人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《13.花鐘》三年級(jí)教案

1、三年級(jí)上冊(cè) 13.花鐘 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等個(gè)字。能正確寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等個(gè)詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境掌握詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。教學(xué)媒體1生字詞卡片。2教師搜集各種鮮花開(kāi)放的資料，制作多媒體課件。3學(xué)生整理自己知道的花草名稱(chēng)，觀察自己所喜愛(ài)的植物開(kāi)花的時(shí)間。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入語(yǔ)言引述：鮮花是我們都喜愛(ài)的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你

2、知道哪些花，喜歡什么花，為什么，好嗎？直觀感受：老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件）讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題后有什么疑問(wèn)嗎？）二、逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)朗讀、理解第一自然段。自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。朗讀展示。營(yíng)造樂(lè)讀的氛圍，激勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)可欣賞性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。（多人次多形式地讀）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。朗讀了這么多遍，同學(xué)們對(duì)這些花兒一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（交流要點(diǎn)：一是花兒開(kāi)放的樣子不一樣，二是開(kāi)放的時(shí)間不一樣。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)

3、引導(dǎo)。若學(xué)生發(fā)言先說(shuō)花兒開(kāi)放的樣子不一樣，可順勢(shì)讓學(xué)生接著說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句，然后說(shuō)說(shuō)這方面的感情發(fā)現(xiàn)并結(jié)合指導(dǎo)有感情朗讀。若學(xué)生先說(shuō)到花兒開(kāi)放的時(shí)間不一樣，也可讓學(xué)生先找出各種花的不同開(kāi)放時(shí)間。）感情朗讀。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛(ài)等）再入情地朗讀全段課文。再引生疑。讀了這段課文，同學(xué)們又會(huì)自然地生發(fā)出哪些問(wèn)題呢？（主要是“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同”）順勢(shì)深入，探究解惑。默讀課文第二自然段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，”等句子。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光

4、照等有什么關(guān)系。三、據(jù)理推測(cè)，合理想象在四人小組內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時(shí)候開(kāi)放，推測(cè)一下這是什么原因。全班交流。四、當(dāng)堂作業(yè)學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。出示生字卡片，觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。書(shū)寫(xiě)生字。填寫(xiě)句子，體會(huì)表達(dá)。（課后第三題填空）填寫(xiě)課文中用不同說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，并自己仿一句。五、課后延伸學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)搜集各種花不同時(shí)間開(kāi)放的資料，看誰(shuí)搜集的資料翔實(shí)，豐富，為下節(jié)課的拓展活動(dòng)作準(zhǔn)備。抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的新詞。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)所學(xué) 溫故探新美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？默讀課文第一自然段，邊讀邊找花。交流：邊回答邊出示帶圖片的花：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草

5、花、月光花、夜來(lái)香、曇花你認(rèn)識(shí)它們么？來(lái)叫一叫他們的名字吧。這么花是什么時(shí)候開(kāi)放的呢？請(qǐng)找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生邊回答邊或展示網(wǎng)站中的資料）讀這句描寫(xiě)花開(kāi)放的句子。出示句子進(jìn)行比較。帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句。（凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放）（在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累）（4）省略號(hào)告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會(huì)在整點(diǎn)開(kāi)放呀？句式說(shuō)話(huà)：_點(diǎn)，_花_。二、修建花鐘，引導(dǎo)探究1有一位植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了花中的秘密后，就修建了一座美麗的花鐘。想知道怎樣修的嗎？去讀一讀最后一段吧！2指生說(shuō)一說(shuō)讀后收獲。再引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。3花鐘是根據(jù)不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放的現(xiàn)象修建的，細(xì)心的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有不少時(shí)刻是空著的，那該用什么花來(lái)表示呢？這就需要你們到書(shū)中、到大自然中去尋找！比一比誰(shuí)能找到一些來(lái)填補(bǔ)空著的時(shí)刻。三、課外拓展 積累運(yùn)用1課后觀察、搜集有關(guān)花的知識(shí)。學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方法介紹“四季的花”或“花日歷”?？梢宰灾啤盎ㄈ諝v”或花鐘，貼到“展示臺(tái)”上。2大自然中還有哪