湖北省孝感市七校教學聯(lián)盟20162017學年高一物理上學期期末考試試題

1、20162017學年度上學期孝感市七校教學聯(lián)盟期末聯(lián)合考試高 一 物 理 試 卷本卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分滿分100分，時間90分鐘第卷(選擇題 共48分)一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分，在每小題給出的四個選項中，18小題只有一個選項符合題目要求，912小題有多個選項符合題目要求，全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分)1、在物理學的發(fā)展過程中，科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是（）A在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫微元法B在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變

2、研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗采用了假設法C在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法D伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結合的方法2、關于慣性，下列說法中正確的是（ ） A同一汽車，速度越快，越難剎車，說明物體速度越大，慣性越大B物體只有靜止或做勻速直線運動時才有慣性C乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故D不受外力作用的物體才有慣性3、物理公式在確定物理數(shù)

3、量關系的同時，也確定了物理量單位的關系。因此國際單位制中選定了幾個物理量的單位作為基本單位，進而導出其它物理量的單位，下列物理量單位為基本單位的是 （ ）A 、力 B、質量 C 、 速度 D 、 加速度 4、一個物體在恒力F的作用下產(chǎn)生的加速度為a；現(xiàn)在把物體的質量減小到原來的，恒力減小到原來的，那么此時物體的加速度為（ ）A B C D5、已知三個共點力的合力為零，則這三個力的大小可能為（ ）A. 15N，5N，6N B. 3N，6N，4N C. 1N，2N，10N D.1N，6N，3N6、一物體m受到一個撞擊力后沿不光滑斜面向上滑動，如圖所示，在向上滑動過程中，物體m受到的力是（）A重力、

4、沿斜面向上的沖力、斜面的支持力。B重力、沿斜面向下的滑動摩擦力、斜面的支持力。C重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力，斜面的支持力。D重力、沿斜面向上的摩擦力、斜面的支持力。7、如圖所示，用細繩將均勻球懸掛在光滑的豎直墻上，繩受的拉力為T，墻對球的彈力為N，如果將繩的長度增加，則（）AT、N均不變 BT減小、N增大CT、N均增大 DT、N均減小FA8、如圖所示，用力F把鐵塊壓在豎直墻上不動，那么,當F增大時，關于鐵塊對墻的壓力N，鐵塊受墻的摩擦力Ff，下列判斷正確的是( )AN增大，F(xiàn)f不變 BN增大，F(xiàn)f增大CN變小，F(xiàn)f不變 DN不變，F(xiàn)f不變9、如圖所示，懸掛在小車頂棚上的小球

5、偏離豎直方向角，則小車的運動情況可能是（ ）A向右加速運動B向右減速運動C向左加速運動D向左減速運動10、某同學站在上升的電梯內，已知該同學體重為600N，在電梯減速直至停止前的過程中，以下說法不正確的是（g取10m/s2）（）A該同學對電梯地板壓力等于600 NB該同學體重小于600 NC該同學對電梯地板壓力大于600 ND該同學對電梯地板壓力小于600 N11、如圖所示的xt圖象和vt圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是（）A甲車做直線運動，乙車做曲線運動B0t1時間內，甲、乙兩車的平均速度相等C0t2時間內，丙、丁兩車在t2時刻相

6、距最遠D0t2時間內，丙、丁兩車的平均速度相等12、如圖所示，在光滑的桌面上有M、m兩個物塊，現(xiàn)用力F推物塊m，使M、m兩物塊在桌上一起向右加速，則M、m間的相互作用力為（ ）A BC若桌面的摩擦因數(shù)為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力仍為 D若桌面的摩擦因數(shù)為，M、m仍向右加速，則M、m間的相互作用力為 第卷(非選擇題共52分)二、填空題(共2小題，共18分把答案直接填在橫線上)13、某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，實驗裝置如圖甲所示，其中兩個主要步驟如下：用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度平行木板的拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，記下O點的位置，讀出并記錄

7、兩個彈簧測力計的示數(shù)；只用一個彈簧測力計，通過繩套平行木板的拉橡皮條使其伸長，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出力F的圖示及用平行四邊形法則作出F圖示，如圖乙所示；（1）以上兩步驟均有一處嚴重的疏漏，請指出疏漏：在中是在中是（2）圖乙所示的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是14、為了探究“加速度與力、質量的關系”，現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置請思考探究思路并回答下列問題：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是A將木板右端適當墊高，使小車（不帶紙帶）在鉤碼拉動下恰好做勻速運動B將木板右端適當墊高，使小車（帶紙帶）在鉤碼拉動下恰好做勻速運動C將木板右端適當

8、墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車（不帶紙帶）恰好做勻速運動D將木板右端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車（帶紙帶）恰好做勻速運動（2）某學生在平衡摩擦力時，不慎使長木板傾角偏大則他所得到的aF關系應該是圖2中的哪根圖線？答：（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為；（4）某同學在實驗中得到的紙帶如圖3所示，已知實驗所用電源的頻率為50Hz據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）三、論述、計算題(本題共3小題，共34分解答應寫出必要的文字說明、

9、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位)15、（9 分）質量為3kg的物體在光滑水平面上受F=12N的水平拉力作用從靜止開始運動求：（1）物體的加速度是多大； （2）第3s末的速度是多少；（3）物體在前5s發(fā)生的位移；（4）第2秒內發(fā)生的位移16、（12分）如圖所示，在傾角為=30的光滑斜面上放一質量為m=2kg的小球，球被豎直擋板擋住，若斜面足夠長，g取10m/s2，求：（1）球對擋板的壓力N1；（2）撤去擋板后，斜面對小球的支持力N2的大?。唬?）撤去擋板起2s末小球的速度的大小17、（13分）用遙控器控制小車，使小車從靜止開始在水平地面

10、上運動，該過程可看成勻加速直線運動，小車牽引力F大小恒為15N。運動x距離時出現(xiàn)故障，此后小車牽引力消失，再經(jīng)過3s小車剛好停下來，且小車在減速過程中最后2s內的位移為10m。已知小車的質量為1Kg，g=10m/s2. (1) 小車與地面的動摩擦因數(shù)； （2）求勻加速運動過程中的位移x.20162017學年度上學期孝感市七校教學聯(lián)盟期末聯(lián)合考試高 一 物 理 試 卷 評 分 細 則一、選擇題(共12小題，每小題4分，共48分，在每小題給出的四個選項中，18小題只有一個選項符合題目要求，912小題有多個選項符合題目要求，全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分)1234567891

11、01112DCBCBBDAADABCBCAC二、填空題(共2小題，共18分把答案直接填在橫線上)13、 記錄兩細繩套(或者兩彈力)方向（2分） 拉到橡皮條結點到達同一O點處 （2分）F （2分）14、（1） D （3分） (2) C （3分） (3) mM（3分） （4）3.2(3分）三、論述、計算題(本題共3小題，共34分解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位)15、（1）根據(jù)牛頓第二定律得 m/s2 2分（2）物體在第3s末的速度 m/s 2分（3）物體在前5s發(fā)生的位移 x5=m=50m 2分（4）第2秒發(fā)生的位移 x2= = （2212）m=6m 3分16、解：（1）以小球為研究對象，根據(jù)平衡條件，得：F1=mgtan=20N=N （3分）又由牛頓第三定律，得小球對斜面的壓力大小為：N1=F1=N （1分）（2）撤去擋板后，斜面對小球的支持力N2的大小與重力垂直于斜面方向的分力大小相等即：N 2=mgcos=20N=10N （3分）（3）撤去擋板，重力沿斜面向下的分力提供加速