教師個人課題李金英.docx

1、附件 1編號石家莊市教育科學“十二五”規(guī)劃教師個人課題申請評審書課題類別C 中學教育學科分類2 數(shù)學課題名稱如何借助網(wǎng)絡教育提高學生學習能力課題負責人李金英負責人所在單位藁城市崗上學區(qū)中學聯(lián) 系電表日期2013 年 9 月18日石家莊市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室制申請者的承諾：我保證如實填寫本課題申請評審書各項內(nèi)容。如獲準立項，我承諾以本申請評審書為有約束力的協(xié)議，遵守石家莊市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室的有關(guān)規(guī)定，認真開展研究工作，取得預期研究成果。石家莊市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室有權(quán)使用本申請評審書所有數(shù)據(jù)和資料。申請者（簽章）：2013年09月18日填寫說明一、

2、填寫申請評審書前，須認真閱讀石家莊市教育局關(guān)于組織申報石家莊市教育科學 “十二五” 規(guī)劃 2013 年度教師個人課題的通知、石家莊市教育科學“十二五”規(guī)劃 2013 年度教師個人課題指南等相關(guān)文件，準確領(lǐng)會文件精神和要求，規(guī)范填寫。二、請按石家莊市教育科學研究所關(guān)于組織申報石家莊市教育科學 “十二五” 規(guī)劃 2013 年度教師個人課題的通知的有關(guān)規(guī)定，用計算機或鋼筆準確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。三、本申請評審書報送一式 1 份。于左側(cè)裝訂成冊。所附“課題設計論證 ”活頁一律打印，每份單獨裝訂，報送 3 份。四、封面上方編碼框，申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。各需簽章處，不得用

3、打印字代替。五、本申請評審書所附“課題設計論證”活頁供隱名評審使用，必須填寫，但不得出現(xiàn)申請人姓名、單位名稱等。六、本申請評審書須經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。七、如有不明事項，可咨詢石家莊市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導辦公室聯(lián)系地址：石家莊市中山東路87 號郵政編碼： 050011聯(lián)系電話： (0311)86082157。- 2 -填寫注意事項課題類別請選項填寫，限報1 項。例如： A 學前教育A. 學前教育B.小學教育C. 中學教育D.職業(yè)教育E. 其它學科分類系指課題研究所屬學科范圍。請選項填寫，限報1項。例如：1 語文1語文 2數(shù)學3英語4物理5化學

4、6政治7歷史8地理 9生物 10信息技術(shù) 11 思品 12科學13 音樂14體育15 美術(shù)16 心理（含班主任工作） 17綜合實踐18 校本課程19 文綜 20 理綜 21 專業(yè)課（限職業(yè)學校）22 其它跨學科的課題，請選為主的學科填寫。學前教育不在上述學科選項中選擇，填寫其它（ 22 ）課題名稱 應準確、簡明反映研究內(nèi)容， 最多不超過 40 個漢字（包括標點符號）。負責人所在單位按單位和部門公章全稱填寫。- 3 -一、課題設計論證1. 問題提出的緣由2. 課題研究的目標、內(nèi)容、思路、方法等（請按以上兩部分逐項填寫，限2000 字以內(nèi)）一、選題意義及研究價值國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 明

5、確提出， “大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)展信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。 ”新一輪課改提出了六項具體目標，其中之一是改革過于強調(diào)接受學習、機械訓練、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，倡導自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。通過網(wǎng)絡環(huán)境創(chuàng)設學生自主學習平臺，教會學生熟練地掌握、運用信息技術(shù)，運用網(wǎng)絡提供的信息進行學習，并提高自己的學科學習能力，就成為十分重要、十分緊迫的工作了。同時，由于一個班的學生

6、有不同的差異，教師在教學中很難做到教學內(nèi)容的深度，廣度適應所有的學生，一些學生們有疑點要解決，另一些學生還想使知識點更加深入地研究與拓展，在學校里教師與學生解決這些問題所支配的時間有限，而且有很多問題是重復的，通過網(wǎng)絡上的空中課堂，填補了這些問題的死角，使學生解決了自己的問題，更重要的是通過網(wǎng)絡技術(shù)，不僅為他們現(xiàn)在的學習、積累豐富的知識和提高搞高了信息能力與學科能力，而且更為重要的是為他們的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。二、研究目標、研究內(nèi)容（一）研究目標：1、課題研究的理論目標：通過本課題的研究，探索出應用網(wǎng)絡教育技術(shù)教學的方法、原則和基本要求，及實施的有效途徑。2、課題研究的實踐目標。通過靈活便

7、捷的交互手段，充分調(diào)動學生多種感官參與學習，為學生創(chuàng)設最佳的自主學習環(huán)境，培養(yǎng)學習求知興趣。通過豐富多彩的信息內(nèi)容，培養(yǎng)他們獨立檢索、分析、篩選，鑒別有用信息的能力。通過人機交互，建立因材施教，個別化學習的途徑。通過生生交互 ,樹立互相學習，互相幫助共同提高的良好品格。通過對網(wǎng)上信息的處理，增強學生創(chuàng)造性思維和能力。通過網(wǎng)絡技術(shù)教學，訓練學生業(yè)余自主學習的能力。及課件制作、網(wǎng)頁制作以及現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能。（二）研究內(nèi)容：1、加強理論學習，提高教師的計算機素養(yǎng)。必須具備有關(guān)計算機素養(yǎng)，它包括以下幾個方面有內(nèi)容：A 、生存技能。包括開機、操作軟盤、打開軟件包、使用鍵盤和鼠標等。B、計算機知識。

8、包括計算機的用途、原理和發(fā)展趨勢等。C、應用技能。包括字處理、數(shù)據(jù)庫和電子表格，及網(wǎng)絡的利用和課件的應用。D、制作技術(shù)。包括課件的制作技術(shù)。學校及時組織培訓，以提高教師的計算機輔助教學能力，同時，更激勵教師們自學，很好地掌握有關(guān)使用操作技能，以求熟能生巧。2、增強教學直觀性、優(yōu)化學生學習的心境。利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情景。使學生身臨其境，受到感染和啟發(fā),同時激發(fā)學生學習興趣 ,發(fā)揮寓教于樂的作用 , 使學習變得輕松愉快 ,把抽象的教學內(nèi)容直觀、生動、形象地展示給學生 ,使學生腦子里留下深刻的印象 ,從而提高教學質(zhì)量和效益。- 4 -3、增強教學信息量，加快教學信息的傳遞應

9、用計算機網(wǎng)絡技術(shù)，節(jié)省了教育時間，加快學生感知過程，增加單位時間的信息量，提高學習效率。4、突破教學難點，幫助學生獲得成功學習上學生最大需要是獲得成功，嘗試成功的愉悅。當學生遇到困難時，運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)，能把虛的變實 ,遠的拉近 ,靜的化動使學生真正成為學習的主人 ,發(fā)揮出自己的長處 ,從而自己來解決問題。3研究方法、實施步驟和保障條件三、研究方法1、本課題在策略上爭取專家指導，講求速度和效率。2、研究以行動研究與實驗法為主，并以調(diào)查法、統(tǒng)計法、文獻法等輔之。四、實施步驟1.、準備階段（2013 年 9 月 2013 年 10 月）理論準備：組織課題教師學習有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)、建構(gòu)主義學習等理

10、論，為正確操作實驗作好認知和依據(jù)上的準備。硬件準備：建好兩個計算機網(wǎng)絡教室。軟件準備：購買和自制相結(jié)合，備好教學中的有關(guān)學習軟件。2、實驗階段（2013 年 10 月 2013 年 12 月）選取兩個班學生作實驗對象，數(shù)學學科為主要科目。實驗期間，教師要堅持寫課后小記和測評統(tǒng)計，同時進行個別學生和跟蹤觀察，按時做好記錄，及時進行小結(jié)。3、結(jié)題階段（2013 年 12 月 2014 年 1 月）匯總分析實驗過程和結(jié)果，寫出實驗報告。五、課題研究的保證措施：1、學校教科研氣氛深厚，樹立教科研興校意識，保證每周半天時間從事課題研究。2、學校在師資、設備、經(jīng)費等方面給予保障，將全力以赴開展研究。- 5

11、 - 6 -二、課題負責人所在單位意見申請書所填寫的內(nèi)容是否屬實；課題負責人和參加者的政治業(yè)務素質(zhì)是否適合承擔本課題的研究工作；本單位能否提供完成本課題研究所需的時間和條件；本單位是否同意承擔本課題的日常管理職責和信譽保證。公章：年月日三、縣（市）區(qū)教育科研主管部門審查意見公章：年月日四、市教育科學規(guī)劃辦公室資格審查意見公章：年月日- 7 -五、學科評審組評審意見主審專家意見評審未通過原因六、市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組審批意見主審專家簽章：年月日評審組長簽章：年月日公章：年月日- 8 -編號課題設計論證活頁課題名稱：如何借助網(wǎng)絡教育提高學生學習能力（提示：不可出現(xiàn)課題申請人姓名、單位等個人資料）1

12、. 問題提出的緣由2. 課題研究的目標、內(nèi)容、思路、方法等（請按以上兩部分逐項填寫，限2000 字以內(nèi)）一、選題意義及研究價值國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要 （試行）明確提出，“大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)展信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。 ”新一輪課改提出了六項具體目標，其中之一是改革過于強調(diào)接受學習、機械訓練、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，倡導自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。通過網(wǎng)絡環(huán)境創(chuàng)設學

13、生自主學習平臺，教會學生熟練地掌握、運用信息技術(shù)，運用網(wǎng)絡提供的信息進行學習，并提高自己的學科學習能力，就成為十分重要、十分緊迫的工作了。同時，由于一個班的學生有不同的差異，教師在教學中很難做到教學內(nèi)容的深度，廣度適應所有的學生，一些學生們有疑點要解決，另一些學生還想使知識點更加深入地研究與拓展，在學校里教師與學生解決這些問題所支配的時間有限，而且有很多問題是重復的，通過網(wǎng)絡上的空中課堂，填補了這些問題的死角，使學生解決了自己的問題，更重要的是通過網(wǎng)絡技術(shù)，不僅為他們現(xiàn)在的學習、積累豐富的知識和提高搞高了信息能力與學科能力，而且更為重要的是為他們的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。三、研究目標、研究內(nèi)容

14、（一）研究目標：1、課題研究的理論目標：通過本課題的研究，探索出應用網(wǎng)絡教育技術(shù)教學的方法、原則和基本要求，及實施的有效途徑。教育引導未成年人懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)。2、課題研究的實踐目標。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明意識和行為習慣，提高學生禮儀素養(yǎng)，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)。通過靈活便捷的交互手段，充分調(diào)動學生多種感官參與學習，為學生創(chuàng)設最佳的自主學習環(huán)境，培養(yǎng)學習求知興趣。通過豐富多彩的信息內(nèi)容，培養(yǎng)他們獨立檢索、分析、篩選，鑒別有用信息的能力。通過人機交互，建立因材施教，個別化學習的途徑。通過生生交互 ,樹立互相學習，互相幫助共同提高的良好品格。通過對網(wǎng)上信息的處理，增

15、強學生創(chuàng)造性思維和能力。通過網(wǎng)絡技術(shù)教學，訓練學生業(yè)余自主學習的能力。及課件制作、網(wǎng)頁制作以及現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能。（二）研究內(nèi)容：1、加強理論學習，提高家長正確評價學生的素養(yǎng)和能力。- 9 -2、增強教學直觀性、優(yōu)化學生學習的心境。利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情景。使學生身臨其境，受到感染和啟發(fā),同時激發(fā)學生學習興趣,發(fā)揮寓教于樂的作用,使學習變得輕松愉快,把抽象的教學內(nèi)容直觀、生動、形象地展示給學生 ,使學生腦子里留下深刻的印象,從而提高教學質(zhì)量和效益。3、增強教學信息量，加快教學信息的傳遞應用計算機網(wǎng)絡技術(shù)，節(jié)省了教育時間，加快學生感知過程，增加單位時間的信息量，提高學

16、習效率。4、突破教學難點，幫助學生獲得成功學習上學生最大需要是獲得成功，嘗試成功的愉悅。當學生遇到困難時，運用計算機網(wǎng)絡技術(shù)，能把虛的變實 ,遠的拉近 ,靜的化動使學生真正成為學習的主人 ,發(fā)揮出自己的長處 ,從而自己來解決問題。3研究方法、實施步驟和保障條件三、研究方法1、本課題在策略上爭取專家指導，講求速度和效率。2、研究以行動研究與實驗法為主，并以調(diào)查法、統(tǒng)計法、文獻法等輔之。四、實施步驟1.、準備階段（2013 年 9 月 2013 年 10 月）理論準備：組織課題教師學習有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)、建構(gòu)主義學習等理論，為正確操作實驗作好認知和依據(jù)上的準備。硬件準備：建好兩個計算機網(wǎng)絡教室。軟件準備：購買和自制相結(jié)合，備好教學中的有關(guān)學