人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界

1、第一課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)入導(dǎo)入自學(xué)自學(xué)字詞字詞封底封底小結(jié)小結(jié)新知新知信息傳遞改變著我們的生活作業(yè)作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文下 新課標(biāo)人 1. 1.信息，不是新冒出來(lái)的事信息，不是新冒出來(lái)的事物，本來(lái)就廣泛存在于自然與社物，本來(lái)就廣泛存在于自然與社會(huì)之中。古人日出而作、日落而會(huì)之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太陽(yáng)東升西落帶來(lái)息，正是依靠太陽(yáng)東升西落帶來(lái)的信息確定時(shí)間的。南雁告春，的信息確定時(shí)間的。南雁告春，是動(dòng)物帶來(lái)了春天的信息；一葉是動(dòng)物帶來(lái)了春天的信息；一葉知秋，是植物送來(lái)了秋天的信息。知秋，是植物送來(lái)了秋天的信息。走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界2.2.信息包含什么？信息包含什么？信息包含了人們以往不知道或

2、者不能確定信息包含了人們以往不知道或者不能確定的東西的東西, ,因此消息、新聞、報(bào)道、資料、情報(bào)因此消息、新聞、報(bào)道、資料、情報(bào)都是一種信息。知識(shí)也是一種信息，是經(jīng)過(guò)都是一種信息。知識(shí)也是一種信息，是經(jīng)過(guò)人們提煉、加工、系統(tǒng)化了的信息。人們提煉、加工、系統(tǒng)化了的信息。3.3.信息傳遞改變著我們的生活。信息傳遞改變著我們的生活。 當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時(shí)代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。學(xué)會(huì)搜集和處理信息，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展都有著很重要的意義。4.20154.2015年中國(guó)震驚世界的信息年中國(guó)震驚世界的信息我國(guó)隆重紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利周年我國(guó)

3、隆重紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利周年屠呦呦獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)屠呦呦獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)“全面兩孩全面兩孩”政策公布實(shí)施政策公布實(shí)施返回返回5. 5. 請(qǐng)同學(xué)們讀讀以下這些句子，請(qǐng)同學(xué)們讀讀以下這些句子，你從中讀出了什么？你從中讀出了什么？ (1)雖然我們遠(yuǎn)隔大海重洋，可是我們就像同住一個(gè)村莊。 (2)“我隨時(shí)叫你呀，你要隨叫隨到！” (3)“烽火戲諸侯，一呼天下應(yīng)?！?(4)“情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心?！?(5)“一個(gè)信息是一條分開(kāi)的小溪，但許多相會(huì)在一起的信息，則是融會(huì)全部溪流的大海?！保?）信息把我們遙遠(yuǎn)的距離拉近了。（2）信息傳遞已經(jīng)實(shí)現(xiàn)信息傳遞與交流的更高層次。（3）這句話(huà)真實(shí)、概括地寫(xiě)出了古今信息傳遞的情況。（

4、4）是中國(guó)聯(lián)通的廣告詞。（5）是說(shuō)信息的多與少的關(guān)系如同廣闊的天際和洶涌的波濤同狹窄的堤岸和有限的細(xì)流之間的區(qū)別。少量的信息只讓我們看見(jiàn)小溪，而信息的大量傳遞卻能把我們引向浩瀚的大海。1.1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，了解從古至今信通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。2.了解信息傳播的主要方式，能正確利了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善

5、于和別人會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。交流信息。返回返回烽烽fnfng g 庸庸ynyng g刊刊knkn礎(chǔ)礎(chǔ)ch署署sh sh 灼灼zhuzhu焚焚fn惕惕tt劫劫ji憬憬j(luò)njng g 奴奴nn阱阱jnjng g逆逆nn憧憧chng氧氧ynyng g 刑刑xnxng g郭郭gugu賜賜cc返回返回返回返回你是通過(guò)什么渠道來(lái)了解本周的新聞的？網(wǎng)上查資料有的聽(tīng)廣播有的是看雜志聽(tīng)爸爸媽媽的講述返回返回本組教材對(duì)我們的總的要求是什么？什么是綜合性學(xué)習(xí)？ 體會(huì)信息給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的影響，并學(xué)習(xí)搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 要善于向各方面去學(xué)習(xí)，不能

6、只專(zhuān)注于一個(gè)學(xué)科、一項(xiàng)愛(ài)好或一項(xiàng)活動(dòng)，這樣才能得到綜合性、全面的發(fā)展。返回返回采取自己喜歡的方式讀活動(dòng)建議，快速地瀏覽閱讀材料。小組內(nèi)討論：1. 活動(dòng)建議中提出可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。2. 在活動(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資料？ 怎樣去獲取這些資料？班上交流。返回返回活動(dòng)計(jì)劃包括的內(nèi)容：活動(dòng)計(jì)劃包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、參加人員、分工情況、展示活動(dòng)成果的方法等展示活動(dòng)成果的方法等活動(dòng)計(jì)劃包括的內(nèi)容?返回返回計(jì)劃完整、合理、科學(xué)活動(dòng)形式盡量不重復(fù) 孩子們，你們參與活動(dòng)的積極性很孩子們，你們參與活動(dòng)的積極性很高，大家在快樂(lè)中高，大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、合作、交流學(xué)習(xí)、合

7、作、交流，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。在進(jìn)行本組綜合這是一個(gè)良好的開(kāi)端。在進(jìn)行本組綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，希望大家更好地性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，希望大家更好地合作、合作、交流交流、獲取、獲取更多、更好更多、更好的信息。的信息。返回返回大詩(shī)人用什么傳遞信息的？1.1. 閱讀課文閱讀課文, ,能選擇閱讀材料中的信息，了能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。遞的特點(diǎn)。2. 認(rèn)識(shí)這幾篇閱讀材料中的生字，能認(rèn)識(shí)這幾篇閱讀材料中的生字，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文要點(diǎn)。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文要點(diǎn)。返回返回問(wèn)1:材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？ 有什么特點(diǎn)？

8、問(wèn)2：現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？古代信息傳遞方式的特點(diǎn)？典型語(yǔ)句？1. 哪知瓶子在海上足足漂了300多年。2. 當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停地跑了40多千米古代信息傳遞方式的特點(diǎn)？典型語(yǔ)句？2. 然而諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。1. 各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。現(xiàn)代因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)有哪些？1. 速度快。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。現(xiàn)代因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)有哪些？2. 運(yùn)用多媒體進(jìn)行信息傳遞。這個(gè)小學(xué)生為了通過(guò)電腦教表姐唱歌，除了把歌詞、歌譜寫(xiě)在電腦屏幕上，還通過(guò)多媒體的錄音技

9、術(shù)把自己的歌聲錄在上面?，F(xiàn)代因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)有哪些？3. 不受地域阻隔。他趕緊問(wèn)道:你在什么地方? 答案是:芬蘭。返回返回（1 1）重點(diǎn)閱讀）重點(diǎn)閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2 2）嘗試填寫(xiě)：）嘗試填寫(xiě)：古代：驛差長(zhǎng)途跋涉古代：驛差長(zhǎng)途跋涉（ ）近代：近代： （ ）現(xiàn)代：現(xiàn)代： （ ）當(dāng)代：廣播、電視和：當(dāng)代：廣播、電視和： （ ）信息傳遞的方式是怎樣變化的？依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 電報(bào)、電話(huà)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人力問(wèn)問(wèn)：你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？：你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？答答：手機(jī)、電腦、：手機(jī)、電腦、電話(huà)、報(bào)紙、雜志、收電話(huà)、報(bào)紙、

10、雜志、收音機(jī)。音機(jī)。問(wèn)問(wèn)：這些信息傳遞方式帶給你什么？：這些信息傳遞方式帶給你什么？返回返回答答：信息傳遞：信息傳遞改變改變著我們自己的生活。著我們自己的生活。 1. 1.請(qǐng)同學(xué)們默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材請(qǐng)同學(xué)們默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說(shuō)說(shuō)信息是如何影響和改變料中的具體事例說(shuō)說(shuō)信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳畹摹Ｈ藗兊纳畹?。走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界 2. 2.請(qǐng)同學(xué)們從多個(gè)角度去理請(qǐng)同學(xué)們從多個(gè)角度去理解閱讀材料，感受信息對(duì)人們生解閱讀材料，感受信息對(duì)人們生活的影響?；畹挠绊?。（1 1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。烽火戲諸侯烽火戲諸侯（2 2）信息的

11、及時(shí)傳遞大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵）信息的及時(shí)傳遞大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。略軍的信心。 “我們勝利了我們勝利了”（3 3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。還可以傳遞多媒體信息。 神奇的電腦魔術(shù)師神奇的電腦魔術(shù)師（4 4）信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變）信息傳遞方式的變化使許多原來(lái)不可能的事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救助。 網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救 （5)5)認(rèn)識(shí)沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害。認(rèn)識(shí)沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害。 把握自已把握自已3.3.從以上的信息中你們了解到了什么？從以上的信息中你們了解到

12、了什么？ 信息傳遞速度要快，信息要準(zhǔn)確，才能確保我們的生活更安全、更充實(shí)、更愉悅！返回返回1.1. 進(jìn)一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特進(jìn)一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點(diǎn)，體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響。點(diǎn)，體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響。2.重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)閱讀網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救認(rèn)識(shí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，堅(jiān)定把握自己、告別網(wǎng)吧的決心。的危害，堅(jiān)定把握自己、告別網(wǎng)吧的決心。返回返回觀看地圖，感知“距離的遙遠(yuǎn)”7000多千米多千米互聯(lián)網(wǎng)（英語(yǔ)：Internet），又稱(chēng)網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，或音譯因特網(wǎng)(Internet)、英特網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)始于1969年美國(guó)的阿帕網(wǎng)。是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議

13、相連，形成邏輯上的單一巨大國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。通常internet泛指互聯(lián)網(wǎng)，而Internet則特指因特網(wǎng)。這種將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)接在一起的方法可稱(chēng)作“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，在這基礎(chǔ)上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)互聯(lián)網(wǎng)，即是互相連接一起的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?；ヂ?lián)網(wǎng)并不等同萬(wàn)維網(wǎng)，萬(wàn)維網(wǎng)只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng)，且是互聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務(wù)其中之一。（1 1）蘇珊是在怎么樣）蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？的情況下呼救的？（2 2）桑恩救援的過(guò)程）桑恩救援的過(guò)程是怎么樣的？是怎么樣的？網(wǎng) 上 呼 救請(qǐng)同學(xué)們邊讀材料邊思考，在文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。捕捉文中的有關(guān)信息，理清桑恩救援的過(guò)程。網(wǎng)上

14、呼救打電話(huà)給縣政府打電話(huà)給救援中心救援人員趕到學(xué)校返回返回從美國(guó)到芬蘭的跨越大西洋的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示？信息傳遞方式的進(jìn)步使不可能的事成為可能1. 科學(xué)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的快捷。2. 桑恩很有同情心。3. 緊急救援人員的及時(shí)救助。蘇娜為什么能最終獲救？蘇娜為什么能最終獲救？返回返回桑恩在蘇珊舊病復(fù)發(fā)的危急情況下，利用互聯(lián)網(wǎng)拯救了她的生命，人與人的愛(ài)是可以超越國(guó)界和種族的。只要你的心中還有愛(ài)，那你永遠(yuǎn)都活在幸福之中。 提供幫助的人與被幫助的人遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)提供幫助的人與被幫助的人遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，一個(gè)身在水，一個(gè)身在美國(guó)美國(guó)，一個(gè)卻身處，一個(gè)卻身處芬蘭芬蘭，兩個(gè)不，兩個(gè)不曾謀面的人，只是通過(guò)小

15、小的屏幕，靠電腦網(wǎng)曾謀面的人，只是通過(guò)小小的屏幕，靠電腦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在了一起。我們不僅被桑恩的愛(ài)心和機(jī)絡(luò)聯(lián)系在了一起。我們不僅被桑恩的愛(ài)心和機(jī)智打動(dòng)，還被緊急救援人員對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的智打動(dòng)，還被緊急救援人員對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神所打動(dòng)，同時(shí)也會(huì)贊嘆精神所打動(dòng)，同時(shí)也會(huì)贊嘆現(xiàn)代科技給人們生現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的便利活帶來(lái)的便利。返回返回現(xiàn)代信息傳遞方式的利與弊現(xiàn)代信息傳遞方式的利與弊辯論議題網(wǎng)絡(luò)一半是天使一半是魔鬼從這篇把握自己的文章中，你明白了什么?1.沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害：影響學(xué)習(xí)成績(jī)-影響身體健康，導(dǎo)致犯罪2.青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上學(xué)

16、習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)防衛(wèi)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要增強(qiáng)防衛(wèi)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。返回返回 同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的地方，我們青少同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱。好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)年自身的控制能力弱。好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少網(wǎng)吧的惡游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少網(wǎng)吧的惡性競(jìng)爭(zhēng)，一些經(jīng)營(yíng)者違規(guī)經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能性競(jìng)爭(zhēng)，一些經(jīng)營(yíng)者違規(guī)經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規(guī)定，造成一部分青少年沉迷于網(wǎng)吧。而這，進(jìn)入等規(guī)定，造成一部分青少年沉迷于網(wǎng)吧。而這，對(duì)于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！其實(shí)，對(duì)于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也帶來(lái)了很多樂(lè)趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害帶來(lái)了很多樂(lè)趣，可是，這個(gè)虛