正確解讀歷史新課標準確把握歷史教學目標與教學內(nèi)容_第1頁
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文檔簡介

1、正確解讀歷史新課標，準確把握歷史教學目標與教學內(nèi)容-試論貞觀之治教學目標的確立本學期我擔任七年級的歷史教學，通過認真學習本課程內(nèi)容，對完整、準確把握歷史新課標，教學目標及內(nèi)容的理解，更為深刻?，F(xiàn)以七年級下冊第2課貞觀之治為例，談談我的看法。一、本課教學目標：1、通過本課學習，使學生了解唐朝的建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。2、引導學生思考和探究“貞觀之治”局面形成的原因，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；通過對武則天和唐太宗進行簡單的評價，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。3、通過學習，使學生認識到武則天、唐太宗二帝的開明思想

2、及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用。二、確立本課教學目標的理由：因為唐朝是我國歷史上少有的封建盛世，唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠見，在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)，為唐朝進入鼎盛時期開元盛世奠定了基礎。因此，“貞觀之治”既是本課的課題，又是本課的重點子目。我們再來看本課的另一個重點子目“女皇武則天”。她在唐高宗時就已掌權(quán)，后來稱帝，是我國歷史上唯一的女皇帝。她統(tǒng)治期間，繼續(xù)推行唐太宗的政策，使社會經(jīng)濟不斷發(fā)展。武則天統(tǒng)治時期上承“貞觀”，下啟“開元”，在唐朝歷史上占有重要地位。因此，女皇武則天是本課的又一重點子目。第三，如何評價歷史人物，對武則天、唐太宗能否進行全面而客觀的分析，初中學生往往易帶感情色彩，需要教師加于引導，遵循實事求是的原則。我們必須要全面地了解他對歷史發(fā)展，尤其是經(jīng)濟發(fā)展所起的作用，來培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點，正確評價歷史人物的能

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