青年教師的教學改革心得體會_第1頁
青年教師的教學改革心得體會_第2頁
青年教師的教學改革心得體會_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、this city does not have the legend of long grass ying flying. it always lives in reality, with fast drumming, hurried figures, numb eyes, false smiles, and i am being assimilated.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h)青年教師的教學改革心得體會 做為一名青年教師,我有幸參加了本次的教學改革。教學改革是一種新理念,新思想。這對我們每個人每個專業(yè)來講都是一種挑戰(zhàn),都是一個新的開始,我覺得本次教學改革的核心是為了專業(yè)的發(fā)展,為了學生的

2、將來,我想這就是本次教學改革的目的也是惟一標準。因此我作為制冷專業(yè)的學科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進行各種嘗試,在不斷的探索中成長,慢慢理出一點頭緒,下面就本次的教學改革談談自己的一點心得體會:一、教師的課堂角色變化在我專業(yè)09秋電子與信息技術班的教學過程中我吸取經(jīng)驗,在以后的教學過程中我們教師和學生的角色要發(fā)生變化,教學已不是教師教,學生學的過程,而是師生交流,積極互動,共同發(fā)展的過程。專業(yè)課教學中必須根據(jù)學生現(xiàn)有的認知水平和單位的用人需求為基礎進行課程的設置和教學,教師應激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分實踐、實操的機會,在操作過程中幫助他們在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和

3、掌握基本的專業(yè)知識和技能,學生才是學習的主人,教師由過去單獨知識傳授者的角色變成學生學習的引導者和合作者角色。二、專業(yè)課程的變化為了學生的將來,課程的設置要根據(jù)用人單位的需求來定,在與歌爾集團領導們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設置和時間的安排與學生到單位的具體的工作有沖突,所以在原來的課程設置的時間安排在本次的教學改革后有了相應的調(diào)整,具體如下:原來的專業(yè)課程的安排是第一學期是專業(yè)基礎、第二學期是電冰箱、第三學期是空調(diào)、第四學期是空調(diào)的安裝,這樣安排學生只能到第四學期后進行實習。根據(jù)歌爾集團的人員等級劃分是安裝工維修工安維復合工的要求和其它用教學改革之路古人說:窮則思變,變則通,通則久。伴隨學校最

4、近幾年的.發(fā)展,社會環(huán)境的變化,學校的教學、招生、就業(yè)成了我校工作中的三個中心環(huán)節(jié),而學生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問題,就以上三點,談談我個人的看法。三、學校的機構(gòu)幾經(jīng)變動后,招生工作就落在了新成立的電子部。招生工作也就成了電子部剛剛過去的這個學期的重中之重了,經(jīng)過電子部30名同志的辛勤的工作,在招生極度困難的情況下,截止到目前,差不多依然能達到去年的招生規(guī)模。在今年的招生工作中有以下幾點感觸。1、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作,起到了很好的帶頭作用。在招生的每個時間段,齊老師都把每個環(huán)節(jié)應該做什么應該怎么做都布置的很到位,所以大家在執(zhí)行的時候,就知道怎么做了,因此完成的就很好。2、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的。在兩次集體動員中,每位教師都帶著對工作的認真、對工作的熱情、不怕苦不怕熱,在每一次的招生活動中,都在不厭其煩的為咨詢的學生耐心解釋,大力推薦我們學校。今年的招生離不開我們每一位教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論