電大?？茖W前教育《學前兒童發(fā)展心理學》試題及答案Word版

1、中央廣播電視大學2008-2009學年度第二學期“開放專科”期末考試學前兒童發(fā)展心理學試題一、名詞解釋題(每小題4分。共20分)1具體形象思維2依戀3觀察學習4性別穩(wěn)定性5學前兒童心理學二、填空題(每空l分。共24分) 1個體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現了-。 2顏色視覺方面的一個重要缺陷是。 3嬰兒三種不同的典型氣質類型是、一C， 4觀察他人的過程有- 、等4個組成部分。 5美國心理學家吉布森設計的視崖裝置是中的一個經典實驗裝置。6研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為先，再，然后是。7兒童在音樂世界中扮演著、- 和-的角色。、8嬰兒的情緒和情感表現

2、為易、易、易、易的特點。9在兒童語言發(fā)展的過程中，兒童既能理解又能使用的詞稱為 。10兒童的攻擊性行為有兩種表現形式，一種是 ，一種是11兒童自我意識的發(fā)展主要表現為 的發(fā)展。三、簡答題(每小題8分，共24分)1他律道德階段兒童的特點?2兒童思維發(fā)展的總趨勢是什么?3兒童親社會行為的影響因素?四、論述題(共16分)試論述今天學習格塞爾的成熟勢力學說有什么現實意義。五、案例分析題(共16分) 強強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機里去操作，他說大人都是這樣做的，他也要這樣做。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機的，這樣很危險的。強強不愿意聽，偏要去弄，媽

3、媽只得拔掉了洗衣機的電源插頭。強強折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現洗衣機沒能轉動起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。 請你運用兒童個性發(fā)展的有關理論對上述案例進行分析。試卷代號：2502 、 中央廣播電視大學2008-2009學年度第二學期“開放?？破谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題答案及評分標準 (供參考) 2009年7月一、名詞解釋題(每小題4分。共20分) 1指依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯想而進行的思維。 2是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的、持久的情感關系，嬰幼兒以依戀行為(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟隨等)表達對依戀對象的依戀關系

4、。3就是通過觀察他人(范型或稱榜樣)所表現的行為及其結果而習得新行為。4是指兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認識。5是研究0至6歲學前JL-1i!心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學。 二、填空題(每空l分，共24分) 1發(fā)展的普遍性2色盲3容易撫育型 撫育困難型 啟動緩慢型4注意 保持 運動復現 動機 5知覺研究 6上下 前后 左右7感知者 表現者 欣賞者 8變換 沖動 感染 暴露 9積極詞匯 10工具性侵犯 敵意性侵犯11自我評價三、簡答題(每小題8分。共24分) 1對規(guī)則的理解上認為規(guī)則是萬能不變的；(2分)評定行為的態(tài)度上，抱極端態(tài)度，并認為別人也這樣看；(2分)判斷行

5、為時根據后果的大小；(2分)看待懲罰上，把懲罰看成天意，贊成嚴厲懲罰。(2分) 2直覺行動思維在先；(2分)具體形象思維隨后；(2分)抽象邏輯思維最后；(2分)其發(fā)展順序而言是固定的、不可逆的。(2分) 3環(huán)境因素；(2分)認知因素；(2分)移情；(2分)強化。(2分)四、論述題(共16分) 答案要點： 、 1個體成熟的原則的含義：個體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時間表，兒童在成熟以前，處于學習的準備狀態(tài)。(6分) 2育兒觀念及其啟示：(10分) 不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分鐘去“教育”他；學會欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現的發(fā)展新事實； 尊重孩子的實際水平，在尚未成熟時要耐心等待； 不要老去想“下一步應發(fā)展什么了”?應該讓你和孩子充分體驗每一個階段的樂趣。未詳細闡述，酌情減分五、案例分析題(共16分)答案要點： 學前兒童性格特征表現為：好動；好奇、好問；好模仿；好沖動。(6分) 作為家長要充分了解學