 世紀之交的中堅人物。如果我們把 1

8、8 世紀的數(shù)學家想象為一系列的高山峻嶺， 那么最后一個令人肅然起敬的巔峰就是高斯； 如果把 19 世紀的數(shù)學家想象為一條條江河，那么其源頭就是高斯。高斯的一生，是典型的學者的一生。他始終保 持著農(nóng)家的儉樸，使人難以想象他是一位大教授，世界上最偉大的數(shù)學家。笛卡爾，法國的哲學家和數(shù)學家笛卡爾發(fā)表了他的著作 方法論 ，這本書的后面有三篇附錄， 一篇叫折 光學，一篇叫流星學，一篇叫幾何學。當時的這個“幾何學”實際上指的是數(shù)學，就像我國古 代“算術(shù)”和“數(shù)學”是一個意思一樣。解析幾何的產(chǎn)生并不是偶然的。在笛卡爾寫幾何學以前，就 有許多學者研究過用兩條相交直線作為一種坐標系；也有人在研究天文、地理的時候

9、，提出了一點位置可 由兩個“坐標”（經(jīng)度和緯度）來確定。這些都對解析幾何的創(chuàng)建產(chǎn)生了很大的影響。在數(shù)學史上，一般 認為和笛卡爾同時代的法國業(yè)余數(shù)學家費爾馬也是解析幾何的創(chuàng)建者之一， 應該分享這門學科創(chuàng)建的榮譽。劉徽是中國數(shù)學史上一個非常偉大的數(shù)學家，在世界數(shù)學史上，也占有杰出的地位他的杰作九章算術(shù) 注和海島算經(jīng)，是我國最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn)他利用割圓術(shù)科學地求出了圓周率 =3.14 的結(jié)果劉 徽在割圓術(shù)中提出的 割之彌細，所失彌少，割之又割以至于不可割，則與圓合體而無所失矣 ，這可視為中國古代極限觀念的佳作海島算經(jīng)一書中， 劉徽精心選編了九個測量問題，這些題目的創(chuàng)造性、 復雜性和富有代表性，都在當時

10、為西方所矚目劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀他是 我國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數(shù)學命題的人劉徽的一生是為數(shù)學刻苦探求的一生他雖然 地位低下，但人格高尚他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的 財富萊布尼茲是 17、18 世紀之交德國最重要的數(shù)學家、物理學家和哲學家，一個舉世罕見的科學天才。他博覽 群書，涉獵百科， 對豐富人類的科學知識寶庫做出了不可磨滅的貢獻。20 歲時他發(fā)表了第一篇數(shù)學論文 論組合的藝術(shù)。這是一篇關(guān)于數(shù)理邏輯的文章，其基本思想是出于想把理論的真理性論證歸結(jié)于一種計算 的結(jié)果。這篇論文雖不夠成熟，但卻閃耀著創(chuàng)新的智慧和數(shù)學才華

11、。萊布尼茲在阿爾特道夫大學獲得博士 學位后便投身外交界。在出訪巴黎時，萊布尼茲深受帕斯卡事跡的鼓舞，決心鉆研高等數(shù)學，并研究了笛 卡兒、費爾馬、帕斯卡等人的著作。他的興趣已明顯地朝向了數(shù)學和自然科學，開始了對無窮小算法的研 究，獨立地創(chuàng)立了微積分的基本概念與算法，和牛頓并蒂雙輝共同奠定了微積分學。 1700 年被選為巴黎科 學院院士， 促成建立了柏林科學院并任首任院長。 1713 年，萊布尼茲發(fā)表了 微積分的歷史和起源 一文， 總結(jié)了自己創(chuàng)立微積分學的思路，說明了自己成就的獨立性。萊布尼茲在數(shù)學方面的成就是巨大的，他的 研究及成果滲透到高等數(shù)學的許多領(lǐng)域。 他的一系列重要數(shù)學理論的提出， 為后

12、來的數(shù)學理論奠定了基礎。 數(shù)學家陳景潤陳景潤( 19331966)， 中國數(shù)學家、中國科學院院士。福建閩候人。陳景潤畢生后選擇研究數(shù) 學這條異常艱辛的人生道路，與沈元教授有關(guān)。在他那里，陳景潤第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是從 那里，陳景潤第一刻起，他就立志去摘取那顆數(shù)學皇冠上的明珠。1953 年，他畢業(yè)于廈門大學，留校在圖書館工作， 但始終沒有忘記哥德巴赫猜想， 他把數(shù)學論文寄給華羅庚教授， 華羅庚閱后非常賞識他的才華， 把他調(diào)到中國科學院數(shù)學研究所當實習研究員，從此便有幸在華羅庚的指導下，向哥德巴赫猜想進軍。 19 972年 2月，他完成了對 1+2證明的修改。令人難以置信的是，外國數(shù)學家

13、在證明 1+3時用了大型高速 計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭顱。如果這令人費解的話，那么他單為簡化 1+2 這一證明就用去的 6 麻袋稿紙，則足以說明問題了。 1973年，他發(fā)表的著名的 陳氏定理 ，被譽為篩法的光輝頂點。于陳景 潤的成就，一位著名的外國數(shù)學家曾敬佩和感慨地譽：他移動了群山！66 年 5 月，一顆耀眼的新星閃爍于全球數(shù)學界的上空陳景潤宣布證明了哥德巴赫猜想中的 1+2 ；1畢達歌拉斯生于愛琴海上的摩斯島，他一生充滿傳奇和神秘，令歷史學家很難分清事實和虛偽。似乎可以 肯定的一件事是畢達歌拉斯發(fā)展了數(shù)學的邏輯思想，對于數(shù)學發(fā)展史上的第一個黃金時期影響甚鉅。他認 識到數(shù)是獨立于有

14、形世界而存在的， 對數(shù)的研究不會因感覺差錯而受影響， 數(shù)不是僅用于計算和記帳而已。數(shù)學之神阿基米德：公元前年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學家兼 天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在 這座號稱 智慧之都 的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學生埃拉托塞 和卡農(nóng)的門生，鉆研幾何原本。后來，阿基米德通過大量實驗發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，又用幾何演澤方法推 出許多杠桿命題，給出嚴格的證明。其中就有著名的阿基米德原理 ，他在數(shù)學上也有著極為光輝燦爛的成就。盡管阿基米德流傳至今的著作共只有十來部，但多數(shù)是幾何著作，這對

15、于推動數(shù)學的發(fā)展，起著決 定性的作用。丹麥數(shù)學史家海伯格，于年發(fā)現(xiàn)了阿基米德給厄拉托塞的信及阿基米德其它一些著 作的傳抄本。通過研究發(fā)現(xiàn)，這些信件和傳抄本中，蘊含著微積分的思想，他所缺的是沒有極限概念，但 其思想實質(zhì)卻伸展到世紀趨于成熟的無窮小分析領(lǐng)域里去，預告了微積分的誕生。正因為他的杰出貢 獻，美國的 E.T. 貝爾在數(shù)學人物上是這樣評價阿基米德的：任何一張開列有史以來三個最偉大的數(shù)學 家的名單之中，必定會包括阿基米德，而另外兩們通常是牛頓和高斯。不過以他們的宏偉業(yè)績和所處的時 代背景來比較，或拿他們影響當代和后世的深邃久遠來比較，還應首推阿基米德。數(shù)學家的故事 - 蘇步青： 1902年

16、9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省 吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂?？闪浚?后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留 學歸來的教數(shù)學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食， 世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡 圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責，在座的每一位同學都有責任。”他旁征博引，講述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須

17、振興科學。數(shù)學是科學 的開路先鋒，為了發(fā)展科學， 必須學好數(shù)學。 ”蘇步青一生不知聽過多少堂課， 但這一堂課使他終身難忘。 楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救 中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反 側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉(zhuǎn)向了數(shù)學，并從此立下了“讀書不忘救國，救 國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演 算，4 年中演算了上萬道數(shù)學習題?，F(xiàn)在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄， 用毛

18、筆書寫，工工整整。中學畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。 17 歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進 入了數(shù)學的研究領(lǐng)域，在完成學業(yè)的同時，寫了 30 多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于 1931 年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數(shù)學系當講師，正當日本一個大學準 備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步 青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確 的道路，這是一條愛國的光

19、明之路?。　边@就是老一輩數(shù)學家那顆愛國的赤子之心。祖沖之祖沖之（公元 429-500 年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學家、天文學家在數(shù)學上的杰出 成就，是關(guān)于圓周率的計算秦漢以前，人們以 徑一周三 做為圓周率，這就是 古率 后來發(fā)現(xiàn)古率誤 差太大，圓周率應是 圓徑一而周三有余 ，不過究竟余多少，意見不一直到三國時期，劉徽提出了計算 圓周率的科學方法 - 割圓術(shù) ，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長 劉徽計算到圓內(nèi)接 96邊形， 求 得 =3.14 ，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的 值越精確祖

20、沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復演算，求出 在 3.1415926 與 3.1415927 之間并得出了 分數(shù)形式的近似值，取為 約率 ，取為密率，其中取六位張衡，東漢科學家，天文學家，哲學家。字平子。河南南陽西鄂（今河南省南召縣石橋鎮(zhèn)）人。少游西京 長安和東京洛陽，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，永初五年（111）徵拜郎中。自元初二年（ 115 ）至永建初，兩次為太史令。精通天文、歷算，在前人研究的基礎上，發(fā)明了世界上最早的水力轉(zhuǎn)動的渾天儀和測定地 震的候風地動儀。在天文學理論方面，張衡是“渾天派”的主要代表。關(guān)于天地之起源，他認為天地未分 之前，乃是一片混沌，既分之后，輕者上升為天，重者

21、凝聚為地 , 陰陽相蕩，產(chǎn)生萬物。他還第一次正確地解釋了月蝕形成的原因，認為月光是日光的反照，月蝕是由于月球進入地影而產(chǎn)生的。他依據(jù)當時的天文學知識，肯定了宇宙的物質(zhì)性和無限性。張衡把中國古代自然科學和哲學推向了一個新的高度，其著作收集在清嚴可均所編的全上古三代秦漢三國六朝文中。錢偉長 ：錢偉長是國際知名的科學家，中國科學院院士。餞偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科特別 是數(shù)學、物理視為畏途。十分有趣的是，他一生主要從事力學、應用數(shù)學等方面的研究和教學，并在這些 學術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開創(chuàng)性的貢獻。他首次將張量分析及微分幾何用于彈性板殼研究并建立了薄板薄殼 的統(tǒng)一理論，提出了線殼理論的非線性微分方程組，國際上稱為“錢偉長方程”。他還首次成功地用系統(tǒng) 攝動法處理非線性方程，迄今國際上仍用此法處理這類問題。錢偉長能取得如此重大的成就，其動力源于 對祖國對民族的熱愛。袁隆平（農(nóng)學家、雜交水稻育種專家，中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一 人。他于 1981