幼兒園小班藝術(shù)活動教案小雨點按門鈴

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班藝術(shù)活動教案“小雨點按門鈴”小班藝術(shù)活動教案：“小雨點按門鈴”活動設(shè)計，希望對幼 兒學(xué)習(xí)有所幫助。主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)設(shè)計意圖：小雨點按門鈴是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、 節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演 唱來學(xué)習(xí)歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標(biāo)幫助幼兒記憶歌詞來演唱 歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏 的現(xiàn)象較嚴(yán)重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特 點，巧妙地運用簡潔的教具 （ 彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙 面膠） ，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，

2、巧妙地運用簡單的教具， 讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換 （ 一個一個地變成小雨 點的角色 ） ，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學(xué)會唱歌 曲，體驗快樂。整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣T小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲7“按門鈴”游戲，結(jié)束活動?；顒幽繕?biāo)：1理解歌詞，能完整演唱歌曲。2積極參加音樂活動，感受游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：魚標(biāo)志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲活動過程：1音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣師：春天來了，我們一起去玩一玩吧 ! （ 跟隨“郊游”音樂來到室 內(nèi)。）師：看，這是什么地方 （ 幼兒椅子圍圓成“魚池”。 ）師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧

3、 ! （ 跟著音樂“游一游，跳一 跳”。）【評析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子很快帶入游戲情境中，小 魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了?！?熟悉并理解歌詞（1） 門鈴聲引出小雨點。師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧 !（ “叮咚叮咚” ）師：咦，什么聲音幼：門鈴聲師：是誰在按門鈴幼：小鳥、小狗、大狗熊師：到底是誰呢 （ 出示小雨點指偶 ） 跟小雨點打個招呼吧 !【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待?！浚?） 小雨點作客，學(xué)唱歌曲。師：你們知道小雨點來干什么了 （ 老師范唱歌曲 ） 提醒：小魚兒到你家

4、來做客了，你們高興嗎那怎么迎接小客人呢 幼：跳出水面把客人請。 （ 帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學(xué)小魚跳一跳，做邀請動作。 ）【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。】師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了 （ 老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。 ）師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。 （教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演 ） 哎呀這次小雨點落到了小魚的哪兒呀 （ 額頭上、衣服上 ）師：咦! 又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請 !（幼兒唱

5、歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、 小腳上。 ）【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí) 歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期 待中學(xué)唱歌曲，同時不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的 基礎(chǔ)上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自 然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的 游戲做好鋪墊?！?幼兒互換角色進行游戲師：哪些小魚身上落到了小雨點的那你們現(xiàn)在就變成小雨點了， 小雨點到小魚家作客要先干什么 （按門鈴 ）師：小魚家的門鈴在哪兒門鈴的聲音響不響呢 （ 按按幼兒的鼻子、 耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。 ） 。師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕 地按一按。跟著音樂邊唱邊玩游戲。交換角色進行游戲?！驹u析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了 興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿 望?！?教師扮演小魚，結(jié)束游戲師： （把另一半的幼兒身上貼上小雨點。 ） 現(xiàn)在你們都是小雨點， 老師是小魚，找找我的門鈴在哪里 （ 教師與幼兒共同游戲 ）師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎（跟客人老師做游戲結(jié)束活動。 ）（ 音樂一遍）【評析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達到高潮，幼兒對老師