指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

1、.精品文檔 .指導(dǎo)新教師工作總結(jié)一 : 指導(dǎo)新教師工作總結(jié)很高興有機(jī)會(huì)被聘為青年教 師劉智的指導(dǎo)教師，這項(xiàng)師徒幫教活動(dòng)體現(xiàn)出我區(qū)和我校對(duì) 培養(yǎng)青年教師的重視，我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年 教師的隊(duì)伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個(gè)月的指導(dǎo) 工作小結(jié)如下：我所指導(dǎo)的劉 xx 老師知識(shí)基礎(chǔ)很好，虛心 肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個(gè)月 的指導(dǎo)和培養(yǎng)，劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本 研修等方面取得了較大成果，成績(jī)顯著，得到老師們、校領(lǐng) 導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。在對(duì)劉 xx 老師的指導(dǎo)方面，我 采取了如下做法： 1、 聽課、備課指導(dǎo)：首先，在每學(xué)期開 學(xué)出制定出合理的指

2、導(dǎo)計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽劉老師一節(jié)課，并 認(rèn)真分析， 與劉老師共同研討， 提出一些建設(shè)性意見和建議。 每周都讓劉老師聽我一節(jié)課，爭(zhēng)取讓他把每種課型都聽到， 從課型上讓他對(duì)物理課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì) 適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型。其次，利用區(qū)、校物理 教研活動(dòng)，聽其他物理教師的公開課，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己 教學(xué)上的不足。再次，我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽取其他學(xué)科 的優(yōu)秀課，全面吸取營(yíng)養(yǎng)，開拓思路，探討物理課新的教學(xué) 方法。 2、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：上課固然重要，但 是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。 要在作業(yè)、 出測(cè)驗(yàn)卷； 測(cè)試后如何總結(jié)、 歸納；如何講

3、評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知 識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過幾個(gè)月來的指 導(dǎo)，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧， 能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué) 生，使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。3、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中， 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，幾個(gè)月來， 劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以 看到他在思考，在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方 法，技能。在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個(gè)月來他在教育 理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng) 足的進(jìn)步。在他的課

4、上我看到了青年教師特有的親和力，青 春和活力，幽默與智慧，對(duì)學(xué)生的循循善誘，耐心幫助，學(xué) 生在課堂上也如魚得水，積極參與教學(xué)活動(dòng)，看到輕松愉悅 的課堂氣氛，有時(shí)令聽課老師都躍躍欲試。4、教科研方面指導(dǎo)：結(jié)合劉 xx 老師的實(shí)際，指導(dǎo)開展教科研，從選題到 研究方向， 從研究過程到論文撰寫， 都進(jìn)行過深層次的探討， 使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開端和研究方向?？傊?， 我覺得我雖然是指導(dǎo)教師，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不 能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師 的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使之靈活運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中，通過相.精品文檔 . 互學(xué)習(xí)、互助成長(zhǎng)，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù)，使劉

5、智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，為 xx 區(qū)的教育事業(yè)添磚加 瓦。二 : 指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)作為一名指導(dǎo)教師， 我覺得有必要總結(jié)一下個(gè)人的心得，這樣才會(huì)有所進(jìn)步。 （ ） 以下是我做的個(gè)人總結(jié)：一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品 格我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工 作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作， 它瑣碎， 需要不厭其煩 ; 它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事 業(yè)，熱愛學(xué)生。 使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛， 在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和 他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助 他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)

6、影響年輕教師， 不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教 師逐步認(rèn)識(shí)到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。二、精心輔 導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平青年教師接受新的事物、吸收新的教 學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然 而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于 實(shí)踐。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán) 節(jié)。在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教 學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次 性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán) 節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科

7、的知識(shí) 結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，落 實(shí)四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真 聽課每周至少聽一節(jié)課 ; 課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課 堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出 中肯的意見。 作業(yè)批改、 課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。 尤其是兩位新教師，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的 耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。我還交 給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時(shí)交流教學(xué)心得，兩 位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。三、用 行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習(xí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自 己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足。于是我鼓勵(lì)他們

8、在加強(qiáng)學(xué)習(xí) 的同時(shí)，還要積極聽課，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少 于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、 合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間 安排，通過聽課比較，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處，還要 自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌 補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本 功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論 方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位 青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。四、鼓勵(lì)青年教 師，要有創(chuàng)新意識(shí)一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課

9、然后 講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就 是與生活脫節(jié)， 學(xué)生興趣不濃。 他們的課堂幾近于是在模仿， 而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們，形成自己的風(fēng)格， 學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既 要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新” 。這樣我們的課堂才有生命力。在我 的鼓勵(lì)下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放 開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。相關(guān)文章推薦： 1. 小班教師個(gè)人 總結(jié) 2016 教師期末個(gè)人總結(jié) 3. 幼兒園教師個(gè)人總結(jié)托班黨 員教師個(gè)人工作總結(jié)學(xué)年教師個(gè)人工作總結(jié) 6. 教師個(gè)人年 度工作總結(jié) 2016 教師個(gè)人思想工作總結(jié)高職教師個(gè)人工作 總結(jié)年教師黨員個(gè)人

10、工作總結(jié)自然教師個(gè)人工作總結(jié)范文 三 : 指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)教師： 洪 xx 年輕教師： 洪 xx 時(shí)間： XX3/9 XX/6 要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只 好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己 的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教 師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她 在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我本學(xué)期從以下方面 進(jìn)行了指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年青教師干勁足，具備年 輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性， 會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對(duì)于一名剛剛踏入校園 從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前

11、.精品文檔 . 提，如何解決好新教師好常規(guī)， 便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一 因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規(guī)教學(xué)中 更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項(xiàng)表現(xiàn)，這樣便使她在最短的 時(shí)間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老 師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評(píng)。二、指導(dǎo)聽課、備課 在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上 盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的 互動(dòng)和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課， 并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。 并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給

12、師傅的 課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí) 在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反 思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步， 重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步；互通信息，共同解決 面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處： 一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好 師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。 師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教 會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資 源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師 才會(huì)愛上這門學(xué)科。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老

13、師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本 學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo) 教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教 學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。 XX 年 11 月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開 課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng)，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參 加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，而在新一 套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助 體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心 盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。 。師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間 保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。既 要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科

14、成績(jī)； 又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開好公開課，在 教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。四 : 青年 教師幫扶指導(dǎo)工作總結(jié)本期，學(xué)校安排我和另外兩名老師一 起幫扶新教師龔利。具體幫扶工作總結(jié)如下：九月：指導(dǎo)龔 利老師如何填寫個(gè)人三年規(guī)劃分析表 。我和龔利老師一 起從她自身的特長(zhǎng)進(jìn)行分析，幫助龔老師重新認(rèn)識(shí)自己。結(jié) 合學(xué)校開展的各種活動(dòng)，分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從 而有針對(duì)性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)， 即：一年入格， 二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍做有 思想的教師 ，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次 研討課，課后撰寫教學(xué)反思。每期寫課后反思 20 個(gè)，每年 撰寫教學(xué)論文 1 篇。十月：檢查龔利老師的個(gè)人三年規(guī)劃 分析表，同時(shí)反饋我的意見。 10月 20日，聽龔利老師執(zhí)教 的美術(shù)課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行 反思，于一周后和其他幫扶教師一起對(duì)龔老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。 這種讓教師先自我評(píng)價(jià)，幫扶教師再點(diǎn)評(píng)的方式對(duì)新教師的 專業(yè)成長(zhǎng)效果還不錯(cuò)。十一月：提前一天通知龔老師，要聽 她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不 僅精心準(zhǔn)備教具，注意調(diào)控課堂