小學四年級上冊美術《窗口》教學設計及反思

1、課堂教學設計 窗口 一、教學目標 知識與技能：了解關于“窗”的常識以及文化內涵。 過程與方法：能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”，滲透取景構圖知識。 情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望 二、教學重難點 重點：學習簡單的手工制作 難點：以生活為源泉進行創(chuàng)作，工具的使用。 三、教學內容 1窗戶的歷史、常識及文化內涵 2、窗戶的不同形狀（方形、圓形、方圓結合等） 3、窗口的制作方法 4、窗框與畫面的結合 四、教學媒體設計 圖片投影展示自制教學軟件 五、課前準備 教師：多媒體課件 學生：剪刀、小刀、膠水、吹塑紙（泡沫、木片、卡紙均可）、繪畫紙、鉛筆、水彩筆 六、教學

2、過程與設計 課目 教學程序 第7課窗口 教學活動 年級4年級上冊 媒體運用 1同學們請觀看一張圖片（ppt出示 1、ppt出示圖片 情景激趣 導入課題 2、窗戶與 Windows圖標對比 Win dows的圖標）大家對它熟悉嗎？（生 答）有沒有同學知道它是怎么被發(fā)現(xiàn) 的？師講：比爾蓋茨通過觀察窗口，發(fā)明 了 Windows界面。（課件出示窗戶圖片與 Win dows的對比）。比爾蓋茨通過窗戶 讓 我們的生活更加便利，向我們打開了網(wǎng)絡 世界的大門，同學們想不想一起來觀察一 下平常容易被我們忽略的窗戶？那么這節(jié) 課我們就一起學習一下窗口。2 揭示 課題窗口 了解歷史 認識作用 認識不同時期的窗戶形

3、式，了解窗的歷 史，（用圖片展示傳統(tǒng)的窗戶和現(xiàn)代窗 戶，使其了解窗戶的歷史。）欣賞圖片, 教師針對有特色的窗戶進行簡單的介紹， 使同學們了解其特色。課件展示中外窗戶 的對比圖片，了解不同的窗戶樣式。 研究學習 自主探究 1你家的窗戶是什么樣的 ?透過窗口可以 看到什么？你喜歡自己家的窗戶嗎？為什 么？ 2 利用課件展示欣賞造型多變、風格各 異的窗戶。 3 討論分析窗的結構。（窗戶分為外 框、窗格及裝飾等） 4.變一變：窗框有哪些形狀的變化 ？窗格 可以怎樣變化? 課件展示不同時期窗戶的形式 中外窗戶對比: 1出示中外建筑L的各種窗 2分步出現(xiàn)窗戶的不同部分. 3現(xiàn)一個造型不斷變化的窗口。 嘗試

4、表現(xiàn) 創(chuàng)新設計 欣賞評價 反饋提咼 制作 嘗試設計一個新穎獨特與眾不同的窗框造 型，并畫出相稱的窗格。 1.同學互評：每組評出最佳設計方案粘 貼在展板上，并介紹其設計構想。 2 教師點評，學生進一步完善設計。 1 學生4人為一個小組，用你手上 的材料做一個造型漂亮的窗框，并在后面 貼一張自己繪制的漂亮的風景畫。 2 教師指導幫助，全組同學合作制作窗 CAI畫面出示作業(yè)要求 通過自評可以讓大家認識作者的真 實想法，和他一起感受他的創(chuàng)作過 框。 3.展示講評自評、師評。 拓展對生活中窗口提一些裝飾美化的設想、建 程，通過他評可以達到互相學習的 效果。 如用什么樣的窗簾來彌補，窗 臺上放鮮花、盆景，

5、對社區(qū)環(huán)境整 改建議等方法，真正做到將美術的 學習滲透到學生生活之中。 窗口教學反思 這一節(jié)課是小學美術（湘版）教材四年級上冊第 7課內容，這 節(jié)課是屬于“設計應用”學習領域的以設計、制作為主的課目。 在教學中要將技術意識和人文意識盡可能完美地結合在一起，以達 到全面提高學生藝術素養(yǎng)的目的。 教學設置思路如下：導入了解歷史 研究學習嘗 試制作展評拓展延伸。 從不同時期窗的樣子入手，聯(lián)系生活中所見到的窗，講講窗的 作用，然后再欣賞教材上的圖片，了解“窗”的引景作用，對關于 “窗”的文化含義有新的認識。 1、重點教學環(huán)節(jié)的教學。 （1）、環(huán)節(jié)一：分組欣賞，感受不同時期窗口 通過觀看圖片。激發(fā)學生學習美術的興趣，了解不同時期窗口 的歷史使他們體會到美術學習的快樂。有在無形中培養(yǎng)了學生對生 活的感情。同時，以學生之間的相互學習來拓展相關知識。 （ 2）、環(huán)節(jié)二：教師演示制作過程。 窗的造型千變萬化，我的教學設想是盡可能利用最簡單、可行 的方法取得理想的效果。利用簡單的“示范”來調動學生，為解決 本課知識重點，結果起到了良好的效果。 2、教學目標改進：完成教學后，其實我還可