（推薦）丹鳳中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題(期中檢測(cè))

1、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題（期中檢測(cè)）1、給下列加點(diǎn)的字注上拼音。（3分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）叮 囑 珊 瑚 訕 笑 懲 罰 污 穢 深 邃2、根據(jù)拼音，在田字格內(nèi)規(guī)范、端正、整潔地寫(xiě)出漢字。（4分）典j ho鳴 ki甲 輪ku 沉y sh獵 義憤填yng 河水yng帶3、背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)根據(jù)提示默寫(xiě)。（5分）木蘭詩(shī)中描寫(xiě)木蘭詩(shī)矯健雄姿的詩(shī)句是 孫權(quán)勸學(xué)的原因是： 。本文中演變而來(lái)的成語(yǔ)有 。傷仲永中其父“不使學(xué)”的客觀原因是 王維的竹里館一詩(shī)中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的兩句詩(shī)是 ，4、與下列對(duì)聯(lián)、詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著是 ， 。（4分）寫(xiě)

2、鬼寫(xiě)妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。5、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：您博古通今，像奔流不息的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮的知識(shí)（歷史老師）。請(qǐng)你依照上面的句子，寫(xiě)一句話，送給某個(gè)學(xué)科的老師。（4分） 一、閱讀鑿壁借光，完成6-9題。（13分）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與傭作而不求償，主人怪問(wèn)衡，衡乃曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資之以書(shū)，遂成大學(xué)?！咀ⅰ看杭?，到 穿壁：壁上打洞 大姓：大戶人家 文不識(shí)：姓文，名

3、不識(shí) 償，報(bào)酬 大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1 / 66、解釋加點(diǎn)的詞。（3分）（1）衡乃穿壁引其光： （2）資之以書(shū)： （3）主人怪問(wèn)衡： 7、翻譯下面句子。（2分）衡乃與傭作而不求償： 8、匡衡為了學(xué)習(xí)采取的做法一是 ；二是 ，終于成為大學(xué)問(wèn)家。（2分）9、寫(xiě)出中國(guó)和外國(guó)刻苦勤奮終于成就事業(yè)的人物各一個(gè)，并簡(jiǎn)要介紹他們勤學(xué)的事跡。（4分） 10、讀了匡衡的故事，對(duì)你有何啟發(fā)？（2分）王力教授的少年時(shí)代（1）北京大學(xué)的王力教授，是一位學(xué)識(shí)yunb 的大學(xué)者。半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，王力教授寫(xiě)出的著作共有1000萬(wàn)字以上，為發(fā)展我國(guó)的語(yǔ)言科學(xué)做出了杰出的貢獻(xiàn)。那么，王力先生是怎樣取得如此巨大的成就的呢？萬(wàn)丈高樓從地

4、起，他是從少年時(shí)代，就勤奮學(xué)習(xí)，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。（2）王力出生于廣西一個(gè)貧苦的家里。他的父親酷愛(ài)讀書(shū)，王力自幼受到xn to ，上小學(xué)時(shí)他就讀了不少古書(shū)，能背誦不少唐詩(shī)。不過(guò)，王力少年求學(xué)的道路，卻是非?？部赖?。（3）他在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，由于家窮，吃不好穿不暖，身體很弱，經(jīng)常鬧病缺了很多課。但他很聰明，各科考試的成績(jī)都在80分以上。不過(guò)，缺課是要扣分的，他因扣分太多，竟落在全班同學(xué)后面，坐了“紅椅子”。王力感到很羞愧，決心以后無(wú)論刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持到校，上好每一節(jié)課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于shui 掉了“紅椅子”。（4）王力14歲那年，高小畢業(yè)了。因家境清貧，失學(xué)在家，幫助父親干活。在如此困

5、難的條件下，一個(gè)少年要是意志cu 弱，早就自暴自棄了，而他卻以頑強(qiáng)的毅力，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不肯中斷。（5）“失學(xué)十年，讀書(shū)十年?！蓖趿ο壬倌陼r(shí)代勤學(xué)苦讀的事跡，被傳為佳話。（6）在家中，他抓緊一切可以讀書(shū)的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)。一拿上書(shū)本，他就愛(ài)不釋手；一讀起書(shū)來(lái)，他就全神貫注。到了吃飯的時(shí)候，常常是母親再三催促，他才戀戀不舍地暫時(shí)放下書(shū)本。有時(shí)他看書(shū)看得入迷了，竟至廢寢忘食，通宵達(dá)旦。（7）他父親的藏書(shū)，很快被他讀完了。沒(méi)錢買書(shū)，他就到處借書(shū)讀。后來(lái)，他到20多里外的一個(gè)名門大族去當(dāng)家庭教師。有一次，他看到主人家的一間屋子里堆滿了書(shū)，天文地理，經(jīng)史子集，無(wú)所不有，總共有14箱之多。他懷著久旱逢時(shí)甘

6、雨的心情，迫不及待地向主人求借。主人見(jiàn)他求知欲強(qiáng)烈，便滿足了他的愿望。（8）這14箱書(shū)將他引入了知識(shí)的海洋。他驚奇的看到，世間竟有如此深廣的學(xué)問(wèn)。于是，他一頭鉆了進(jìn)去，如饑似渴地認(rèn)真研讀起來(lái)，逐步地悟出了做學(xué)問(wèn)的道理。這在王力先生的一生中，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（9）王力先生沒(méi)有上過(guò)中學(xué)，他刻苦努力，通過(guò)自學(xué)的途徑，跨越了這個(gè)階段。到了24歲時(shí)，在師友的熱忱資助下，他離開(kāi)偏僻的故鄉(xiāng)，奔赴上海考取了大學(xué)。過(guò)一了年，又考入了清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院。他寫(xiě)的研究生畢業(yè)論文，梁?jiǎn)⒊瑯O為贊許，曾寫(xiě)下卓越千古，推倒一時(shí)的評(píng)語(yǔ)。（10）1927年冬，王力先生遠(yuǎn)涉重洋，到法國(guó)進(jìn)巴黎大學(xué)深造。經(jīng)過(guò)4年的實(shí)驗(yàn)研究，寫(xiě)出了高

7、水平的論文，獲得了文學(xué)博士學(xué)位。學(xué)成歸國(guó)，便一直在大學(xué)里從事教學(xué)研究。在他84歲高齡的時(shí)候，這位老當(dāng)益壯的教授還在詩(shī)中寫(xiě)道：“漫道古稀加十歲，還將余勇寫(xiě)千篇。”11、根據(jù)文中注音，在橫線上填字。（2分）12、結(jié)合上下文，解釋加點(diǎn)的詞。（2公）（1）悟： （2）漫道： （3）益： （4）古稀： 13、在第（1）節(jié)畫(huà)直線的句子中，存在語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)囍恼?。?分）14、在（1）節(jié)中，“那么，王力先生是怎樣取得如此巨大的成就呢？”這句話是設(shè)問(wèn)，接下來(lái)便是回答。運(yùn)用這種句式有什么作用呢？（3分）15、第（2）節(jié)，“不過(guò)，王力少年求學(xué)的道路，卻是非常坎坷的?！边@句話在全文的結(jié)構(gòu)上起了什么作用？（3分）16、

8、第（9）節(jié)中，少了一對(duì)標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谠纳霞由先?。?分）17、用“ ”線在原文中標(biāo)出能夠表現(xiàn)本文中心思想的一句話。（2分） “精彩極了”和“糟糕透了”（1）記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。（2）整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。（3）七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我

9、簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。（4）“這是什么？”他伸手拿起的我的詩(shī)。（5）“親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了”母親上前說(shuō)道。（6）“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。（7）我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。（8）“我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。（9）我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。（10）“親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！保?1）“我不明白，”父親并

10、不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”（12）我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。（13）幾年后，當(dāng)我再拿起那首寺，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫(xiě)作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)?！皩?xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。（14）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。18、橫線處時(shí)間詞語(yǔ)連用，有什么表達(dá)效果？（2分） 19、用文中原句回答：為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？（2分） 20、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)