蘇教版小學(xué)語(yǔ)文《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小露珠教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格上面的八個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“越越”造句。3、理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。4、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，弄清喜愛(ài)、美的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們老師今天想請(qǐng)你們猜謎語(yǔ)好嗎? （1）千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)。 （雨） （2）天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷。（雷） 剛才，同學(xué)們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象

2、的謎語(yǔ)給你們猜： （3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹(shù)葉作搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在。太陽(yáng)出來(lái)去無(wú)蹤，那是自然一奇觀。（小露珠）板書(shū)課題二、檢查預(yù)習(xí)情況降臨 豆粒 珍珠 披著 植物 俊俏 戴上 一股 襲來(lái)露珠 早哇 鉆石 草桿 喇叭吹奏 水蒸氣 笑盈盈三、講讀第一段1、剛才有同學(xué)想知道小露珠出現(xiàn)的時(shí)間和形成的過(guò)程。我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。2、讀第一自然段a)你知道了什么？（出現(xiàn)的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過(guò)程；出現(xiàn)的地方：荷葉上、草稈上、花朵上）b)你覺(jué)得我們要怎樣讀呢？c)指名讀四、創(chuàng)設(shè)情境，分層朗讀 討論交流 學(xué)習(xí)25自然段 1、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真

3、，誰(shuí)來(lái)讀讀你劃的句子？（指名答，讀一讀有關(guān)句子。） 2、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠呢？ 交流：（1）小青蛙喜歡小露珠，因?yàn)樗胥@石那么閃亮。（板書(shū)： 閃亮） （2）小蟋蟀喜歡小露珠，因?yàn)樗袼敲赐该鳎ò鍟?shū)： 透明） （3）小蝴蝶喜歡小露珠，因?yàn)樗裾渲槟敲磮A潤(rùn)（板書(shū)： 圓潤(rùn)） 3、師：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都喜歡小露珠，一大早他們就出來(lái)和小露珠打招呼， 他們是怎么過(guò)去和小露珠打招呼的呢？（出示課件：“早哇，像-那么- 的小露珠。”-到（在）-對(duì)小露珠說(shuō)。）突出“蹦”、“爬”、“落” 5師生打招呼：現(xiàn)在，老師是小露珠，你們是小動(dòng)物，你們見(jiàn)了我是怎樣問(wèn)好呢？注意加上動(dòng)作、表情。清

4、早，我閃亮、透明、圓潤(rùn)的小露珠就在草葉上、花朵上滾動(dòng)著。那邊蹦過(guò)來(lái)一只小青蛙，我去和它打個(gè)招呼。 （早哇，辛勤的小青蛙！瞧，小蟋蟀也來(lái)了。早哇，可愛(ài)的小蟋蟀！啊，小蝴蝶也飛來(lái)了，早哇，美麗的小蝴蝶?。┪濉W(xué)習(xí)第六、七自然段 1、過(guò)渡：小露珠那么可愛(ài)，那么美麗，難怪小動(dòng)物們那么喜歡它。想想植物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？ 指名答。 2、交流： （1）出示： 小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。 a、你怎么理解這句話(huà)？為什么所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。 b、你能讀好這句話(huà)嗎？應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？ （激動(dòng)、歡快） （2）出示

5、： 金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。 美麗的珠寶在這兒是指什么？（小露珠）“俊俏”是指什么？（說(shuō)小姑娘長(zhǎng)得漂亮） 課文把什么比作小姑娘？你從這句話(huà)中體會(huì)到了什么？（是小露珠把鮮花嫩草打扮得格外美麗。） 3、指導(dǎo)讀好這句話(huà)。就讓我們一起來(lái)以快樂(lè)、激動(dòng)的心情來(lái)讀這句話(huà)。 4、小露珠用自己的身軀滋潤(rùn)了植物，美化了植物，你覺(jué)得小露真了不起。 過(guò)渡：看到這么多的花草樹(shù)木在自己的滋潤(rùn)下變得那么俊俏、那么精神，小露珠可高興啦！所以它更歡快的爬著，滾著，笑著。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠怎么樣了呢？（ 引讀：小露珠的身子向空中飄去

6、。） 5、看到小露珠的變化，大家多么希望把快樂(lè)天使小露珠留住啊！你看-你聽(tīng)-（出示：向日葵留住呀?。┱l(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)描繪一下當(dāng)時(shí)的情景？（依依不舍） 6、如果你就是向日葵，白楊樹(shù)，或者喇叭花，看到小露珠要走了，你想說(shuō)什么？（出示句式：我是，我對(duì)小露珠說(shuō)：“?！保?（有的講道：我是向日葵，我對(duì)小露珠說(shuō)：“小露珠，你回來(lái)吧，我們大家舍不得你走。”有的講道：我是白楊樹(shù)，我對(duì)小露珠說(shuō)：“是你用身體滋潤(rùn)了我們，把美麗獻(xiàn)給了我們，你真了不起！”還有的講：我是喇叭花，我對(duì)小露珠說(shuō)：“你不光外表美，而且心靈美，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！”） 7、就讓我們把對(duì)小露珠的喜愛(ài)、依依不舍之情讀出來(lái)吧?。ㄖ笇?dǎo)讀） 8、引讀：小露珠向大伙兒一一告別，它笑盈盈地說(shuō)：“我還會(huì)來(lái)的?！毙÷吨樗煲Я耍伤€笑盈盈的，這是為什么呢？（生：她笑是因?yàn)樗吲d，她美化大自然，滋潤(rùn)了植物。生：小露珠笑是因?yàn)樗械阶约好阑虧?rùn)了萬(wàn)物而感到快樂(lè)，是一種欣慰的笑。） 9、小露珠日復(fù)一日，年復(fù)一年滋潤(rùn)植物，美化植物，為植物們默默奉獻(xiàn)，此時(shí)此刻，你們是不是更喜歡小露珠了呢？你想對(duì)小露珠說(shuō)些什么？（出示句子：小露珠，我們大家都喜歡你，因?yàn)槟?。）口頭填空。 6小結(jié)：小露珠不僅外表美，而且心靈更美。（板書(shū)：外表美 心靈美） 7讓我們齊讀第6、7自然段，來(lái)體會(huì)小露珠的心靈美。