校骨干教師校本培訓計劃方案范文

1、校骨干教師校本培訓計劃方案范文為培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務 能力強的研究型、學者型教師是學校工作中的重中之重更是培養(yǎng) 全面發(fā)展的人的關(guān)鍵使他們成為學校教育教學的帶頭人并能起到 工作中的龍頭作用帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展特制定我校 骨干教師培訓計劃：一、培養(yǎng)目標1、塑造盡職履責典范通過對教師進行職業(yè)道德教育提高教師的政治思想素質(zhì)和職 業(yè)道德水平強化師風師德建設(shè)樹立新教師形象使骨干教師隊伍不 斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下員工們能牢固樹立正確的人生觀價 值觀為人師表嚴謹治學廉潔從教。2、提高教師教學能力注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念實踐新 理念優(yōu)化教育過程為

2、自己的教學打?qū)嵒A(chǔ)從而提高自己的教學能 力。3、提升教師科研水平把問題變課題以科研促教研以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建 設(shè)不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識使教師能積極參與在課 程改革的教科研之中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力具備研究、 開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。二、培養(yǎng)要求根據(jù)學校發(fā)展要求力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1人縣級骨 干教師3人以上校級骨干教師10人以上逐步建立一支高素質(zhì)的骨 干教師隊伍。三、培養(yǎng)措施：1、學習提高(1) 有目的有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章 使骨干教師樹立新的課程觀念明確課改的時代背景、目的.、意 義、增進參加課改的主動性自覺性。(2) 要求每人至少訂閱一份

3、與本專業(yè)有關(guān)的刊物采用自學一一 研討一一反思一一總結(jié)的方式進行自我培訓不斷提髙理論水平及 文化素養(yǎng)并留有詳盡的理論筆記。(3) 采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法爭取更多的機會讓 骨干教師受到各層次的培訓。(4) 積極參加觀摩評議及各級各類研究課對同學科教師進行有 效的指導以提高骨干教師的課堂教學水平。(5) 每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課以此為契機在全 校范圍內(nèi)開展一次大型研討活動同時提高自己駕馭課堂的能力。(6) 及時反思教學積累教學中的心得感悟在實踐中提高。捕捉 自己課堂上的創(chuàng)新點與廣大教師資源共享。2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)(1) 骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資 料、

4、數(shù)據(jù)及階段成果并進行建檔。(2) 骨干教師要課后反思、感悟把不定期檢查與期末集中檢查 評比相結(jié)合促進骨干教師不斷反思、總結(jié)提高工作實效性。(3) 開展好骨干教師的示范展示課活動認真做好評課廣泛征求 評課意見形成經(jīng)驗成果。(4) 組織好骨干教師的教學評估工作重視評價情況的分析、反 饋做好評價資料的收集、整理工作。(5) 要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文 有學校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。四、保障措施1、觀念導向。骨干教師要提高認識加強學習牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興?！币庾R；三是“向教育科研要 質(zhì)量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。2、不范導向。骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”:一是帶頭學習科 研理論；二是帶頭參加校本培訓三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭 撰寫教科研總結(jié)或論文促進學校教學工作跨越式發(fā)展。3、健全制度完善機智。(1)不斷完善制度將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結(jié) 合市教育局要求定期考核實行優(yōu)勝劣汰制。(2)增加投入保證骨