乘法的初步認識(16)

1、乘法的初步認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)二年級上冊第 2頁例 1及課堂活動。教學(xué)目標：1、初步知道乘法的含義，掌握乘法算式的讀、寫法。2、會把相同加數(shù)的加法改寫成乘法，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力，滲透分類思想。3、感受到生活中處處有數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強自信心。教學(xué)重、難點：1、初步理解乘法的含義，掌握乘法算式的讀寫法。2、通過直觀演示，從相同數(shù)相加引出乘法，理解乘法的含義。 教學(xué)準備：教師準備：圓片、小棒若干、多媒體課件一套。學(xué)生準備：每人準備 6 個圓片、 30根小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，小熊快餐店開張了（多媒體出示快餐店圖） 。今天這節(jié)課，老師帶你

2、 們到小熊快餐店去玩玩好嗎？二、自主實踐，探索新知1、認識“相同加數(shù)” 。（1）學(xué)生模擬操作，寫出加法算式。師：（多媒體出示空貨架、 6個漢堡）小熊準備了 6 個漢堡，要放在幾個貨柜里，有幾 種放法呢？大家想知道嗎？生：想！ 師：好，下面請同桌的小朋友分工合作，一人擺，一人寫算式，用6 個圓片代表 6 個漢堡，在桌子上擺一擺， 并寫出有關(guān)加法算式， 比一比誰的擺法多， 誰列出的加法算式多？（2）學(xué)生匯報，多媒體出示下面算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 1+2+3=6 2+2+2=6 1+1+1+1+1+仁6（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分類。 師：我們班的小朋友真聰明，通過擺圓片一下子寫出這么多

3、算式。下面請小朋友根據(jù) 加數(shù)的特點，給算式分分類，好嗎？試試看。學(xué)生說出分成兩組后，教師用多媒體出示，形成兩組。3+3=61+2+3=62+2+2=6 2+4=61+1+1+1+1+1=6 1+5=6 師：誰能告訴大家，我們?yōu)槭裁窗堰@些算式分成以上兩組？ 生：左邊一組加數(shù)相同，右邊一組加數(shù)不相同。師：那么誰來說說，左邊這組算式里，每個算式的相同加數(shù)分別是幾呢？生： 3+3=6，相同的加數(shù)是 3；2+2+2=6，相同的加數(shù)是 2；1+1+1+1+1+1=6，相同的加 數(shù)是 1。（4）引導(dǎo)概括出“相同加數(shù)”的含義：在一道加法算式中，加數(shù)都相同，這樣的加 數(shù)叫做相同的加數(shù)。2、認識“幾個幾”。 師：

4、小朋友這么快就認識了相同加數(shù)，誰還能說出幾個相同加數(shù)連加的算式呢？ 生：4+4+4=12。生：5+5+5+5=20。師：誰能把“ 5+5+5+5”這個算式寫得更長一些呢？生：再加5,再加5師：老師只記得你說的相同加數(shù)，卻不知道是幾個5相加，你能直接告訴大家你想寫幾個 5 相加嗎？生：我要寫 9 個 5 相加。 師：看來把相同加數(shù)連加的算式說成“幾個幾”真簡便?，F(xiàn)在,請小朋友把剛才的幾 道相同加數(shù)連加的算式用“幾個幾相加”來表示。生： 3+3=6, 2個 3 相加。生： 2+2+2=6, 3個 2相加。生： 1+1+1+1+1+1=6, 6個 1 相加。師： 6個1相加的算式中, 1表示什么？

5、6又表示什么？ 3個2相加呢？生： 1 表示相同加數(shù), 6 表示相同加數(shù)的個數(shù)； 2 表示相同加數(shù), 3 表示相同加數(shù)的個 數(shù)。3、寫出“幾個幾” 師：我們班的同學(xué)可真了不起,一下子就和“幾個幾”交上了朋友,下面我們一起來 解決一個植樹的問題。（1）多媒體出示例 1 植樹圖 師：看到畫面,你知道了什么？這些樹的總棵數(shù)是幾個幾呢？怎樣寫加法算式？ （2）先讓學(xué)生同桌相互交流,再抽生匯報并板書。生：橫著看,一行一行地數(shù),共有 4行,每行都是 8棵,一共 4個 8,列成加法算式 是： 8+8+8+8=32（棵）。生：豎著觀察,一列一列地數(shù),共 8列,每列都是 4棵,一共有 8個 4,列成加法算 式是

6、： 4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）。4、把加法算式改寫成乘法算式。（1）師： 4個 8、8個4連加寫起來可真麻煩，如果要寫得簡單一些，你們猜猜要寫 出哪兩個數(shù)來？生：8和 4。（2）師：這樣是算式嗎？看來有必要在 8 和 4 之間添上一個表示連加的符號，是什 么呢？看老師寫（X）,這是我們新交的朋友“乘號”，讀作“乘” 0（ 3）師指出：不管是求 4 個 8 相加，還是 8 個 4 相加，都可以寫成乘法算式 8X4 或 4X80（ 4）引導(dǎo)學(xué)生讀乘法算式08X4=32 讀作： 8乘 4 等于 3204X8=32 讀作： 4乘 8 等于 320（ 5）師：看來用乘法寫 4 個 8 相

7、加或 8 個 4 相加真簡單，下面請大家也把黑板上的 連加算式（略）改寫成乘法算式0抽生上黑板寫，其余做在練習(xí)本上0（6）集體訂正后，再齊讀改寫后的乘法算式05、揭示并板書課題“乘法的初步認識” 06、引導(dǎo)學(xué)生歸納出：幾個相同加數(shù)相加，用乘法計算比較簡便0三、鞏固深化，拓展思維1、聯(lián)系班級實際寫乘法算式0（ 1）請第一排同學(xué)站起來，學(xué)生數(shù)幾個幾，寫出乘法算式0（ 2）請第二排同學(xué)站起來，學(xué)生數(shù)幾個幾，寫出乘法算式02、多媒體出示：把得數(shù)相同的算式用線連起來02+2+2+23X24+44X26+6+65X45+5+5+56X33+34X23、動手操作，深化思維0把加數(shù)不同的加法算式改寫成乘法算式，多媒體出示：漢堡放置圖（1+2+3）0學(xué)生動手操作移動圓片，使每堆圓片個數(shù)相同，再改