《你真棒》說(shuō)課稿

1、你真棒說(shuō)課稿 二年級(jí)傅艷艷 尊敬的各位評(píng)委老師：上午好！今天我要說(shuō)的課是二年級(jí)思品課你真棒。一、教材分析：（說(shuō)教材）你真棒是人教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單 元第一個(gè)主題。本單元的教育主題是激勵(lì)學(xué)生的自信心，促 進(jìn)學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí)、生活。本堂課你真棒以贊 美為話題，組織學(xué)生對(duì)如何發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以贊美進(jìn)行 討論，并采用闖關(guān)的形式，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的積極性。對(duì)于本課的兩部分主要內(nèi)容（尋找贊美點(diǎn) 和表達(dá)贊美），在學(xué)生實(shí)踐的基礎(chǔ)上再進(jìn)行總結(jié)提升，不僅 引導(dǎo)學(xué)生掌握贊美的語(yǔ)言、方法，而且把“每個(gè)人都有美的 地方，要用欣賞的眼光去看別人” 這一思想巧妙地融入其中 別人成功，我

2、祝賀，讓學(xué)生在“夸夸自己，夸夸他人”的過(guò) 程中，既學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也進(jìn)一步樹(shù)立自信。本課教學(xué)目標(biāo)有以下兩點(diǎn)：1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆?式加以贊美。2、能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪?，向他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好品德。二、設(shè)計(jì)理念：（說(shuō)學(xué)生）馬克思說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，很大程度上取決 于與他直接或間接交往的人的成長(zhǎng)與發(fā)展?！倍覀兊膶W(xué)生由于都是獨(dú)生子女，看問(wèn)題、想事情往往以自我為中心，不 能很好地評(píng)價(jià)他人和顧及他人的感受，以至于出現(xiàn)在班級(jí)中 告狀的多，贊揚(yáng)別人的少的情況。 這就

3、是學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)、 問(wèn)題和困惑，也是這一課的生活本源。三、說(shuō)教法學(xué)法：針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際情況和重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中我 充分利用教育資源，以故事啟發(fā)、教學(xué)游戲、行為訓(xùn)練等形 式、方法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂(lè)于交流的教學(xué)環(huán)境。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備：1 、課前讓學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。2、電腦課件、小星星信箱。為了體現(xiàn)真實(shí)、真情、真趣的特點(diǎn)，根據(jù)主題目標(biāo)，我 整理出這節(jié)課的一條主線， 即“會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)” 一“能 以恰當(dāng)?shù)姆绞劫潛P(yáng)” “積極學(xué)習(xí)身邊的榜樣”。緊扣這條主線，我設(shè)計(jì)了“笑一笑”、“猜一猜”、“夸一夸”、“做一 做”、“學(xué)一學(xué)”的活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)、激發(fā) 情

4、感共鳴。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分，我利用游戲“笑一笑”引 入主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第一關(guān)。首先，我通過(guò)讓學(xué)生對(duì)口令： 頭正肩平，身正足安， 贊美學(xué)生坐得端正，通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的“贊美”激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，接著課件出示小兔“棒棒”，提示本課以闖關(guān)形式完成教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明白闖關(guān)要求。 然后讓學(xué)生模仿“微 笑”、“大笑”體驗(yàn)快樂(lè)，將學(xué)生的興趣自然而然地調(diào)動(dòng)起來(lái)， 這樣就有一個(gè)良好的開(kāi)端。這時(shí)我相機(jī)出示課件小兔“棒棒” 表?yè)P(yáng)同學(xué)“你真棒” ！并板書(shū)課題：你真棒。然后再讓學(xué)生 說(shuō)說(shuō)得到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情，在學(xué)生匯報(bào)后我再板書(shū)：快樂(lè)。這時(shí)我又進(jìn)一步提問(wèn)：你們還有什么時(shí)候也會(huì)覺(jué)得高興和快樂(lè) 呢？你最希望別人贊美你什

5、么？學(xué)生交流后，我進(jìn)行小結(jié)： 得到表?yè)P(yáng)，自己會(huì)很快樂(lè)，贊美別人，會(huì)讓別人感到快樂(lè)。 這時(shí)我再相機(jī)板書(shū)：贊美、表?yè)P(yáng)。通過(guò)游戲“笑一笑”這一環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生獲得了快樂(lè)， 也巧妙地導(dǎo)入了課題。本課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 并加以贊美，所以在這第二環(huán)節(jié)中，我又安排了以下三個(gè)小 活動(dòng)。活動(dòng)一：猜一猜首先進(jìn)行游戲“猜一猜”，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的描述猜猜 他是誰(shuí)。然后讓學(xué)生自由選擇想讓大家猜的同學(xué)，要求說(shuō)出 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。猜出來(lái)以后，大家一起夸夸猜對(duì)和被猜的同 學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到被贊美的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上再組織學(xué)生邊 唱歌曲找朋友，邊夸夸身邊的好朋友。要求學(xué)生一邊唱， 一邊去跟好朋友握握手， 夸夸

6、他。游戲結(jié)束后我再小結(jié)：“三 人行，必有我?guī)熝伞！敝灰覀兤綍r(shí)用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)別 人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，真誠(chéng)地去贊美別人，就會(huì)交到更多的好朋 友。剛才同學(xué)們說(shuō)得清楚，猜得準(zhǔn)確，順利通過(guò)第二關(guān)。通過(guò)游戲“猜一猜”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察，很快發(fā)現(xiàn) 了一些比較優(yōu)秀的同學(xué)身上突出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。活動(dòng)二：夸一夸首先我請(qǐng)學(xué)生結(jié)合平日的觀察，思考班上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)， 或最近的進(jìn)步。再讓學(xué)生在小組內(nèi)自由夸班上同學(xué)。學(xué)生在 小組中拓寬了視野，。這是一節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生的小組活 動(dòng)中，我有意識(shí)地觀逐漸發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)不太為老師關(guān)注的同 學(xué)身上存在的閃光點(diǎn)察小組內(nèi)有沒(méi)有被遺忘的學(xué)生，有沒(méi)有 被其他同學(xué)指責(zé)的學(xué)生，抓住這些現(xiàn)場(chǎng)生成的

7、鮮活的教育契 機(jī)，引導(dǎo)全班同學(xué)注意關(guān)注這部分被忽視的群體。當(dāng)孩子們 真正開(kāi)始關(guān)注身邊這些被忽視的同伴時(shí)，他們豁然發(fā)現(xiàn)，就 算是再調(diào)皮、成績(jī)?cè)俾浜蟮膶W(xué)生也有自己的進(jìn)步和閃光點(diǎn)， 也應(yīng)該得到贊揚(yáng)。之后再選擇幾位學(xué)生上臺(tái)展示夸同學(xué)。學(xué) 生自由回答后，我再表?yè)P(yáng)學(xué)生夸得真精彩， 順利通過(guò)第三關(guān)?；顒?dòng)三：做一做。首先我給學(xué)生展示各種制作好的優(yōu)點(diǎn)卡，并通過(guò)投影演 示其中的一種卡片的制作方法。學(xué)生仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)后，我 再播放音樂(lè)，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意 來(lái)制作卡片?？ㄆ龊煤?，再請(qǐng)幾們同學(xué)上臺(tái)通過(guò)投影展示 自己設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)卡。這時(shí)我再提示學(xué)生說(shuō)說(shuō)是給誰(shuí)的，他的 優(yōu)點(diǎn)是什么？談?wù)勀憧渫瑢W(xué)時(shí)的心情

8、，最后把優(yōu)點(diǎn)卡親自送 給他。收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生再說(shuō)說(shuō)他聽(tīng)到同學(xué)夸獎(jiǎng)時(shí)的心情， 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到快樂(lè)。然后是集體活動(dòng)，全班同學(xué)互贈(zèng) 優(yōu)點(diǎn)卡。在學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)后， 第四關(guān)也就順利地通過(guò)了。 最后我進(jìn)行小結(jié)：老師希望你們多觀察、多贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)， 并把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，投到“小星星信箱”里，讓他們見(jiàn) 證我們的幸福與快樂(lè)。同時(shí)我把“小星星信箱”贈(zèng)送給同學(xué)們。在這一環(huán)節(jié)我以游戲?yàn)橹骶€，通過(guò)音樂(lè)渲染、個(gè)性展 示、集體交流等多種活動(dòng)，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。在學(xué)生學(xué)會(huì)贊美，感受贊美之后，第三環(huán)節(jié)中我拓展學(xué) 生的思維，讓快樂(lè)得到延伸。我通過(guò)“學(xué)一學(xué)”的活動(dòng)，讓學(xué)生討論交流：生活中除 了同學(xué)外，你還想夸誰(shuí)？學(xué)生

9、自由回答后，再課件出示奧運(yùn) 冠軍劉翔、航天英雄翟志剛、抗震救災(zāi)官兵的圖片，讓學(xué)生 思考想夸他們什么，并說(shuō)一說(shuō)自己要學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)最后我再總結(jié)：贊美別人說(shuō)出來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。 就請(qǐng)大家把贊美帶出學(xué)校，帶到你想夸獎(jiǎng)的人心中，相信你 會(huì)更快樂(lè)，更有朝氣，我們的生活也會(huì)更美。最后我用簡(jiǎn)筆 畫(huà)板書(shū)心形?！皩W(xué)一學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)自己的不 足，感受到獲得成功的愉快體驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生在今后的生 活中養(yǎng)成欣賞別人、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，并激勵(lì)自己不斷進(jìn) 步。五：說(shuō)板書(shū)和多媒體課件：本課板書(shū)簡(jiǎn)單明了，主題鮮明，重點(diǎn)突出，多媒體課件 操作方便，通過(guò)“棒棒”引出課題，再逐一展示課件讓學(xué)生 明白各環(huán)節(jié)的任務(wù)，最后創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)或 長(zhǎng)處。本節(jié)課的教學(xué)氛圍愉悅和諧，設(shè)計(jì)的三個(gè)板塊，層次清 晰，目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)緊扣，使學(xué)生明白每一個(gè)人身上都有優(yōu) 點(diǎn)，并能用自己喜歡的方式恰