寶寶班有關顏色的教案5篇范本

1、寶寶班有關顏色的教案5篇顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。下面是筆者為大家整理的寶寶班有關顏色的教案5篇，希望大家能有所收獲!寶寶班有關顏色的教案1一、活動目標1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學會在生活中觀察并應用二、活動準備1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片三、活動過程1、常規(guī)活動：問候、走線2、以兒歌氣球導入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。3、教師提

2、問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)“好，非常不錯!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動物卡片：(小金魚、青蛙、鴨子)1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色)2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢?(綠色)3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色)教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服小金

3、魚紅色的衣服青蛙綠色的衣服鴨子黃色的衣服7、請小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來，讓幼兒進一步認識紅色、黃色、綠色8、復習兒歌氣球9、教師總結這次教學的效果，園內開會總結寶寶班有關顏色的教案2活動目標1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。2、學習按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。教學重點、難點學習按顏色對物體進行分類?；顒訙蕚?.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。3.

4、箱子1個;活動過程一.激情導入1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。二.送小兔子回家。1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?3.送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。4.大家一起檢查。三.游戲：魔術箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。即教

5、師先示范，將箱子上下搖幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請一部分幼兒上前操作。四.集體游戲：玩雪花片。1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”4.將玩具送回家。(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。五.延伸活動請孩子

6、們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。寶寶班有關顏色的教案3活動目標：1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂?；顒訙蕚洌?.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。2.認識顏色的白板課件。3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件?；顒舆^程：一、認識顏色1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是

7、_色寶寶。(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)(2)玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱”_色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱”我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色1.觀看白板課件師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)師：那小朋友猜

8、一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?教師請小朋友來完整地回答完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏

9、色。1.觀看白板第三張flash動畫。師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)2.觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)3.觀看第五個白板課件師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕

10、咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)4.觀看第六張白板課件。師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢?師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)三、結束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)

11、。2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。寶寶班有關顏色的教案4活動目標1.能說出常見物體的顏色。2.對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。3.培養(yǎng)和發(fā)展表現美的能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。重點難點1.重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。2.難點是：引發(fā)幼兒對科學現象的興趣?；顒訙蕚?.顏料和調色用具。2.活動室的布置要色彩豐富、協調。3.各種需要涂色的畫若干?；顒舆^程一、通過認識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。(1).結合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。(2).教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示

12、相應的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然后談談最喜歡的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。(1).涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。(2).配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學現象的興趣。(1).調色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師可示范操作實驗，讓幼

13、兒發(fā)現調色的結果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。(2).制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產生求知的欲望。寶寶班有關顏色的教案5活動目標：1、鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。2、通過變魔術游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象。3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌旱V泉水瓶、瓶蓋、顏料?；顒舆^程：一、以”變魔術”引入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶

14、是透明的?，F在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念”水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現在請小朋友來當一回小魔術師。二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導幼兒自由探索。師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，(教.案出自：幼兒園學習網.教案網)我們一起學老師搖瓶子，要說：”水寶寶水寶寶，變變變”。師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師：”你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”2.鞏固對紅黃藍等顏色的認識。3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能變顏色

15、呢?請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗。師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!小結：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師出示瓶子，并進行示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。2.教師提出操作要求。師：”在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當你在變魔術的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!4.