突出教學中心地位培養(yǎng)高素質應用型人才四川化工職業(yè)技術學院

1、突出教學中心地位 培養(yǎng)高素質應用型人才教學中心地位綜述學院自建立以來，始終把教育教學放在學院全局工作的中心地位，黨政領導高度重視教學工作，制定了一整套切實保障教學中心地位的制度，樹立以教學為中心的工作思路，并采取多種措施著力加強師資隊伍建設，狠抓教育教學質量，拓寬校企合作、校際合作、國際合作渠道，努力提升學生在就業(yè)及后續(xù)發(fā)展中的競爭力，圍繞教學中心地位開展相關工作，保證教學工作的良性發(fā)展。一、思想上重視一直以來，學院黨政領導對教學工作高度重視，充分認識到教學工作是學院的中心工作，教學質量是學院的生命線。學院的根本任務是培養(yǎng)人才，學院的發(fā)展、學生的就業(yè)等等都與學院的教育教學質量有著密切的關系。提

2、高教育教學質量是學院工作永恒的主題。學院把教學工作作為院長辦公會和黨委會的重要議題進行討論研究，及時解決教學工作中存在的重大問題；堅持教學中心地位不動搖，把選拔任用好教學管理干部作為中層干部隊伍建設的重中之重。確保教學一線管理干部配備合理，充滿活力。二、制度上保證學院重視教育教學質量保障體系的建設，建立了黨政領導是學院人才培養(yǎng)質量的第一責任人制度，以及院領導聯(lián)系系部制度，了解各個系部教育教學基本情況是院領導聯(lián)系系部的一個重要內容；學院規(guī)定了院領導每學期保證一定的聽課次數，并且是開門隨機聽課；建立了學院教學工作和各系部的教學例會制度，從制度上確保教學工作中心地位落到實處。多年來，我們制定了大量管

3、理制度以保證教學質量的提高。包括教師職務評審工作程序、教師在職碩（博）士研究生管理辦法、教師培訓暫行規(guī)定、教師職務聘任辦法、教師教學工作規(guī)范、教師育人守則、雙師型教師隊伍管理辦法等管理制度。三、資金上傾斜學院堅持外延擴展和內涵發(fā)展并舉的方針，努力克服發(fā)展與經費短缺的矛盾，一方面多方籌措建設資金，另一方面在經費安排上優(yōu)先安排好教學所需經費，保證學院教學經費有穩(wěn)定的來源，且逐年有所增長，保證教學經費占學費收入的30%以上。為保證教學需要，學院加大教學設施建設力度，近年來，投入約七千萬元建設了實訓中心、學生活動中心和四幢學生宿舍；投入一千多萬元購置更新教學設備；投入近百萬元用于師資隊伍建設；投入近二

4、百萬元用于圖書館、圖書、報刊建設；僅去年一年用于科研教改的獎勵經費就達15萬元；三年來教學總投入近億元。四、行動上落實（一）加強師資隊伍建設，突出教師關鍵地位學院建立了院、系部兩級一把手負責制，主要領導親自掛帥，每學期召開師資隊伍建設協(xié)調會，總結上年師資隊伍建設情況，安排下一年師資隊伍建設計劃，不斷優(yōu)化教師隊伍結構。建設高質量的“雙師型”教師隊伍是全面提高教學質量的關鍵和基本保證，學院結合“雙證”考核工作，大力加強教師考評員培訓，引導教師成為“能上課、能帶實習、能指導技能培訓”的“雙師”型教師。學院牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，堅持人才強校戰(zhàn)略，抓住吸引、培養(yǎng)和使用三個環(huán)節(jié)，建立和健全學校

5、人才工作的體制和機制。在吸引人才方面，學院改進人才引進方式，變“坐等”為“主動出擊”，先后組織人員參加多場大型人才招聘會，通過報紙網絡及時發(fā)布人才招聘信息，吸引優(yōu)秀人才到院工作，并積極引進附近大型企業(yè)、科研遠所的中高級人才，充實我們的專業(yè)師資隊伍，同時為保證教學質量，學院制定了外聘教師的聘用及管理辦法，采取“院系兩極、以系為主”的管理模式，使兼職教師隊伍建設工作從聘任到管理都走上制度化、規(guī)范化的軌道；從培養(yǎng)人才方面，學院始終將教師隊伍的培養(yǎng)作為加強教師隊伍建設的首要任務，特別重視新教師的教育理論和崗前培訓，實行嚴格的教師“上崗培訓”制度，堅持“先培訓，后上崗”；同時特別重視青年教師的培養(yǎng)，全院

6、實施了對青年教師全程培養(yǎng)的“導師制”，由本專業(yè)本學科經驗豐富的老教師擔任新教師的指導老師，并精心制定指導計劃，對青年教師職業(yè)道德、教學業(yè)務、班主任工作、科研活動進行幫扶和培養(yǎng)，使青年教師能迅速成長，逐步成為業(yè)務骨干。學院除了內培外引，充實數量，提高素質外，還建立激勵機制，在崗位津貼、在職進修、人才引進、科研獎勵、專業(yè)帶頭人、評優(yōu)指標等方面向教師傾斜，有效改善了師資隊伍的學歷結構，提高了教師的業(yè)務水平和工作能力，增強了教師的責任感。（二）把握教育質量的首要地位學院能正確處理好規(guī)模和質量的關系，在強調以就業(yè)為導向來引導學院的教育教學改革的同時，健全了質量監(jiān)控體系，創(chuàng)新了教學評價機制，組建了教學督導

7、組，完善了院系二級教學督導制度；對全院教學質量進行全方位的監(jiān)控。（三）突出教學管理的重要地位管理出質量、出效率、出效益，也是促進學校健康、持續(xù)、快速發(fā)展的重要因素。學院堅持在教學實踐中探索管理，在探索管理中創(chuàng)新管理，在創(chuàng)新管理中提高教學質量，一方面致力于建章立制，創(chuàng)新教學管理制度；通過嚴格科學的制度建設（教學行為規(guī)范、師德規(guī)范、教學督導制度、教學半期檢查等制度，見附錄二），引導和規(guī)范教師的行為，促使教師把主要精力用于教學；另一方面加強教學管理的信息化建設，新建20個多媒體教室，為不斷提高教學管理現代化水平奠定基礎。（四）彰顯專業(yè)和課程建設的龍頭地位專業(yè)和課程建設是確保質量，增強辦學實力的基礎，

8、是學院生存和發(fā)展的核心。學院以骨干示范專業(yè)帶動其他專業(yè)建設、以精品課程和綜合化課程建設帶動其他課程建設、以實驗實訓基地建設推動教學改革，確保教學的中心地位。學院有2個專業(yè)是省級教改試點專業(yè)（it類），4個專業(yè)是中國化工教育協(xié)會教改試點專業(yè)，4個專業(yè)是院級教改試點專業(yè)，高聚物生產技術是四川省精品課程，有8門課程是院級精品建設課程。此外，還有2本教材是四川省精品建設教材。（五）確立學生的主體地位學院樹立以學生為本的理念，努力創(chuàng)造學生成長和成才的良好環(huán)境，一切為了學生發(fā)展、一切為了社會需要已成為學院的共識。學院一方面加強硬件建設，為學生的成才創(chuàng)造條件，另一方面加強軟件建設，著眼于為學生的發(fā)展服務。加強心理咨詢工作，創(chuàng)新了學生成功素質訓練，促進學生素質的提高。（六）加強師德建設，踐行教書育人學院制定了關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見的文件，緊緊圍繞“敬業(yè)、博學、愛生、奉獻”這個主題，開展了一系列活動，如紀念“五四”主題活動、“公民道德建設”主題活動、“師德師風”演講比賽等，增強了教師的敬業(yè)和奉獻意識，強化了教師的愛心、責任心。學院對師德高尚的教師進行了大力表彰，授予“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。（七）強化了其他非教學部門的輔助地位大力倡導“管理首先是服務”的理念，強調非教學部門要為教學做好服務、保障工作。行政后勤等職能部門強化為教學系部、為師生服務的意識，后勤