《有趣的表情》教案范文（精選5篇）

1、有趣的表情教案范文（精選5篇）作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的表情教案范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。有趣的表情教案1運(yùn)動(dòng)目的：1、經(jīng)由過(guò)程猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的運(yùn)動(dòng)，知道差別的味道給人差別的感覺(jué)。2、學(xué)慣用較為簡(jiǎn)便的線條畫幾種差別的心情。3、愿意用說(shuō)話表達(dá)本身的感覺(jué)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；范畫用的紙三張。運(yùn)動(dòng)歷程：一、引出課題本日先生給你們帶來(lái)了三種味道的水，然則我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？二、猜一

2、猜1、如今先生來(lái)嘗此中的一種，請(qǐng)你們憑據(jù)我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、老師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？（幼兒答復(fù)）本來(lái)你們是看先生的心情猜出來(lái)的，那我本身也要看看（先生照鏡子）先生把它畫下來(lái)好嗎？（畫好后在心情上方涌現(xiàn)“辣”），這是辣的心情。3、這里另有兩種味道的水，我適才嘗了辣味要是再嘗其他的味道就禁絕了，先生想請(qǐng)小py上來(lái)嘗一嘗。小py嘗了今后本身的感受怎么樣，肯定要把本身的心情作給各人看，幼兒園教育隨筆而且要夸大一點(diǎn)，如許其他小py就能猜出你嘗的是什么味道了。4、老師分離請(qǐng)男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并憑據(jù)幼兒形貌

3、把心情畫下來(lái)。5、老師小結(jié)幼兒形貌嘗了三種味道的感受及心情。三、嘗一嘗、畫一畫1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請(qǐng)你們每拿一把湯勺去實(shí)驗(yàn)此中的一種味道，記著哦只能嘗一種味道的水，試試是什么味道的，然則你們嘗了今后看不到本身的心情呀，先生已為你們預(yù)備了鏡子，你們可以照照鏡子把本身的心情畫下來(lái)。2、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢應(yīng)用線條表示種種心情。四、評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒相互旁觀搭檔的作品。2、老師拔取三張畫有差別心情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小py嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證明。3、請(qǐng)個(gè)體幼兒報(bào)告本身嘗的是什么味道的水，畫的是什么心情。五、展現(xiàn)作品。請(qǐng)幼兒以黑板上的三

4、張范畫為分類尺度，按差別的心情將本身的作品貼在響應(yīng)的范畫下面并驗(yàn)證。有趣的表情教案2活動(dòng)目的：、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題、這里有甜的、辣的、酸的.三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、示范作畫、老師

5、真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？你們是從什么地方看出來(lái)的？、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、幼兒作畫、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、評(píng)析作品、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。、

6、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面?；顒?dòng)延伸：在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。托班周末活動(dòng)：我的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起?；顒?dòng)過(guò)程：過(guò)程一：導(dǎo)入師：小朋友們，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊，你們的

7、好朋友是誰(shuí)？過(guò)程二:介紹自己的好朋友讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲??？過(guò)程三：師總結(jié)，和小朋友做好朋友并介紹自己。師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？過(guò)程四：結(jié)束活動(dòng)反思:隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)

8、出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。有趣的表情教案3活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)

9、的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?二、示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。三、幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去

10、舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。活動(dòng)延伸：在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。有趣的表情教案4一、活動(dòng)目標(biāo)1正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗(yàn)。2發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維

11、。3培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。2帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。三、活動(dòng)過(guò)程(一)聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的表情圖。請(qǐng)幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。如：聽(tīng)哭聲找哭的表情圖“哭”字。(二)觀察五官，來(lái)區(qū)分表情，總結(jié)表情特點(diǎn)。1我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂(lè)?哭、笑、生氣、快樂(lè)時(shí)眼睛、鼻子、嘴各是什么樣子的?2我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情，看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽(tīng)聲音學(xué)表情。(三)看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。如：小紅帽中去外婆家的路上一快樂(lè)。狼來(lái)了小孩被狼追時(shí)一害怕。(四)請(qǐng)幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)

12、造，看情節(jié)中主人公為什么會(huì)有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外?！跋胂胄⊥迷趺戳?”(難過(guò))“為什么會(huì)有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)出多種不同原因)(五)與小朋友一起唱表情歌。四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。藝術(shù)：演唱表情歌，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)的表情動(dòng)作。五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂(lè)，高興的情緒有利身體，多保持快樂(lè)的情緒，知道傷心、難過(guò)對(duì)身體不益。六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。七、家庭中滲透在家中注意保持幼兒愉快的情緒。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問(wèn)題等級(jí)：好中差注：好：10080，中：7960，差：60以下。有趣的表情教案5活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫出不同的面部表情。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。2、畫紙，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。1、師：出示一張小朋友笑臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由回答。教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的笑臉。2、師：出示一張小朋友的難過(guò)的臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由講述。教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好