（修改）基于課標(biāo)開(kāi)花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)

1、開(kāi)花和結(jié)果 教材來(lái)源：初中生物學(xué)教科書(shū)/人民教育出版社 2012年版 內(nèi)容來(lái)源：初中七年級(jí)生物學(xué)（上冊(cè)）第一單元 主 題：開(kāi)花和結(jié)果 課 時(shí)：1課時(shí) 授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生 主 備 人：張書(shū)珺 審 核：七年級(jí)生物備課組目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 概述開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程。2. 教材分析本課是這一章的最后一節(jié)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，親身體驗(yàn)了綠色植物從萌發(fā)到生長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)有趣。而本節(jié)課文并沒(méi)有安排探究實(shí)驗(yàn)，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會(huì)看到從開(kāi)花到結(jié)果的全過(guò)程，理論知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題

2、，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問(wèn)題，獲得知識(shí)。3. 學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿好奇，希望探索其中的奧妙。而開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，這是學(xué)生司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，并不稀奇。若引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果？開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系？”學(xué)生即會(huì)被此問(wèn)題所吸引，而迫切想揭開(kāi)謎底。把握學(xué)生這一心理，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。目標(biāo)1、通過(guò)觀看視頻,能依據(jù)桃花模型說(shuō)出花的基本結(jié)構(gòu)。2、通過(guò)視頻，受精過(guò)程圖片，梳理各部分結(jié)構(gòu)受精后的發(fā)育，能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程及花與果實(shí)和種子的關(guān)系。評(píng)價(jià)任務(wù)1、 2以小組為單位討

3、論，選派學(xué)生代表進(jìn)行展示，其他小組補(bǔ)充。檢測(cè)目標(biāo)1、2的達(dá)成。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課出示各種花的圖片，開(kāi)花和結(jié)果。引導(dǎo)思考“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)？”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系？”“花怎樣變成果實(shí)？”引入本課。學(xué)生思考。自主學(xué)習(xí)展示預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。1、一朵桃花由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成？其中與繁衍后代有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？2、什么是傳粉？傳粉的方式有什么？3、受精過(guò)程如何？4、受精作用完成后，花的各部分又會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行閱讀，并在書(shū)上做好標(biāo)記。花的結(jié)構(gòu)1、 播放花的結(jié)構(gòu)視頻，組織學(xué)生依據(jù)桃花模型說(shuō)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱。2、多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，學(xué)生討論： 、對(duì)

4、植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？ 、花的哪一部分將發(fā)展成果實(shí)？ 、有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果。請(qǐng)?jiān)囍忉屵@種現(xiàn)象。1、指名學(xué)生介紹花模型。2、以小組為單位討論，選派學(xué)生代表進(jìn)行展示，其他小組補(bǔ)充。傳粉和受精1、觀看被子植物的繁殖方式視頻討論：需要風(fēng)作為媒介的植物有什么特點(diǎn)？需要昆蟲(chóng)的呢？在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如果遇到連陰雨的天氣，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)，這是什么原因？2、組織學(xué)生依據(jù)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)受精過(guò)程順口溜。3、小結(jié)： 花粉管萌發(fā)后，依次經(jīng)過(guò)雌蕊的_、_、_、 ；受精過(guò)程中，精子來(lái)自于_，卵細(xì)胞來(lái)自于_；受精過(guò)程的實(shí)質(zhì)：_和_結(jié)合形成_。1、3選派學(xué)生代表進(jìn)行展示，其他

5、同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。果實(shí)和種子的形成組織學(xué)生閱讀教材，思考：1、從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，花的各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？2、填寫(xiě)下圖 子房壁 _ 子房 珠被 種皮 _ 胚珠 + 受精卵 _ 3、 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要原因是什么？4、 為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們?nèi)绾螏椭参镞M(jìn)行傳粉呢？1、3、4指名學(xué)生回答。2、以小組為單位進(jìn)行討論，選派代表進(jìn)行展示，其他小組補(bǔ)充。知識(shí)梳理 表解的形式回顧本節(jié)內(nèi)容?；仡櫩偨Y(jié)本節(jié)內(nèi)容。達(dá)標(biāo)測(cè)試1.不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定 長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊 長(zhǎng)有雌蕊 經(jīng)歷了自花傳粉 經(jīng)歷了傳粉 經(jīng)歷了受精 （ ）A. B. C. D.2.一朵花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （ ）A.花瓣 B.蜜腺C.雌蕊和雄蕊D.花絲和花藥3.綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程是( ) A.開(kāi)花和受精 B.自花傳粉和異花傳粉 C.傳粉和受精 D.開(kāi)花和傳粉4. 在植物傳粉和受精過(guò)程中，花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（ ）A花藥、花柱、子房、胚珠B花柱、花絲、花藥、胚珠C柱頭、花絲、子房、胚珠 D柱頭、花柱、子房、胚珠5.平時(shí)我們所吃的葵