人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、31.女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)過程中通過微視頻、合適的背景音樂、能體現(xiàn)主題意義的圖片，進(jìn)行綜合的設(shè)計(jì)，起到快速吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的無線遐想和想象。通過ppt演示文稿的切換、動(dòng)作等效果的設(shè)計(jì)引起學(xué)生的無意注意，用不同顏色的字體和呈現(xiàn)速度樣式，對(duì)學(xué)生在閱讀、理解方面進(jìn)行提示。通過投影儀展示學(xué)生作品，并通過白板修改功能進(jìn)行修改學(xué)生作品，最后用ppt展示正確答案。在教學(xué)過程中用到了ppt演示文稿、微視頻、圖片等信息技術(shù)，有效地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，使課堂更加形象生動(dòng)、豐富有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在享受視、聽盛宴的同時(shí)增強(qiáng)了參與意識(shí)、提高了互動(dòng)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、能會(huì)讀并正確書寫本課生字新詞

2、。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)女媧的獻(xiàn)身精神，感受神話故事的神奇，培養(yǎng)想象力。4、積累課文中的生動(dòng)語句，能有條理地講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)女媧的獻(xiàn)身精神，感受神話故事的神奇，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點(diǎn)：積累課文中的生動(dòng)語句，能有條理地講述這個(gè)故事。教學(xué)過程一、課前交流導(dǎo)入:同學(xué)們，你們都喜歡神話故事吧！那肯定知道很多了，這樣，先讓老師來考考你，看看你們能不能知道下面的這些神話故事的名字？（播放課件）同學(xué)們知道的可真多啊，看來老師還真難不住你們，那么除了這些你們還知道那些的神話故事？今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的神話故事！那就是31.女媧補(bǔ)天（板書

3、、齊讀課題）二、看這個(gè)題目，同學(xué)們有什么疑問呢？1、女媧是誰？ 2、為什么要補(bǔ)天？3、她是怎樣補(bǔ)天的？ 4、最后怎么樣了？同學(xué)們真聰明，能提出這么多問題，古人說：“書讀百遍，其義自見?！本妥屛覀儙е@些問題去讀讀課文，找答案！希望你們能把字音讀準(zhǔn)，把句子讀流利，如果遇到了困難，就請(qǐng)教一下你身邊的小伙伴或工具書吧。自讀課文，獨(dú)立解決字詞（字詞書寫、讀音、意思）。我認(rèn)識(shí)他們：塌（ ） 掙（ ） 熄（ ） 冶（ ） 煉（ ）讀一讀吧：轟隆隆 塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅 噴火 缺少 冶煉 液體 云霞 熊熊大火 金光四射 （學(xué)生認(rèn)讀、自由讀、分讀、領(lǐng)讀、齊讀）三、熟讀精思。1、解讀女媧是誰?在課

4、文中了解到女媧是誰,女媧補(bǔ)天之前人們的生活情景是怎樣的？（在文章中找出來。誰能有感情地讀給大家聽。）2、解讀為什么要補(bǔ)天通過讀文，你們知道女媧為什么要補(bǔ)天嗎？在課文的第幾自然段？（課件展示）:自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活，不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆“的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，不禁發(fā)出了這樣的驚嘆（出示句子：天啊，太可怕了?。┚烤故鞘裁醋屌畫z感到可怕？趕緊讀一讀這些句子，在這些句子中，找找哪些字或詞語強(qiáng)烈地震撼著你的心，把最讓你感到可怕的一句話好好地讀一讀。板塊一：（課件展示）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟

5、窿。這句話中哪些字或詞語強(qiáng)烈地震撼著你的心？指導(dǎo)朗讀?？吹竭@一幕，你一定會(huì)發(fā)出這樣的驚嘆-（引讀：天啊，太可怕了！）天塌了，還有什么讓人感到可怕的呢？板塊二：（課件展示）地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。句中的哪個(gè)字或詞語震撼著你的心？指導(dǎo)朗讀。看到這一幕，我們又一次驚嘆-引讀：（引讀：天啊，太可怕了?。ò鍟禾焖亓眩┌鍓K三：（課件展示）山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂，許多人在水里掙扎。哪些詞深深地震撼了你？指導(dǎo)朗讀。師：我們內(nèi)心深處驚嘆-引讀：（引讀：天啊，太可怕了！）（板書：水深火熱）（指導(dǎo)朗讀時(shí)師相機(jī)評(píng)價(jià)：如：1、哦，太可怕了，能不能讀出你的感受。2、好可怕呀

6、！老師都起雞皮疙瘩了。誰還能讀得更可怕。3、我都毛骨悚然了，太可怕了，讀得太好了！我們把掌聲送給他）同學(xué)們，天塌了一大塊，地裂了，人類被圍困在山頂，在水里掙扎，多么可怕的情形呀！我們一齊讀一讀這可怕的情形吧！（齊讀）這么可怕的情形，作為人類，你的心情是怎樣的？你們的心情就是女媧的心情?。∷粗祟惿钕萦谒罨馃嶂?，她心急如焚啊！她要去拯救人類，她是如何做的呢？（齊讀第二自然段）生交流(板書：求神滅火，造船救人）3、解讀“怎樣補(bǔ)天”天火熄滅了，洪水中的人們得救了，天上的大窟窿還在噴火，烈火熊熊，萬分緊急，不及時(shí)采取措施，人類還會(huì)受到更大的折磨，女媧做出了什么決定？女媧是怎樣找五彩石的，請(qǐng)同學(xué)們

7、默讀第三自然段，用直線劃出相關(guān)的句子。用心地讀讀?？纯磸倪@些句子中你能體會(huì)出什么呢。是從哪些詞語或句子中讀出女媧找五彩石辛苦的？（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎快。（2）她忙了幾天幾夜-終于在一眼清清的泉水中找到了。剛才從同學(xué)們讀“找啊找啊”老師仿佛看到女媧去過很多地方找。她都會(huì)到哪里去找呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己豐富的想象吧？（生口頭填空）（出示課件）：女媧找啊找啊，她到了（），但是（），她到了（），但是還（）她又到了（），還是（），終于在一眼清清的泉水中找到了。待添加的隱藏文字內(nèi)容2同學(xué)們，找五彩石艱辛，而這僅僅是補(bǔ)天的第一步，接下來，女媧又做了什么？請(qǐng)同學(xué)們快速地讀第四自然段，看看女媧是如何把天補(bǔ)好的？這么辛苦，她放棄了嗎？女媧有沒有猶豫？有沒有退縮？女媧心中可能在想些什么？請(qǐng)用無論都；即使也；為了一定說話。生：(播放ppt音樂及圖片)三、拓展延伸天補(bǔ)好了，處在水深火熱中的人們得救了。如果給你一個(gè)和女媧娘娘對(duì)話的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻，你最想說些什么？（出示女媧圖片）（板書：勇敢善良無私奉獻(xiàn)堅(jiān)強(qiáng) 有愛心 不怕危險(xiǎn)）女媧冒著生命危險(xiǎn)無私奉獻(xiàn)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。讓我們共同把感激之情送給女媧娘娘吧！齊讀：勇敢善良無私奉獻(xiàn)堅(jiān)強(qiáng) 有愛心 不怕