大班音樂(lè)欣賞《山王宮殿》.doc

1、大班音樂(lè)欣賞山王宮殿【活動(dòng)設(shè)計(jì)】本活動(dòng)欣賞音樂(lè)山王宮殿 ，這首樂(lè)曲節(jié)奏由慢到快，旋律由低沉到高亢?；顒?dòng)通過(guò)母雞蘿斯去散步 的故事情節(jié)， 引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲，將其還原成動(dòng)動(dòng)作與情節(jié)，從而感受并體驗(yàn)樂(lè)曲旋律與節(jié)奏?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感知并區(qū)分音樂(lè)旋律與節(jié)奏的變化，理解音樂(lè)和形象。2、理解音樂(lè)內(nèi)容，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】母雞蘿斯去散步 PPT、音樂(lè)山王宮殿及各環(huán)節(jié)片段、故事情境圖片、記號(hào)筆?！净顒?dòng)重點(diǎn)】嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】肢體動(dòng)作與旋律與節(jié)奏變化相吻合，速度、動(dòng)態(tài)等合拍?！净顒?dòng)過(guò)程】一、感受音樂(lè)，理解情節(jié)。教師配樂(lè)講述故事母雞蘿斯去散步 。 “有一首好玩的曲子

2、說(shuō)了一只倒霉狐貍和幸運(yùn)母雞的故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，故事里母雞散步前在家里做了什么？這只狐貍怎么了？吃了哪些苦頭？ ”梳妝打扮、系鞋帶、關(guān)門。被釘耙打到、掉進(jìn)臭池塘、掉進(jìn)稻草堆、被面粉壓住、擠過(guò)窄門、碰到蜂房、跑步、敲門。根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，明確每個(gè)環(huán)節(jié)（ jy135 幼兒教育）的具體動(dòng)作，由幼兒創(chuàng)編每個(gè)吃苦頭的動(dòng)作。提問(wèn)： “狐貍還做了什么？ ”（跑步、敲門）二、分析音樂(lè)，理解旋律節(jié)奏變化提問(wèn)： “這首曲子是快的還是慢的？低沉還是高亢的？ ” 曲子從慢到快，從低沉到高亢?！昂傇趺醋呗返?？ ”明確動(dòng)作，有重拍、速度由慢到快、 每段第二個(gè)八拍結(jié)束回頭看，一直前進(jìn)動(dòng)態(tài)。三、嘗試做動(dòng)作，表現(xiàn)故事

3、。老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演這個(gè)故事。梳妝環(huán)節(jié)：回憶動(dòng)作后直接跟音樂(lè)。第一個(gè)苦頭：預(yù)令明確（ 向后看， 吃苦頭）口令一次（ 1-2）第二 四個(gè)苦頭：回憶動(dòng)作后直接跟音樂(lè)。教師表演第五個(gè)苦頭，提問(wèn)擠了幾次窄門，標(biāo)注擠四次窄門（每句一次），跟做。（2：1 表演， 1 跟做）教師表演第六個(gè)苦頭，提問(wèn)碰到幾個(gè)蜂房，每句一個(gè)，標(biāo)注碰到四個(gè)蜂房，跟做。（2：1 表演， 1 跟做）教師表演第七個(gè)苦頭，提問(wèn)跑了幾片草地，每句一片，標(biāo)注碰到四片草地，跟做。（2：1 表演， 1 跟做）教師表演第八個(gè)苦頭， 提問(wèn)敲幾次門，標(biāo)注敲四次門。 幼兒直接跟做。強(qiáng)調(diào)在重音上敲門。（2）教師表演完整故事一遍，幼兒直接跟做，教師糾正幼兒不合拍子的