學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案

1、學(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)方案集團(tuán)文件發(fā)布號(hào)：（9816-UATWWMWUBWUNNINNULDQQTY我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提升我校教師的師徳素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，針對(duì)學(xué)校當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定以下改進(jìn)方案。一、 改進(jìn)目標(biāo)1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、大膽進(jìn)行生本教育改革，給改革教師創(chuàng)造更好的條件進(jìn)行改革創(chuàng) 新。二、改進(jìn)重點(diǎn)1、大力支持改革教師，努力創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、根據(jù)改革特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。3、精細(xì)化管理，并逐步形成一套屬于本校特點(diǎn)的管理方法。三、改

2、進(jìn)措施1、思想方面作為教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。樹立人民教師為人師表的 良好形象。大膽進(jìn)行教育改革，有創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量， 讓家長(zhǎng)和社會(huì)各界滿意。2、師資培訓(xùn)努力學(xué)習(xí)生本教育理念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，更新觀念，積 極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，爭(zhēng)當(dāng)科研型教 師。3、骨干培養(yǎng)加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，努力為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多講課、評(píng)課，并能承擔(dān)各類課題的研究和開發(fā)。制 定切實(shí)可行的考評(píng)，辦法，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。4、教學(xué)管理（1）加強(qiáng)備課的管理，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，由教導(dǎo)處提出要求并進(jìn)行 檢查，提高集體備課的實(shí)效性。（

3、2）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的管理，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）建立健全聽評(píng)課制度，教導(dǎo)處每月要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查和調(diào) 研，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落實(shí)到位。（4）加強(qiáng)學(xué)科特點(diǎn)的質(zhì)量監(jiān)控，充分注重過程性的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。（5）以學(xué)校的特色、特長(zhǎng)為抓手，辦屬于本校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高 素質(zhì)的人才?？傊?，學(xué)校教學(xué)管理工作要落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)配合，齊抓共 進(jìn)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。充分發(fā)揮教研組功能，提升教育教學(xué)質(zhì)量二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研組是教學(xué)實(shí)踐的共同體，是教學(xué)研究的合作群體。教研組作為學(xué) 校教學(xué)工作的基層組織，其根本任務(wù)無(wú)疑是提高教學(xué)質(zhì)量。然而教學(xué)質(zhì) 量的提高又與教研組自身的建設(shè)密切相關(guān)。唯有一批業(yè)

4、務(wù)水平高、師徳 修養(yǎng)好的教師在教研組內(nèi)發(fā)揮作用，這個(gè)教研組的教學(xué)質(zhì)量才能得以提 高。一、發(fā)揮集體聰慧，提升教育教學(xué)質(zhì)量寸有所長(zhǎng)，尺有所短。只有多學(xué)習(xí)、多交流才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之 短。集體備課，就是群策群力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)教師的專業(yè)化生長(zhǎng)，具 有不可短少的作用，集體備課的內(nèi)容、范圍，備課內(nèi)容一是總結(jié)上周的 教學(xué)得失，有哪些勝利之處，教學(xué)上存在哪些缺乏，哪些在日后的教學(xué) 中需加以補(bǔ)償和強(qiáng)化；討論下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重、難點(diǎn)，以及教學(xué) 目的、教學(xué)手腕和辦法。所以我們教研組成員利用教研時(shí)間集體備課， 共同研究教材，一同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)戰(zhàn)略、辦法與手 腕，完成教學(xué)資源的共享，除了教研的時(shí)間在

5、平常，大家在一起，經(jīng)常 針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論：“哎呀，真沒想到還有許多學(xué)生不認(rèn)識(shí) 錢。你們班的學(xué)生怎樣”“有的學(xué)生光認(rèn)識(shí)新版的錢，不認(rèn)識(shí)舊版的。 幸虧我課前準(zhǔn)備了一些人民幣?！薄拔野鄬W(xué)生有的連一元換兒角都不知 道?！薄澳蔷妥屗嗳ベI兒次東西，或者讓她幫父母換零錢?！?“這個(gè) 方法比較好，讓她多體驗(yàn)體驗(yàn)，行，今天晚上的作業(yè)又有了?！?“哎， 今天晚上布置什么作業(yè)”“課上我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生還不會(huì)測(cè)量，就讓學(xué)生 回家量數(shù)學(xué)書和練習(xí)本吧” “嗯，我也覺得這方面還要鞏固鞏固，讓學(xué) 生動(dòng)動(dòng)手，加深印象?！边@是我們兒個(gè)在辦公室、教室或是去上課 路上的一些只言片語(yǔ)。這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡

6、 迎，效果很好！這樣的教研方式促進(jìn)了同組成員的共同生長(zhǎng)，減少了組 員間教學(xué)質(zhì)量的差距，每次各種考試，全年級(jí)各班數(shù)學(xué)均分落差在2分 以內(nèi)。二、研討真知，提升教師教育教學(xué)水平要想提升教育教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的教育教學(xué)水平，為 此我們教研組就進(jìn)行多種上課的方法幫助教師解決教學(xué)中的問題，效果 明顯。1、一人同課多上法一人同課多輪法就是讓同一教師連續(xù)多次上同一課，內(nèi)容重復(fù)，但教 學(xué)方法、教學(xué)行為卻不斷改進(jìn)，不斷完善。具體程序一般為：（1）選定 教師。選定上課教師由其獨(dú)立鉆研教材，獨(dú)立備課、上課。（2）備課組 聽課，并針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、討論、研討。（3）上課教師 在備課組研討的基礎(chǔ)上

7、，吸取百家之長(zhǎng)，形成新的教學(xué)方案，第二次再 上課，全體數(shù)學(xué)教師聽課。（4）上課教師與教研組成員再次研討、評(píng)課， 指出進(jìn)步的方面，分析存在的問題。（5）上課教師再次修改教學(xué)方案，第 三次上課。如此循環(huán)。2、多人同課循環(huán)法多人同課循環(huán)就是教研組的教師同上一節(jié)課，內(nèi)容一樣，但教師不一 樣。具體程序一般為：（1）教師獨(dú)立鉆研教材，獨(dú)立備課。（2）第一個(gè)教 師上課，其他教師評(píng)課。（3）第二個(gè)教師針對(duì)第一個(gè)教師在課堂上存在 問題改進(jìn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次課。（4）第三個(gè)教師針對(duì)第二個(gè)教師的問 題進(jìn)行改進(jìn)，上第三次課，如此循環(huán)。每次上課都是在教研組同伴共同 參與、共同分析、研討、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。3、同課異構(gòu)

8、上課法教師專業(yè)知識(shí)有高低，經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷不同，人生閱歷不同，對(duì)同一內(nèi)容的 課，各個(gè)教師有不同的理解，不同的構(gòu)思，不同的教法。一句話，教師 之間有差異，差異就是很好的資源。大家可以在比較中互相學(xué)習(xí)，共同 提高教育教學(xué)水平。同課異構(gòu)法的方法是：（1）教研組共同確定相同的 教學(xué)題目。（2）由多個(gè)教師分別備課。（3）教師上課，教研組集體聽 課、評(píng)課。三、構(gòu)思“有價(jià)值”教研活動(dòng)主題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種 實(shí)際問題。應(yīng)想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急，才能提升教育教 學(xué)質(zhì)量。我們教研組就針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主能力為教研主題， 進(jìn)行在不斷的討論、摸索與實(shí)踐

9、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主學(xué)習(xí)重要保 障。我們教研組成員在教學(xué)中是這樣做的。1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí) 慣。良好的課堂氛圍，是保證學(xué)生認(rèn)真聽講、接受信息的關(guān)鍵，學(xué)生聽 講注意力集中是決定學(xué)生接受學(xué)習(xí)信息的關(guān)鍵。二年級(jí)的學(xué)生年齡小， 性格單純，他們都非常在意老師對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，學(xué)生喜歡的老師一走進(jìn) 教室，課堂的氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)油然而生，學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性就容易調(diào)動(dòng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中就采用正面引導(dǎo)的方 法，對(duì)每位學(xué)生絕不吝嗇真誠(chéng)的賞識(shí)、誠(chéng)懇的贊許，看到學(xué)生聽講特別 認(rèn)真，就適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)好的小組會(huì)在“小組爭(zhēng)星榜”中獎(jiǎng)勵(lì)一 顆星等形式滿足學(xué)生們的期待，激發(fā)了學(xué)生更加認(rèn)真聽講的信

10、心，收到 了良好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫與及時(shí)完成的習(xí)慣。在教學(xué) 中，為了讓學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，我們教給學(xué)生書寫的方法，并做出以 下要求：書寫要整齊、干凈、美觀。直線等于號(hào)都必須用尺子畫。經(jīng)過 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我們?nèi)w學(xué)生的書寫水平有了很大的提高，經(jīng)過兩次 月考的測(cè)試，從卷面分中看出，已經(jīng)很少有學(xué)生在卷面中失分的了。在 認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上同時(shí)，還要求學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有 了時(shí)間的限制，學(xué)生就不會(huì)隨意浪費(fèi)時(shí)間，和時(shí)間比賽的結(jié)果會(huì)讓學(xué)生 感受到時(shí)間的寶貴，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的積極性。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算 的能力。計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜 的學(xué)習(xí)態(tài)度，計(jì)算時(shí)都要認(rèn)真，不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。而提高學(xué) 生計(jì)算能力口算是基礎(chǔ)，每天，我們堅(jiān)持在學(xué)校練習(xí)一組5分鐘計(jì)時(shí)的4 0道口算練習(xí)，了解了每個(gè)學(xué)生的口算能力。要提高計(jì)算能力，不但要反 復(fù)訓(xùn)練，還要不斷訓(xùn)練，盡量做到人人過關(guān)，我們教研組在口算掌