（推薦）初中語(yǔ)文作業(yè)方式的改革與探索

1、初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究一初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究的理論的理論意義與實(shí)踐意義 理論意義： 語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂與教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，其中在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累，語(yǔ)文能力的形成和語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成的重要作用。 實(shí)踐意義： 面對(duì)新課改，面對(duì)學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以前單一得死記重復(fù)性作業(yè)已不適合當(dāng)代初中生的學(xué)習(xí)要求，不能引起學(xué)生的興趣，起不到作業(yè)的作用。通過(guò)本人深入的考慮，決定從改革語(yǔ)文作業(yè)入手，使作業(yè)成為具有學(xué)生鮮明的價(jià)值追求，理想；愿望的活動(dòng)，是作業(yè)不再是強(qiáng)加給學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生成長(zhǎng)的一種自覺(jué)需要，讓學(xué)生滿(mǎn)懷著興趣去完成。二核心概念 我所倡導(dǎo)的初中語(yǔ)文作業(yè)方式，主要

2、是由課本學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)開(kāi)放，讓學(xué)生從生活中汲取豐厚的營(yíng)養(yǎng)，教師設(shè)計(jì)作業(yè)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，做到新穎多樣，突出趣味性，知識(shí)性和可操作性。三研究?jī)?nèi)容 1.作業(yè)設(shè)計(jì)都有那些形式 2.作業(yè)分層，因材實(shí)教的實(shí)施方法 3.作業(yè)與生活，實(shí)踐的聯(lián)系方式四研究目標(biāo) 1.使初中生樹(shù)立正確的作業(yè)意識(shí)，端正對(duì)作業(yè)的態(tài)度。 2.變?nèi)蝿?wù)作業(yè)為自選作業(yè)，走自主學(xué)習(xí)之路。 3提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。 4減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和絕對(duì)負(fù)擔(dān)五.研究方法 1.文獻(xiàn)研究方法；積極閱讀，搜集與豐課題有關(guān)的研究資料.教學(xué).信息。 2.調(diào)查研究方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生感興趣的作業(yè)方式。 3.實(shí)踐分析法：開(kāi)展課題引路，

3、研究展開(kāi)活動(dòng)，作業(yè)方式，多實(shí)踐，多研究，認(rèn)真分析.反思，選出最伏化作業(yè)方式。1 / 3研究組成員及分工吳建設(shè) 負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃課題實(shí)施步驟，主持并負(fù)責(zé)落實(shí)課題組的各項(xiàng)工作。王軍亮 負(fù)責(zé)起草課題的研究方案，撰寫(xiě)心得體會(huì)。徐艷霞 負(fù)責(zé)教學(xué)論文、研究報(bào)告。邢悅娥 負(fù)責(zé)收集整理資料，撰寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的作業(yè)設(shè)計(jì)的案例。杜改勤 負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查工作，開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。研究安排（1） 準(zhǔn)備階段（2014.06-2014.08）1.根據(jù)實(shí)際，確定研究?jī)?nèi)容，成立課題組，明確人員分工。2.調(diào)查了解有關(guān)學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀。3.搜集資料，制定課題研究方案，完成申報(bào)工作。（二）實(shí)施階段（2014.09-2015.09）1.制定

4、具體可行的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施。2.每月定期召開(kāi)課題研討會(huì)，及時(shí)調(diào)整方案，初步形成理論成果。3.寫(xiě)出階段性小結(jié)。（三）總結(jié)階段（2015.09-2016.06）1.全面搜集、整理與課題有關(guān)的材料。2.撰寫(xiě)課題結(jié)題論文。 預(yù)期成果1. 加強(qiáng)語(yǔ)文作業(yè)有效性，激發(fā)興趣，引發(fā)想象。2. 提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，感悟到生活處處皆有語(yǔ)文3. 鍛煉和培養(yǎng)參與教師；從實(shí)踐的角度進(jìn)一步提高了教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。研究成果以論文的形式呈現(xiàn)，預(yù)計(jì)于2016年6月完成。參考文獻(xiàn) 1.語(yǔ)文課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn). 北京師范大學(xué)出版社 2001年版 2.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建模 伊道恩 廣西教育出版社；2002年版 3.面對(duì)新課程，作業(yè)怎么做. 王培峰.中國(guó)教育教育報(bào) 2003年 4.初中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù) 孫春成 5.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）實(shí)驗(yàn)設(shè)施