教育改革發(fā)展調(diào)查問卷何靖

1、教育改革發(fā)展調(diào)查問卷第九題：家庭教育、學校教育和社會教育互相依存、互相滲透、互相影響、 互相制約。因此，只有把三方面的教育力量協(xié)調(diào)起來，使它們朝著一 個共同的目標發(fā)揮作用。我校的做法是：1、學校教育為家庭教育提供指導和幫助。這項工作我校已經(jīng)認 真開展多年，它已成為我校德育的陣地之一，也是我校制度化管理不 可分割的一部分，并逐步得到完善和發(fā)展。例如，我校在每學期召開 家長會的基礎上，全方位提供家教指導。每月開展一次“家長開放日” 活動，開設“家長意見、建議箱”，向家長開放課堂，接納家長進教 室聽課，互相交流育兒經(jīng)驗，觀看家教錄象，每學年還特意聘請專家 對家長進行指導等等。2、教師定期家訪。家訪是

2、學校班主任必須進行的一項活動，通 過它可以向家長了解學生家庭情況、家庭教育情況以及學生在家中的 表現(xiàn)，以便有的放矢地對學生進行教育。同時要求家長，利用電話或 者主動到學校拜訪教師，向教師了解子女在學校的表現(xiàn)以及學校在教 育教學方面對學生的要求。3、要求家長積極參加學校組織的家長活動。這是家長了解學校 教育工作的機會，并主動配合學校的工作，積極向?qū)W校提出意見和建 議。好建議：1、建議家長樹立“為國教子”的博大情懷。提倡建立民主型家庭，從某種意義上說，父母承擔了教育子女的義務，就承擔了 “為國 教子”的義務，有了這樣的家教觀念，教育質(zhì)量就有可能得到保證。 家庭教育的質(zhì)量提高了，也必將培養(yǎng)了一個對社

3、會有用的人才， 就會 承擔社會責任，從而促進了社會風氣的好轉盡了力。2、建議社會環(huán)境建設為家庭教育助一臂之力。 一是電腦“網(wǎng)吧” 泛濫成災，建議政府下大力氣，對網(wǎng)吧進行整頓。二是建議把村社青 少年活動場所建起來，才能為他們的健康成長提供保證。第十題：無第一題：影響我校發(fā)展最突出的問題是生源流失問題。1、我校屬城郊農(nóng)村中學，受地理位置和交通便利的影響。 我校 處于公路沿線上，交通方便且距縣城和市區(qū)都比較近， 因而家庭條件 較好的學生紛紛轉入城里讀書，而且從整體看，轉走的學生成績都較 好。2、農(nóng)村中學生源流失，另一方面的原因是因為農(nóng)村中學與城區(qū) 中學相比，無論是硬件還是軟件，都相對薄弱，且學生有自

4、由選擇學 校的政策空間，因而可以說，農(nóng)村中學生源流失存在著必然性。時下, 在農(nóng)村流傳著一句話：“好樓房不如好教師，好教師不如好學生?！庇?此可見，好學生的流失，給我校帶來的負面影響是巨大的。解決措施：要解決農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)生源流失問題最根本的是需要留住優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源1、 農(nóng)村教師福利待遇低，面對教育、住房、醫(yī)療“三座大山”： 生活壓力十分沉重；各級政府應加大農(nóng)村教師獎勵力度， 在實行物質(zhì) 獎勵的同時，在評優(yōu)評先、晉升職務等方面給予大量傾斜，充分調(diào)動 廣大農(nóng)村教師的工作積極性。2、各級領導干部要切實關心農(nóng)村教師疾苦，從精神上關懷，在 生活上關心，在事業(yè)上支持，努力寬松教育環(huán)境，在全社會積極營造

5、尊師重教的濃厚氛圍。要在政策允許范圍內(nèi)，千妥善解決他們的住房、 工資待遇，解除他們的后顧之憂，建立起充分體現(xiàn)人才價值的激勵機 制。3、農(nóng)村許多家長不惜重金把子女轉入城區(qū)學校就讀，一些學校 也不惜代價到農(nóng)村挖取優(yōu)質(zhì)生源，使城郊農(nóng)村教育陷入了 “教育質(zhì)量 差-優(yōu)質(zhì)生源外流”、“優(yōu)質(zhì)生源外流-教育質(zhì)量更差”的可怕漩渦。 所以必須抓住關鍵點，找準突破口，標本兼治，多管齊下，留住優(yōu)質(zhì) 生源，盡快扭轉不利局面。第十二題：當前我校教師隊伍建設中存在的主要問題1、教師老齡化現(xiàn)象逐漸顯露，表現(xiàn)學科知識結構的不適應。從 某種角度講，接近1/3的老齡化年齡現(xiàn)象，往往會帶來教師自身知識 結構的老化。其直接后果就是降低

6、了教育質(zhì)量，削弱了教育的基礎。2、學科結構不合理。由于我校教師缺編或年齡結構的原因，有的音體美專業(yè)畢業(yè)的教 師只能擔任語文、數(shù)學學科的教學。非專業(yè)教師教專業(yè)性比較凸顯的 課程，怎么能培養(yǎng)出有專業(yè)素養(yǎng)的學生？如何解決：1、加大教育投入，合理配置資源，關注薄弱校和薄弱學科教師 建設。2、待遇向農(nóng)村傾斜，農(nóng)村教師工資應該高于或不低于城市教師 工資待遇鼓勵教師到農(nóng)村任教。3、向農(nóng)村輸送新鮮血液。每年必須制定分配政策，按計劃招聘 新師范類畢業(yè)生到農(nóng)村任教，否則教育永遠是一潭死水。第十三題：評聘分開的政策導致出現(xiàn)許多不利于激發(fā)教師積極性的問題，由于每個學校的聘任比例不同，有些學校有聘的名額但空著，有些學校

7、 已評的中級職稱教師只聘了不到一半，其他人要等到有人退休空出名 額才能補上，照此下去，恐怕有些人等到退休了沒名額還聘不上，實 在是太傷積極性。我校有許多教師已評上中級職稱多年，教齡也不短， 但因為沒有名額依然聘不上。老師們都覺得很委屈，極大挫傷了工作 積極性。這樣的情況存在明顯的不合理之處，但卻多年不能解決。解決措施：1、合理調(diào)整各校中級職稱的名額。2、實行評聘結合的政策，加大中高級職稱聘任力度。第十四題：我校在提高教師的業(yè)務素質(zhì)方面的具體做法:1、健全制度。我校從實際出發(fā)，制訂一系列的規(guī)章制度。如教 研組管理核心職能、教職工評價方案、校本培訓、校本獎勵方案等， 從而調(diào)動教師開展校本教研的積極

8、性。2、創(chuàng)設環(huán)境。建立每周一次的教研制度，學校有計劃地對各學 科組長進行理論和業(yè)務培訓，以互動形式交流各學科校本教研工作， 以便取長補短。如各科開展的說課、案例分析、一課一評等活動。3、課堂教研。全體教師圍繞著研究的主題開展形式多樣的研究 活動，學校教研組定期開展集體備課，明確教學目標和重點、難點， 進行教材分析，探討教法，研究如何讓教師的教貼近學生的生活實際， 讓學生學得會，并設計教學環(huán)節(jié)，讓教師們熟悉教材、吃透教材，提i 、中、-,、/.亠、八高課堂教學效益。4、教學反思。我校教研組把教學反思作為重點來抓， 因為有了自己的反思，教 師成了既是教育者，又是受教育者；既是引導者，又是評論員。教

9、師 既是問題得發(fā)現(xiàn)者，又是解決問題的參與者和研究者，通過個人的反 思領悟，不斷更新教育觀念，改善教學行為，提升了教學水平。進一步提高教師業(yè)務素質(zhì)的做法 ：1、提高認識，改變觀念。采取聽、看、想、比、寫、練的方法， 讓教師真正從思想上改變落后觀念。2、加強理論學習，增加知識含量。要把理論學習當做一件實事 來抓，不能只停留在口上。要讓先進的教育思想、科學的教學藝術占 據(jù)教師的頭腦，使教師盡快回到新世紀素質(zhì)教育的主軌上來。3、創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境。教師的工作是光榮的，同時也是艱 苦的，特別是薄弱學校尤為如此。想方設法改變教師的工作環(huán)境，使 教師在寬松、和諧的環(huán)境中愉悅工作，也是提高業(yè)務素質(zhì)的關鍵。

10、第十五題： 我校在加強教研教改方面的經(jīng)驗：1、加強教育教學理論學習。各位教師不斷更新教育觀念，提高 自身理論素養(yǎng)。各教研組負責選定學習內(nèi)容，提供學習材料；教研組 長組織本組教師的學習、交流、討論和研究，并做好學習記錄，教師 做好筆記。教研組的記錄學校存檔，教師理論學習筆記每學期定期檢 查、評比。2、落實教研教改與課堂教學的結合。在教學中充分認識課堂教 學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。學生應該是課堂教學的“演員”，教師只是“導演”，要突出學生的主體地位，提倡學生動 腦、動手、動口。真正把傳授知識的過程當成師生交流和學生自主探 索的過程，教學的重點應當放在培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲上，幫助

11、學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問 題。3、堅持開展以賽教、聽課、說課與評課為主要形式的教學研究 活動，努力改進課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。要求中、高級教師每 年上一節(jié)示范課、研究課，初級教師每學期上一節(jié)匯報課。聽課活動 全組教師必須人人參加，不得無故缺席。聽課后，教研組要及時組織 說課、評課，研究教法、學法，做好記錄。進一步改進的措施：1、堅定走“科研興校，校興科研”道路。2、掀起教研教改熱潮，濃厚校園學術氣氛，促進學習型組織的 形成，全面提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教學過程，提高教育質(zhì)量，提升辦學 層次，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)學校及師生的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標。3、以教研組為單位，

12、加強教育理論的學習和實踐，吸納新的教 育教學成果，總結凝煉教育教學中已取得的經(jīng)驗，搏采眾長。第十六題：1、制定名師名校培養(yǎng)目標，使教師、學校發(fā)展有方向。積極組 織教師參加各級各類的培訓和教學研討活動，開闊視野，提高教研、科研水平和業(yè)務素質(zhì)。鼓勵教師建立名師網(wǎng)頁。優(yōu)化名師名校成長環(huán) 境，創(chuàng)設名師名校科研氛圍，為名師名校的成長創(chuàng)造一個寬松、良好 的科研平臺。2、注重培養(yǎng)新人。學校將目光放在年輕教師身上，把青年教師 更早地錘煉成名師。繼續(xù)開展校內(nèi)教學教研活動，定期開展研討活動， 為教師提供一個各抒己見的場所，互相啟迪，互相借鑒，共同提高。3、 創(chuàng)新理念。我校不斷開展名師“請進送出”活動，“請進”就 是將專家請進學校為名師開設專業(yè)講座，我們多次請來城區(qū)的名師， 以及區(qū)教研室專家來校作學術報告，為名師洗腦子，轉變觀念。“送 出”是讓名師走出來，瞄準教育科學的前沿，拓寬視野。定期開設“名 師講壇”，讓名師向全校教師作教育教學經(jīng)驗（方法）講座，使名師獲 得成就感。4、制定名師名校培養(yǎng)與