《三年級上冊品德與社會》教案-人教版-思想品德三年級(上冊)(共20頁)

1、第一單元我的家1、人人都有自己的家教學(xué)要求：1、使學(xué)生了解家上哺育我們成長的搖籃。2、使學(xué)生了解家人之間有著濃厚的情感。3、使學(xué)生了解自己的家庭組成及歷史。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解自己的家庭組成，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家人對自己的深厚的感情。教學(xué)用具：家庭情況調(diào)查表。教學(xué)方法：討論法，調(diào)查研究。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時執(zhí)教時間： 年 月 日活動一：問問爸爸、媽媽，他們外出做事，想不想家，想一想他們?yōu)槭裁聪爰?。你什么時候最想家？活動二：調(diào)查家庭成員基本情況。填寫下面的表格。年齡興趣愛好職業(yè)爸爸媽媽爺爺奶奶一、導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入：放學(xué)后，你要到哪里去

2、？為什么？你生病了，是誰在照顧你？二、知道每個人都有自己的家。1、談話：每個人都有自己的家，她是哺育我們成長的搖籃。爸爸、媽媽下班要回家，我放學(xué)以后要回家，出門在外的人要回家，人人都有自己的家。2、引導(dǎo)學(xué)生看書。問題：1、課本第二頁上的人們都在往哪里走？為什么？2、課本第三頁上媽媽、爸爸的話說明了什么？學(xué)生自由發(fā)言。交流他們的想法。3、學(xué)生小組交流活動中調(diào)查的內(nèi)容。三、說說我家1、家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。我們一起來說說自己的家。學(xué)生小組交流家庭組成情況。指名交流家庭組成情況。指出：有的兒童是沒有父母的，但是他們在福利院里組成了一個幸福的大家庭。2、和爸爸媽

3、媽生活在一起，我們了解他們嗎？小組交流活動二中調(diào)查的情況。四、小結(jié)我們每個人都有自己的家，都生活在自己幸福的家庭里，我們應(yīng)該為我們的家庭感到自豪。5、 教學(xué)后記第二課時執(zhí)教時間： 年 月 日活動：做個小調(diào)查。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時候，家庭生活是什么樣的？訪問提綱： 1、那時，住在什么地方，住什么樣的房子？家中有幾口人？2、用什么家具？3、平常吃什么東西？喜歡吃什么東西？4、經(jīng)常穿什么衣服？5、上學(xué)用什么樣的書包？6、喜歡玩哪些游戲？7、愛看什么書？8、像我這么大時，會做些什么事呢？9、學(xué)校里什么樣？一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：我們了解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口人，還有許多情況

4、需要我們?nèi)チ私狻６?、了解家庭的歷史拿出自己調(diào)查的家庭情況。小組交流。問題：對自己的或別人的家庭情況你有什么感想？全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到長輩舊時生活的艱辛，從而知道自己生活在一個幸福的家庭里，一個幸福的社會里。三、畫畫家庭樹1、談話：除了你了解的家庭成員之外，你知道關(guān)于你的家庭成員血緣關(guān)系密切的人的情況嗎？2、說一說你的爸爸的爸爸是誰？媽媽的媽媽呢？爸爸的兄弟姐妹呢？媽媽的兄弟姐妹呢？班級交流。3、畫一畫家庭樹。教師和學(xué)生一起畫出家庭的樹狀結(jié)構(gòu)。四、小結(jié)。這節(jié)課，我們了解自己的家庭歷史情況和家庭全體成員的樹狀結(jié)構(gòu)。5、 教學(xué)后記2、我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識自己與家人一起生活存在著

5、情感的聯(lián)系。2、使學(xué)生認(rèn)識自己平日里熟視無睹的一些家人對自己關(guān)愛的現(xiàn)象。3、理解父母的愛，讀懂父母的心，為父母分擔(dān)一些煩惱和憂愁。教學(xué)重點(diǎn)：理解父母的愛，讀懂父母的心，知道為父母分擔(dān)一些煩惱和憂愁。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識自己平日里熟視無睹的一些家人對自己關(guān)愛的現(xiàn)象。教學(xué)方法：調(diào)查研究、討論、講解。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時執(zhí)教時間： 年 月 日活動一：我的家庭生活1、課前找找反映自己全家人生活的照片或日記。2、以小組為單位，介紹自己的家庭生活，講講自己家的趣事、樂事。導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：有家中，我每天與家人徏在一起。我們一起做事，一直游戲，誰生了病，大家都著急。當(dāng)然，有時我們也會鬧點(diǎn)兒別扭

6、。但是，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記。因為我們是一家人。活動二：討論會1、小組交流：你家發(fā)生過什么矛盾或問題？你和家人是怎樣解決的？你對這種解決方法贊同嗎？2、小組交流探討：家庭中出現(xiàn)矛盾或問題，該怎樣解決。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：有些問題可以和家人共同商量，一直想出好辦法?；顒尤耗M家庭民主會1、設(shè)置不同的家庭矛盾情境，請學(xué)生模擬表演。當(dāng)父母因為勞累而爭吵時；當(dāng)為了給爺爺、奶奶養(yǎng)老而產(chǎn)生矛盾時。2、師生共同評價同學(xué)的表演，談?wù)勛约旱南敕ā?、引導(dǎo)學(xué)生樹立家庭主人翁意識，但不能做小皇帝?；顒铀模何壹业募彝ッ裰鲿?、建議學(xué)生，可與家長共同制定“家庭民主會議制度”。當(dāng)家里發(fā)生矛盾時，可通過

7、家庭民主會來解決。2、把家庭民主會的過程記錄下來。教學(xué)后記第二課時執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生仔細(xì)回想（或向家人了解）長輩關(guān)愛、培育自己的事例。2、課前搜集著名人物關(guān)愛、培育子女的故事。3、讓每個學(xué)生早晨上學(xué)時，從家里帶一只生雞蛋到校，精心呵護(hù)一天，要求做到完好無損。為了保證讓更多的同學(xué)體驗呵護(hù)的不易，不致輕易弄破，活動前讓學(xué)生討論如何保護(hù)。活動期間，讓學(xué)生記錄所采取的保護(hù)措施。如果碰破了說明原因。4、讓學(xué)生觀察一天中家人為自己所做的事，自己為家人做哪些事，分別記錄在兩張紙上。導(dǎo)入新課學(xué)生匯報活動四記錄的家庭民主會教師導(dǎo)入本課內(nèi)容?；顒游澹杭胰伺嘤页砷L1、以“家人的愛在身邊

8、”為主題開一次班會，說一說家人培育自己的故事。可以多種形式介紹在家長精心培育下，自己的成長與收獲。如介紹從家人那時學(xué)會知識和本領(lǐng)，講一段家人給自己講過的故事，表演家人教育自己的情節(jié)等。2、討論：家人對我們的愛無微不至，我們該怎樣去愛家人呢？活動六：故事會1、開一個故事會，交流搜集到的資料。2、談?wù)勛约旱母邢?。活動七：保護(hù)生雞蛋與同學(xué)交流呵護(hù)雞蛋的過程，自己的體驗和感受。由此思考家人養(yǎng)育自己的不易，形成情感共鳴。活動八：無私的愛1、利用課件講彼爾的故事。2、將兩張賬單展示出來，讓學(xué)生分組分析，認(rèn)識其中的寓意。然后結(jié)合自己調(diào)查記錄的情況，思考兩者之間差別?；顒泳牛盒⌒∞q論會辯論內(nèi)容：家人給了我們無

9、私的愛，不求任何回報。作為子女，要不要回報父母的養(yǎng)育之恩？根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)，分成不同的小組，各自闡明理由。通過辯論，讓學(xué)生知道應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)，以自己的方式，回應(yīng)、感謝和報答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)后記第三課時執(zhí)教時間： 年 月 日一、導(dǎo)入新課我們接受了父母的愛，也要回報父母的養(yǎng)育之恩。但，有很多方面我們還不夠了解。下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?；顒邮杭偃缥襾碜龈改?、以教材第14頁所示情境為例，讓學(xué)生演一演。如果孩子努力學(xué)著做了一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？如果孩子晚上遲遲沒有回家，父母會是怎樣的心情？孩子回來后，會說什么？2、學(xué)生結(jié)合類似事例進(jìn)行分析。如為了把好吃的東西讓給孩子

10、吃，故意說自己不愛吃；孩子做錯了事，父母生氣等。通過轉(zhuǎn)換角色表演和換位思考，理解父母的心?；顒邮唬何液桶职謰寢屨勑?、在班里設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生通過信箱，提出對爸爸、媽媽某些行為的困惑，說出心中真實的話。2、圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱，先站在父母的角度想一想，為什么父母會這樣做？如，父母可能希望子女將來有出自，或迫于社會競爭的壓力，強(qiáng)迫子女課外學(xué)更多的東西；父母可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火氣發(fā)在子女身上。3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，交流讓父母了解自己心情的好辦法，回家試著做一做。4、開個小小談心會，請家長代表到班里來，實話實說，看看我們上怎么想的，爸爸

11、媽媽又是怎么想的。活動十二不做“小麻煩”1、圍繞教材中的兩個情境，議議這樣會給父母添什么麻煩。2、以小組為單位，結(jié)合家庭生活找一找，還有哪些時候容易給父母添麻煩。并進(jìn)一步討論：怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。3、引導(dǎo)學(xué)生想到了就要做到，在平時生活中多為父母著想。作業(yè)：活動十二我的小采訪1、根據(jù)教材設(shè)置的調(diào)查表，采訪自己的家里人。2、在活動前，可根據(jù)平時對爸爸媽媽或家里其他人的了解，設(shè)想一下被采訪者會給出怎樣的答案。然后，再讓本人填，看看與你設(shè)想的有什么相同之處，有什么差異。教學(xué)后記第二單元我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解賞析開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。2、認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自

12、己的成長所付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。3、了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。體驗社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。4、認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者，感受他們給生活帶來的方便，體會他們勞動的辛苦，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情。5、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會調(diào)查。單元教材分析：學(xué)校和社區(qū)是學(xué)生最為熟悉的地方，每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。本單元由“我們的學(xué)?！比胧郑ㄟ^學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂；通過認(rèn)識學(xué)校工作人員，感受和體驗學(xué)校教師和其他工作人員對自己成長所奉獻(xiàn)的愛。

13、走出學(xué)校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對一草一木非常熟悉。我們設(shè)置了城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、體驗社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。并且，認(rèn)識社區(qū)里一些為我們生活服務(wù)的人，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情。本單元由兩個主題構(gòu)成。主題一：我們的學(xué)校主題二：我生活的社區(qū)教學(xué)時間安排：46課時教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、以學(xué)生的活動為主。2、讓學(xué)生把課堂上課堂下結(jié)合起來，在生活中學(xué)習(xí)。3、讓學(xué)生發(fā)揮他們的積極性，教師不能包辦。1、 我們的學(xué)校執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校

14、生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。2、讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。3、學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會調(diào)查?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集學(xué)校開展的各種活動的照片。2、將有關(guān)素材加以整理，制作課件。3、制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”。教學(xué)過程：第一課時活動一豐富多彩的學(xué)校生活1、帶領(lǐng)學(xué)生觀看學(xué)校的榮譽(yù)室、宣傳窗，了解學(xué)校開展了哪些活動。2、找一找自己參加學(xué)?；顒拥募o(jì)念物，回憶自己參加的活動。3、我們的學(xué)校生活（1）展示反映學(xué)校生活的紀(jì)念物，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲得的獎品，活動后寫的日記，上課時畫的畫，制作的美術(shù)作

15、品等。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。（2）講一講印象最深的學(xué)校活動。活動二調(diào)查采訪活動1、以小組或自愿結(jié)合組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容（如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時間等）。小組調(diào)查應(yīng)有所分工。2、指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一，選定有代表性的工作人員（如老師、校長、伙房的師傅等）進(jìn)行采訪，第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出的問題。第三，采訪中要注意文明禮貌，尊敬師長，并認(rèn)真做好記錄。3、整理采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對話交流。也可以邀請被采訪者與學(xué)生一起交流，以增強(qiáng)學(xué)生的切身感受?；顒尤倚闹械慕處?、在前面調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生根據(jù)調(diào)查的感愛，畫畫自己心目中的老師。2、各組將調(diào)查采訪記錄

16、進(jìn)行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。要選擇最有特色的形式，如表演，將老師的事跡表演出來，用圖畫畫出受到的啟發(fā)和感受，用小報綜合反映調(diào)查情況，還可以唱歌。教學(xué)后記2我生活的社區(qū)執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、通過自己的調(diào)查活動和實際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗社區(qū)里的公用設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力。懂得要尊重他們。4、了解社區(qū)的發(fā)展，感覺人們生活環(huán)境的不斷改善。5、通過觀察、體驗，

17、認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，體會他們勞動的辛苦，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情，懂得要珍惜他們的勞動成果。教學(xué)過程活動一看看我們的社區(qū)1、調(diào)查活動（1）觀察城市社區(qū)人們的生活情況。社區(qū)有些什么設(shè)施和景觀，了解這些設(shè)施與人們生活的關(guān)系。（2）了解自己生活的社區(qū)（農(nóng)村隊組）有些什么活動場所的服務(wù)機(jī)構(gòu)，及其與社區(qū)人們生活的關(guān)系。（3）教師做好調(diào)查指導(dǎo)，要求學(xué)生做好調(diào)查記錄，并簡單寫出調(diào)查后的感想。畫一張社區(qū)生活的圖畫。有條件的學(xué)生可以將社區(qū)中有特點(diǎn)的地方拍攝下來，做好調(diào)查匯報的準(zhǔn)備。（4）了解不同地區(qū)人們的生活方式，并搜集相關(guān)資料和圖片。2、課堂匯報（1

18、）學(xué)生談自己居住和村在哪里，村里人們一天的生活是怎樣的。（2）請學(xué)生歸納自己生活的社區(qū)屬于哪種類型。（3）請學(xué)生說自己生活的社區(qū)里有些什么服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝四男┓?wù)和方便，這些服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)里有些什么人，印象最深刻的人或喜歡的人是誰。（引導(dǎo)學(xué)生尊敬和感謝為我們提供服務(wù)的人，對他們有禮貌。）活動二社區(qū)里的公共設(shè)施1、學(xué)生實地觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。2結(jié)合實際，研討如何使用和保護(hù)公用設(shè)施。3、讓學(xué)生觀察本地區(qū)公用設(shè)施使用情況，在教師引導(dǎo)下，開展小宣傳和小建議活動?；顒尤鐓^(qū)小考察1、在前面社區(qū)調(diào)查的基

19、礎(chǔ)上，填寫“社區(qū)里有什么”，談?wù)勆鐓^(qū)設(shè)施和機(jī)構(gòu)為居民提供了哪些服務(wù)。2、訪問老住戶，了解社區(qū)變化，并練習(xí)寫出“社區(qū)變化”短文。在班內(nèi)交流，并評出優(yōu)秀者，在班內(nèi)展出?；顒铀奈业挠^察1、上課前安排學(xué)生參考教科書中的提示，留意觀察自己一天的生活，想一想，自己的各項活動涉及哪些人的服務(wù)，并把觀察結(jié)果記錄下來。2、想一想，除了上述內(nèi)容，還有哪些為我們生活服務(wù)的人。可以引導(dǎo)學(xué)生查找圖片，搞一個小展覽?；顒游寮偃鐩]有他們1、先看看教科書第37頁，設(shè)想一下假如沒有清潔工，我們的生活會怎樣。2、讓學(xué)生仿照此思路，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步舉例說明：假如沒有其他待業(yè)服務(wù)者，會是怎樣？我們的生活會有哪些不方便？活到

20、六小調(diào)查1、看看你周圍的勞動者（1）確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備調(diào)查記錄表。調(diào)查對象可以是一個與自己生活關(guān)系較密切的服務(wù)者，如小賣部售貨員、治安主任、村長等。也可以如課本中圖所示，觀察餐館、市集等。調(diào)查內(nèi)容包括每天工作時間、工作地點(diǎn)、工作性質(zhì)及他們的感受和愿望。（2）分小組交流感想，并匯總，寫出總結(jié)報告。2、尋找你身邊默默奉獻(xiàn)的人（1）可采用拍照片或者畫畫的方法，記錄你周圍的人。（2）可用文章、圖畫、照片等形式，展現(xiàn)觀察結(jié)果。（3）教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?yōu)檫@些默默無聞的人做些什么？”活動七小采訪1、結(jié)合教科書內(nèi)容，學(xué)生可自愿結(jié)成小組，選擇一種職業(yè)進(jìn)行采訪。2、調(diào)查采訪前，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計問題。教

21、師可建議學(xué)生準(zhǔn)備的問題最多5個。3、可采用文字、錄音、照片等形式記錄采訪內(nèi)容。4、各小組整理訪談記錄。5、分小組交流體驗，產(chǎn)生情感共鳴，加深理解。6學(xué)生可用多種形式展示和匯報體驗成果，也可以邀請被采訪者，進(jìn)行對話和交流。活動八實踐活動1、寫一份倡議書或制作感謝卡，向為我們生活服務(wù)的人表示感謝。經(jīng)大家討論，選擇某行業(yè)，將自己設(shè)計和制作的感謝卡送給。2、也一份小報，以“說聲謝謝”為主題，對為我們生活服務(wù)的人表示感謝。教學(xué)后記第三單元我在生活中長大單元教學(xué)目標(biāo)1、看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處，感到高興和自豪。2、探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自學(xué)性。3、知道學(xué)習(xí)要

22、不怕困難，善于思考；知道要珍惜時間和合理安排時間。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、初步感受我們的社會是個學(xué)習(xí)化社會，學(xué)習(xí)已成為每個人終身的事情。理解社會變化給人們提出的新要求，并從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”獲得鼓勵和動力。單元教材分析1、學(xué)生入學(xué)兩年了，取得不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這為探究如何進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)提供了條件。貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不怕挫折，克服困難，珍惜時間和合理安排時間等要求。2、教材展示的內(nèi)容是比較典型的案例，是對學(xué)習(xí)探究的引導(dǎo)和教師組織教學(xué)的提示，留有廣闊的空間。3、本單元的“生活”是一個大概念，不僅有學(xué)校內(nèi)的各項學(xué)習(xí)，還包括家庭、社會各種生活和學(xué)習(xí)活動；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅有

23、知識的，而且有能力和道德品質(zhì)的。4、健康向上的心理，是取得成功的基本因素。案例選取多從積極的角度入手，即便是遇到挫折的案例，也是作為成功過程中的事例。教學(xué)時間：7課時第一課我成長我快樂執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)快速樂趣，為自己進(jìn)步感到高興。2、感受學(xué)習(xí)有苦有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。3、體會生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。4、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗。5、通過觀察周圍成年人學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。6、

24、找到身邊的榜樣，從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”獲得鼓勵和動力。教學(xué)過程：活動一我的進(jìn)步真大以“我學(xué)會了”為主題，舉辦一次自我展示活動。1、成語接龍。每人說一句成語，一人接一人傳接下去。2、大家共同唱一首在學(xué)校學(xué)過的歌，做一做學(xué)校里教的廣播操，讀一首學(xué)過的古詩等等，看到自己的進(jìn)步。3、以小組為單位開展擂臺賽。自己出題考考其他組的同學(xué)?？凑l知道得多。4、技能大展示。把自己的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表在班上展示。5、制作成就窗和榮譽(yù)窗。找出兩年來的作業(yè)本，做過的手工或圖畫，獲得的獎品，布置一個“成長回顧展”?；顒佣W(xué)習(xí)經(jīng)驗小交流在展示本領(lǐng)的過程中，介紹自己是怎樣學(xué)會這個本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)過程中遇

25、到了哪些挫折，自己是怎么堅持學(xué)會的；成功后，自己的心情是怎樣的。教師參加交流，談一談感受?；顒尤龑W(xué)習(xí)經(jīng)驗大家談1、先以小組為單位，談?wù)劯魅俗钌瞄L的一項本領(lǐng)，交流本領(lǐng)是怎么學(xué)來的。每組派出幾名同學(xué)，分別到其他組采訪，剩下的同學(xué)準(zhǔn)備接受其他組同學(xué)的采訪。學(xué)習(xí)其他組同學(xué)的好經(jīng)驗。3、班內(nèi)共同交流，在教師引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑的方法。活動四大家學(xué)一學(xué)根據(jù)實際情況，選擇一項學(xué)生能夠自己動手做的活動，如編中國結(jié)，疊紙飛機(jī)，包裝禮品盒等。活動案例：做紙飛機(jī)1、每人做一架紙飛機(jī)，看看誰的紙飛機(jī)做得好，飛得遠(yuǎn)。2、請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)。大家相互學(xué)習(xí)，再疊一架紙飛機(jī)，看看有什么進(jìn)步。3、各組找出疊得最

26、好的一架紙飛機(jī)，進(jìn)行比賽。并請做得好的組介紹怎么互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步的?；顒游逑胍幌?，辨一辨1、學(xué)生結(jié)合教材中的圖想一想，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。2、結(jié)合周圍的各種現(xiàn)象，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么?；顒恿业男≌{(diào)查1、課前，每個同學(xué)調(diào)查家里人或親戚朋友。（1）兩年來，他們新學(xué)到哪些知識和本領(lǐng)？（2）他們現(xiàn)在還在學(xué)什么？為什么要學(xué)？（3）他們還想學(xué)什么？2、到附近的老年人活動處看一看，或訪問村干部，了解成年人學(xué)習(xí)情況。3、交流調(diào)查情況?；顒悠呶覀兒痛笕藗冑愐毁?、與家長一起探討，哪些知識和技能自己已經(jīng)會了，而大人們還不會，哪些知識和技能是大人會的，自己可以學(xué)一學(xué)。2、與家長制定一分互幫互學(xué)

27、計劃，看看誰學(xué)得好，進(jìn)步大。教學(xué)后記2、 做生活的小主人執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)需要動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。2、愿意努力學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。3、知道學(xué)習(xí)，做事要抓緊時間，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。4、初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做；作為家庭、學(xué)校社會的一員，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。5、熱心參與家務(wù)勞動、學(xué)?；顒雍凸婊顒?，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。6、對于自己承擔(dān)的事情，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成?；顒訙?zhǔn)備了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程活動一我給冬冬診診脈結(jié)合教材中的事例，師生

28、共同分析冬冬的問題出在哪里?？梢宰寣W(xué)生思考：假如我是冬冬，我會怎么做；假如我是冬冬的同學(xué)，我會對冬冬說些什么?；顒佣业暮媒?jīng)驗1、先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，然后，大家一起將問題分類。2、針對學(xué)生的問題，列出幾個專題，讓大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教材中的提示，探究解決問題的方法。比如：有生字不認(rèn)識，文章看不懂時，應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)而又必須學(xué)的課程，應(yīng)該怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？活動三善于時間的思考1、做個小試驗（1）隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字，而不給他們提任何要求。5分鐘后，看看學(xué)生寫了多少字。（2）教師提出的新要求，抄書中的一篇課文，看誰抄得又快又好。5分鐘后，再

29、讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前5分鐘比比有什么不同。（3）讓學(xué)生談一談這兩次寫字的情況，分析出現(xiàn)結(jié)果的原因。2、我們的好辦法（1）分組說一說，在學(xué)習(xí)、做事時通常會出現(xiàn)的低效率的問題，討論有什么解決問題的好辦法。（2）名組交流，找一找我們共同的好辦法?；顒铀男⌒∞q論會教師設(shè)置辯論問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇同意方或不同意方，并說明理由。活動案例：小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先做作業(yè)，于是打開了作業(yè)本?？墒?，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）休息一會兒再寫。你同意哪種做法？觀點(diǎn)不同的人，分別站在不同的位置。雙方各自說明理由。教學(xué)后記第二課時執(zhí)教時間

30、： 年 月 日活動五我們給小軍安排時間1、以小組為單位，共同給小軍出主意。2、各組交流，并說明理由。活動六小小故事會1、找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。2、以小組為單位開個小小故事會。3、小組選期中一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流?；顒悠呦胂朐撜l做1、課前觀察：在一天的生活中，家里人為自己做了哪些事，并記錄下來。2、小組交流，一起分析哪些事情是自己能做的，哪些事情是不會做的。說一說，會做的事，自己是否都做了。3、讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，家中每天都有哪些家務(wù)事，都是誰做的。4、結(jié)合教材設(shè)計的情境，或者教師根據(jù)本班情況設(shè)計的情境，讓學(xué)生進(jìn)一步思考“該誰做”。5、在大家討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出在家中

31、自己能做的和應(yīng)該做的事情，并進(jìn)一步思考我能為學(xué)校、班級做些什么。活動八我們的好主意1、讓學(xué)生談?wù)動袥]有與教材第62頁類似的情況。以小組為單位，想一想有什么解決的辦法。2、各小組選出代表，以表演的方式向大家自己的好辦法?；顒泳盼医o自己找崗位1、在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情。（可以多人承擔(dān)同樣的事情）2、結(jié)合活動二，與家長商量，給自己找一件具體的事情做。3、做這些事之前，先討論怎樣才能做好。一星期后，在班上交流做這些事的感受。第三課時活動十看看誰做得好1、結(jié)合教材中的兩個小同學(xué)“當(dāng)家”的情況，議議誰做得好，為什么？2、教師結(jié)合學(xué)生的情況，出一些問題，讓學(xué)生談?wù)勛约?/p>

32、的看法，并說明理由。活動十一做做游戲想一想可以做這樣一個游戲，說明在集體活動中，每個人的表現(xiàn)都躍升到集體榮譽(yù)。活動案例：把全班分成若干小組，用繩子橫綁好每位同學(xué)各一條腿。比賽開始，5個人一起向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝利。討論：1、5個人怎樣才能迅速到達(dá)終點(diǎn)，取得勝利？2、如果有一個同學(xué)不好好走，行不行？3、如果大家各有各的想法，不想往同一個方向走，行不行？可以把這項活動引申到集體生活中。聯(lián)系學(xué)校生活，認(rèn)識集體的事，必須大家共同努力，才能做好，集體的榮譽(yù)要靠大家共同爭取和維護(hù)?；顒邮f說我們班1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽(yù)？2、回憶當(dāng)時的情況。每位同學(xué)有活動中發(fā)揮了什么作用，這些

33、榮譽(yù)是怎樣取得的？活動十三我們的小虎隊行動1、我們看到了什么？以小組為單位，調(diào)查學(xué)校周邊或社區(qū)，每組集中觀察一個方面。例如：運(yùn)用多種感官聞一聞、聽一聽、看一看、問一問、想一想、摸一摸，看看周圍還有些什么問題，環(huán)境美不美？有什么案例隱患？2、我們能做些什么？（1）將調(diào)查情況在班上匯報，大家研究，哪些問題是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該解決，也是我們能夠解決的。（2）師生共同研究，制定一個行動方案，并分工負(fù)責(zé)。（3）完成任務(wù)后，小組匯報，說說本組是怎樣完成任務(wù)的。（4）大家對各組完成任務(wù)的情況加以評價，哪個小組最為盡責(zé)。教學(xué)后記第四單元我和規(guī)則交朋友單元教材分析：規(guī)則與人們的生活有密切的關(guān)系。在社會生活中，不論是

34、做游戲，還是做其他事情，都離不開規(guī)則。本單元針對三年級兒童的特點(diǎn)，側(cè)重從與兒童生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗、觀察和對比中認(rèn)識規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自覺性。進(jìn)行規(guī)則意識教育，必須與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。采用“我和規(guī)則交朋友”的主題名稱，意在接近學(xué)生與規(guī)則的距離感，變規(guī)則是管住人的為規(guī)則是為人們服務(wù)的，是我們生活秘需要的。教育的立足點(diǎn)不是單純強(qiáng)調(diào)必須遵守規(guī)則，更要讓學(xué)生感覺到規(guī)則與生活的關(guān)系，以使學(xué)生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。單元教學(xué)要求1、體驗規(guī)則與人們生活的密切關(guān)系，了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。2、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實生活中的重要性。3、初步形成規(guī)則

35、意識，能夠控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)時間：3課時1、 規(guī)則在哪里執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、通過做游戲，體驗、了解規(guī)則。2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。3、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備1、找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲。2、設(shè)計一個小故事，內(nèi)容為學(xué)生到公園或某一公共場所活動。在活動過程中，大部分同學(xué)按照規(guī)則的要求去做，一些同學(xué)有無盡違規(guī)行為。例如，把冰棍紙扔到地上，玩游戲的時候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫亂畫。設(shè)計的違規(guī)行為盡量隱秘些，增大辨析的難度。教學(xué)過程活動一做做游戲找規(guī)則1、選擇一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲，讓學(xué)生做一做。2、看看游戲中的規(guī)則。（1）游戲中有什么規(guī)則？（2）沒有這些規(guī)則，行不行？（3）我們做游戲時有沒有遵守規(guī)則？（4）如果不按照規(guī)則的要求去做，會怎么樣？活動二找找生活中的規(guī)則1、課前，分成不同的主題，讓學(xué)生分別找一找身邊的規(guī)則，如：家庭生活中的規(guī)則，學(xué)校里的規(guī)則，馬路上的規(guī)則，商店里的規(guī)則，生活小區(qū)里的規(guī)則。有條件的，找一找與小學(xué)生有關(guān)的法律法規(guī)。2、課上，大家結(jié)合調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)