專題十六記敘文閱讀敘事散文生活感悟

1、它很小， 靜謐， 神秘； 落在畫案那邊的。 此刻書房內(nèi)的夜色還 也許受到那憂傷歌聲 的感染，這塊陽光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合，并布置了以下兩（ 不少于 60608.8. （ 20182018 山西）閱讀下面的選文，完成第 1515題。靈感忽至凌晨時分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時間的領(lǐng)頭羊， 帶著一大群時光充裕的日子找我來了。我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙頁和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩意。 這里是我安頓靈魂的地方。 我的巢不是用樹枝搭起來的， 而是用寫滿了字的紙和書碼起來的。 我從中抽出一頁素紙，要為今天寫些什么。待

2、拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時人 像浮在無際無涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時我雖有情緒，卻無 靈感。寫作是靠靈感啟動的。 那么靈感在哪里？它怎么到來？不知道。 似乎它想來就來， 不請 自來， 但有時求也不來， 甚至很久也不露一面。我起身打開音樂。 我從不在沒有心靈欲望時 還賴在桌前。如果毫無靈感地坐在這里，會漸漸感覺自己江郎才盡，那就太可怕了。音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來的， 俄羅斯最時尚的歌曲的骨子里還是他的 渾厚和憂傷。憂傷的音樂最容易進(jìn)入心底，撩動起過往的歲月積存在那里的抹不去的情感。 很快， 我就陷入這種情緒里。 這時， 忽見畫案那邊有一塊金黃色

3、的光。 它是初生的太陽照在對面大樓的玻璃幕墻反射下來， 未褪盡，在灰蒙蒙、 晦暗的氤氳里， 這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。在寒冷的空氣中燒煤的氣味。 然而在那冰天雪地中， 唯有家里的燈光才是最溫暖的。 于是此 刻這塊小小的光亮變得溫情了。 我不禁走到畫案前鋪上宣紙， 拿起顫動的筆蘸著黃色和一點(diǎn) 點(diǎn)朱紅， 將這扇明亮的小窗子抹在紙上。 隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。 一大片被冷風(fēng)搖 曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬狀， 說不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。 在通 幅重重疊疊黑影的對比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋

4、著的積雪足足有兩尺厚。 我從這小窗戶跳出去， 用木板推開門外的雪才把門打開。 當(dāng)時我從家里走出， 站在清冽的凍耳朵的空氣里， 多么像雪后從洞里鉆出來的野兔于是我把矮屋前大塊沒有 落墨的紙當(dāng)做白雪。 我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時， 還記起那時常有的一種 盼望一有朋友來串門和敲門。 支撐我們走過困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用 筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。 這小屋的燈光頓時更亮， 黃色的光影還 透射到窗外的雪地上。沒想到，就這樣一幅畫出來了。 溫情又傷感， 孤寂又溫馨。畫中的一切都是我心底的景 象。我寫過這樣一句話： “人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫。 ”而心中的

5、畫多半是它們自己冒出 來的。 這是一種長久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬物，等待著 春風(fēng)吹來， 一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個飛來的火種。這意外出現(xiàn)的火種 就是靈感。靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。 它是上天對藝術(shù)家的心靈之吻。在你找 它時， 它一定也在找你。 當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時間和地點(diǎn)到來。 就像我在書房原本是想 寫點(diǎn)什么，靈感沒有來，可是誰料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫案上？新年初至， 靈感即降臨我的書房畫室，這于我可是個好兆頭。 當(dāng)然我明白， 只要我守住 自己的信仰、追求及所愛，靈感會不時來吻一吻我的腦門。1515.在“讀美文學(xué)寫作”讀

6、寫活動中，老師推薦閱讀散文靈感忽至 個任務(wù)。（1 1）請你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。 字）（5 5分） 【答案】示例： 要想靈感時常來，要想靈感經(jīng)常性地關(guān)顧我們，我們就要守住自己的信仰與 追求，守住自己所愛的事物，只有這樣，靈感就會不期而至?！窘馕觥?本題考查倒敘的寫作順序和句子的表達(dá)。倒敘就是把后發(fā)生的關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)果提前敘述介紹， 然后回過來按時間順序敘述發(fā)生在先的情節(jié)。 根據(jù)選文最后一段的敘述和內(nèi)容本 文告訴我們就要守住自己的信仰與追求， 守住自己所愛的東西和事物， 只有這樣， 靈感就會 不期而至的內(nèi)容，做以修改。（2 2）學(xué)校的文苑雜志正在征集作品，下設(shè)

7、“美文美語”“情感天地” “小事蘊(yùn)理”“寫法指津”欄目。請將靈感忽至一文推薦到其中一個你認(rèn)為適合的欄目，并寫一段推薦語。（1010 分 ）寫作提示：圍繞欄目特點(diǎn)；結(jié)合文章內(nèi)容；不少于100100字?！敬鸢浮渴纠?“小事蘊(yùn)理” ；靈感忽至一文講述的是“我”想寫點(diǎn)東西而靈感不來，擱 筆聽音樂卻發(fā)現(xiàn)了“一塊光” 。由此靈光一閃，畫出了一幅“溫情又傷感、孤寂又溫馨”的 畫的事，告訴我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的東西和事物，只有這樣，靈 感就會不期而至。【解析】本題考查文章主題的理解和分析問題，表達(dá)問題的能力。根據(jù)靈感忽至有一件 事告訴了我們一個道理的事情可知與 “小事蘊(yùn)理” 的欄目很貼

8、切。 在表達(dá)的過程中，要注意 語言通順，并且要結(jié)合文章內(nèi)容，不少于 100100字。9.9. （ 20182018 山東濱州） 閱讀下面的文章，完成 19192323題。（1818分）世界還很年輕劉麗麗 初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當(dāng)前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。 在這個精彩紛呈的世界上， 彰顯母愛的事每天都會發(fā)生， 沒有 什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。 那時環(huán)繞在村子四周的都是水田， 沒有現(xiàn)成的棉花地， 就算種出了棉花， 變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆

9、的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單： 女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。 開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收， 忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的， 從沒有喊過累。 她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之 后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜 的毯子。這樣的地塊，掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑 了瘦了，

10、但是那塊荒地卻變得有邊有角， 平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜 蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。 學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來， 她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食， 然后趁著薄暮時分的天光， 再鉆進(jìn)棉花趟子里， 掐杈 子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可 能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。 那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。 雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)， 但是以我內(nèi)向的性格， 讓我在 人前侃侃而談， 甚至連比劃帶

11、拍桌子的演講， 把觀眾感動到掉眼淚，我實(shí)在覺得為難。 當(dāng)我 站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。 那是秋天的清晨， 草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟， 草葉上閃爍著晶瑩的光亮。 母親正在棉田 里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。 她一邊掐去瘋長的權(quán)子， 一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。 在一棵棵棉苗前， 母親的急性子 和壞脾氣都消失了， 她變成了一個極其耐心的人， 就像面對著十分寵愛的孩子。是啊， 從春 天到秋天， 田里的無數(shù)棵棉花， 就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的， 每一棵棉花上都 留下了她的指紋和溫度。 母親的情意

12、沒有白費(fèi)，棉花們都很爭氣， 葉子深綠，極力展開的枝中學(xué)生閱讀 20182018 年第 7 7 期）。作者認(rèn)為 “這個決定又笨又1 1 年時間；種棉花要天天噴藥；從修辭角，暗示了母從特殊2 2 分)杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說: : “老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說， “一遍講不好，你就多 講幾遍。好東西都是熬出來的。 ” 最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H， 我突然一陣心酸， 同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬” ；為了演講賽的好成績，我也要“熬” 。 她雖然講不出深刻的道理給我聽，

13、但她倔強(qiáng)地認(rèn)定， 自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉 絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她 不喊苦不叫屈， 硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候， 她既要照顧半身不遂的祖父， 又要 處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看 到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。 多年之后回望， 我還記得整日里那個勞碌的身影， 記得她的不服輸和堅持。 這些年來， 每當(dāng)我疲倦偷懶，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作。 世界在窗外， 未來在遠(yuǎn)方， 親愛的同學(xué)， 你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也

14、有一盞 燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣 世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。（選自19.19. 第段結(jié)尾說 “我感覺她的這個決定又笨又沒有必要” 沒有必要”的原因是什么？（ 4 4 分）【答案】沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要 公家發(fā)被褥?！窘馕觥勘绢}考查理解概括文意。題目要求寫出作者認(rèn)為“這個決定又笨又沒有必要” 的原因。作答時要能夠聯(lián)系上下文，在文中找尋答案。根據(jù)上下文，不難看出，第段是回 答此題的核心所在?！皼]有現(xiàn)成的棉花地”，“變成新被褥至少需要一年的時間”，“再者，種棉花幾乎要天天噴藥”,“女兒考到縣城就必須配好的被褥”，綜上即可得出答案。20.

15、20. 結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。 （6 6分）（1 1）茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。度）【答案】比喻，生動形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦根的多和密） 親墾荒的艱難（費(fèi)勁） ，表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。【解析】本題考查賞析語言特色。賞析句子的方法有：從修辭的角度賞析；句式入手賞析； 從內(nèi)容情感上分析句子； 從表達(dá)方式的角度賞析； 從表現(xiàn)手法的角度 賞析。具體賞析方法為：明確賞析角度 + +結(jié)合具體語句具體分析所運(yùn)用的手法，然后分析其 表達(dá)效果，或描繪事物的特質(zhì)，或表達(dá)的感想，或揭示的主旨等。本題限定了從修辭角度， 難度有所降低。 “那塊土地”像“

16、毯子” ，顯然是比喻； “茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包 裹得又密又厚” ，顯然可見茅草根和蘆葦根的多和密，可知土地的荒蕪，從而可知母親開荒 的艱難，以此來表現(xiàn)母愛的偉大。（2 2）有一回可能是太累了， 母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。 （品味詞語的表 達(dá)效果）【答案】“竟然”，居然，出乎意料的意思， 寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時的驚 訝、心酸以及對母親的心疼?！窘馕觥?本題考查學(xué)生品味詞語表達(dá)效果的能力。 賞析字詞， 不如從修辭角度切入那么 明確 , ,需要學(xué)生根據(jù)句子的實(shí)際情況來做答?；卮痤}目，則需要先寫明詞語的意思，再結(jié)合 文章具體內(nèi)容來作答。很顯然， “有一回可能是太累了，

17、母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里 睡著了”中的“竟然” ，突出的是“我”的的驚訝、心酸以及對母親的心疼。21.21. 談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“好東西都是熬出來的”的理解?！敬鸢浮砍晒?幸福)是堅持(奮斗、努力)出來的。 【解析】本題考查理解重要語句的含意。 作答時， 一是了解語句的基本含意，二是聯(lián)系 語境揣摩潛在的意蘊(yùn)。 “好東西”，顯然是指“成功” “幸?！敝惖某橄笠饬x； “熬”呢，則 是指“堅持” “奮斗”等。22.22. 請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。( 3 3 分)【答案】(1 1)愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。 ( 2 2)吃苦耐勞。如面對墾荒 的種種困難，她不喊苦不叫屈。 (

18、3 3)富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個極其耐心的人 (4 4)樸實(shí)而睿智。如鼓勵我參加演講比賽。( 5 5)孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象特征。注意題干中“結(jié)合文章內(nèi)容”“簡要分析”的要求，意為要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析人物的形象特征。分析時，注意從文章的具體內(nèi)容入手， 通過對人物的語言、 動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如從“母親為給我 做新鋪蓋墾荒種棉” ，可見一位母親的拳拳愛子之心； “母親既要照顧半身不遂的祖父， 又要 處理家務(wù)”，則可見母親的孝順顧家。 第段，“學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知 道的。后來聽鄰居

19、說起，每天下地回來母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了”，最能體現(xiàn)她的吃苦耐勞。第段母親開導(dǎo)我，“好東西都是熬出來的”，鼓勵我參加演講比賽，可見一個農(nóng)村婦女的樸實(shí)與睿智。23.23. 文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題，有何用意？( 3 3 分)【答案】 (1 1)引用詩歌作為標(biāo)題，新穎且富有詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣。(2 2)題目充滿朝氣，啟示我們要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生?！窘馕觥勘绢}考查對標(biāo)題作用的理解。首先，總覽全文，不難發(fā)現(xiàn)第段“世界還很年 輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來” ，源自茨維塔耶娃的詩，所以用意之一即“新穎且富有 詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣”

20、。其次，要結(jié)合文章主題來回答。本文通過對母親這一形象 的塑造，表達(dá)了作者對母親的欽佩與感恩， “多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身 影，記得她的不服輸和堅持” ，最重要的是作者從母親身上體會到了更為深刻的內(nèi)容：要對 未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生。10.10. (20182018 黑龍江齊齊哈爾) 閱讀低頭見花一文，回答 20-2320-23題。(共9 9分) 有些東西，只有低下頭來，才會發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些 被忽略的閃光之球，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點(diǎn)滴。 在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒， 長風(fēng)浩蕩

21、，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。 只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時刻，與我的目光猝然相連。 于是， 高處的寂寞與孤獨(dú)消于無形， 那些年年開且落的幽谷之花， 把一種心緒點(diǎn)亮，把一種感動暗放。 有的人，在境界上，或者在道路上，遠(yuǎn)超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實(shí)那 只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許多開在塵埃里的花。 可那些在低處默默的東西，卻是無比的寬容， 它們就在那里， 我們只要低下頭，就會與美好 相遇，它們就會給我們一種全新的心境。 有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠(yuǎn)極淡處，天之藍(lán)與草之綠交融于一處。馳心騁懷間，為無

22、邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點(diǎn)別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫： “看，腳下的草里有花！ ”于是都 低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是 如此地裝點(diǎn)著我們的眼睛和心靈。（2 2分）表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關(guān)注生活中那些毫易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會其中的幸福與暖意。 本題主要考查學(xué)生對于文章題目的理解。答題時注意題干的要求一一“低頭見花”在第段都是描寫自然界的花，而第段主要描寫像花朵一樣平凡的人，第闡述賞“花”的作用。所以本文的“花”有兩層

23、含義，需要從“表面”和“深“極想看到一點(diǎn)別的色彩，來緩沖那種萬里，從而“裝點(diǎn)” “眼睛和心靈”，根據(jù)這些關(guān)鍵（2 2 分）“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味（選自敬業(yè)與樂業(yè)）從文中的“相互洇染，相互溫暖?！币痪淇梢钥闯鰲罱{曾經(jīng)給予過老王幫臨終前還送她香油雞蛋，這種行為體現(xiàn)生活在社會底層、窮苦卑微的老 可見楊繹低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、 尊重、理解、關(guān)愛。 而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚(yáng)，湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒?，我們卻很少有人抱怨，其實(shí)也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一

24、朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要 綻放過，就是無悔。 每一個生命都是一朵花兒， 每一個生命也都是一個賞花者。 我們在行走的匆匆里,不 忘時常低下頭去看那些花朵的美麗， 同時也努力讓自己的生命芬芳四溢， 期待在某天，映亮 一雙落寞的眼睛。 相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實(shí)只隔著 一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。20.20. 閱讀全文，談?wù)勎念}“低頭見花”的含義?！敬鸢浮?不張揚(yáng)、【解析】 的含義， 兩段議論， 層”兩方面來分析。21.21. 結(jié)合語境，品析第段“裝點(diǎn)”一詞的表達(dá)效果。（2 2分）

25、【答案】“裝點(diǎn)”本義是裝飾點(diǎn)綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠色映襯下，突然看 見無名花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動。表達(dá)了對小花的喜愛和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查對句子中加點(diǎn)詞語的理解。理解關(guān)鍵詞語在文中的含義，一是先寫出其本身的字面意思，字面意思是“裝飾點(diǎn)綴”，二是結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文，文中寫到“為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然”時， 的單一”，這時候出現(xiàn)了“一種不知名的小花” 句子回答，最后加上詞語或句子表達(dá)作者的情感。22.22. 結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的理解?！敬鸢浮棵總€人都要做最好的自己， 讓自己的生命芬芳四溢，同時也要學(xué)會欣賞別人所綻放的美麗?！窘?/p>

26、析】本題考查對重要句子含義的理解以及對文章主旨的理解與把握能力。解答本題要結(jié)合上下文的具體語境分析，“每一個生命”既是一朵花，又是一個賞花者，“是一朵花”就要“讓自己的生命芬芳四溢”，“一個賞花者”就要“低下頭去看那些花朵的美麗”，也就是欣賞別人綻放的美麗。23.23. 結(jié)合文中的語句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi) 涵。（3分）【鏈接材料】A A .楊繹：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的 話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺，每想起老王，總覺 得心上不安。（選自老王）B B .梁啟超：我老實(shí)告訴你一句話

27、： 自然會發(fā)生。”【答案】示例1 1: 助，老王不忘情誼， 王那份樸實(shí)的真情。示例2 2 :從文中的“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。一邊隨著每 那是一本十多年前“老師，我看，可以看出有的人雖然職業(yè)很普通很平凡，但是只要腳踏實(shí)地勤懇敬業(yè)，就能把事情做好， 體會其中的樂趣?？梢娏簡⒊皖^所見之“花”是指在敬業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣，體現(xiàn)人生的價值?！窘馕觥勘绢}主要考查對文章主旨的理解、應(yīng)用。A A項(xiàng)，楊絳與老王的關(guān)系可用文中“相互洇染，相互溫暖”這句話來概括。對于生活在社會最底層的老王，楊絳“總覺得心上不安”，可見楊絳對老王的關(guān)心和惦記，表現(xiàn)楊絳看到的花是“平等、理解、尊重、關(guān)愛

28、”的花。B B項(xiàng)，“只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”與文中“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵”這句話表達(dá)的道理相似，表明再普通平凡的人，只要勤奮、 堅持做好自己工作，就能體會工作中的趣味。所以梁啟超所見之“花”，就是職業(yè)樂趣。11.11. （20182018 遼寧沈陽）閱讀選文，完成第13131818題。（2020分）碎暖 包利民 一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，的初中語文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中。那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已

29、經(jīng)極淡：很喜歡聽你講課！ ”這溫暖的字句，一下子撞開 了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。 仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。 上大學(xué)時，我在學(xué)生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)， 會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學(xué)走到我身邊， 把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著:誓言的誓錯了！快改過來！ ”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時又慚愧又感動。 我剛讀初中的

30、時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理 課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！ ”趁老師轉(zhuǎn)身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給 我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。 誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。 而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)

31、老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。 而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。 我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。 曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后， 讓他們回來看。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父

32、母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該 是怎樣的溫暖和感動。 我的一個朋友被親生父母拋棄， 她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上仿佛時光都走得那么輕緩。 那生命， 才會于變遷中而不蒼選自時文選粹 ，有刪改） （4 4 分）溫暖地召并用自己的話寫出依據(jù)。面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫就。開始是一串年月日時，估計是她的生日， 然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝” 記得一個高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣， 便選擇了離家出走， 讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個

33、城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里， 發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條， 是母親的筆體： “走夠了就回家吧！ ”短短的幾個字， 瞬間消融了心 里的堅冰，流淌著暖暖的感動。 我常常流連于那些讓人難忘的只言片語， 那樣的時刻， 些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋， 無時無刻不在包圍著我們， 涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。13.13.請閱讀選文段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。_ _溫暖地融入 _ 喚【答案】 A.A. 溫暖地鼓勵 B.B. 溫暖地提醒 C.C. 溫暖地期望 D.D. 溫暖地表白【解析】 本題考查對文章信息的篩選和對內(nèi)容的概括。 先年所給的示例： “溫暖地融入”“溫暖地召喚”，可知，此幾個空應(yīng)該填充的內(nèi)容形式上是“溫暖地”第段“這個時 候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還 有希望在生生不息。 ”紙條是女生給我的鼓勵， 所以應(yīng)填“溫暖地鼓勵” 。第段女生塞給我 的紙條上寫著讓我改正錯字， 這是溫暖地提醒。 第段父母寫的紙條， 寄寓了父母對孩子的 期望， 可以概括為 “溫暖地期望” 。第段寫母親給孩子的表白， 可以概括為 “溫暖地表白” 。14.14. 分析第段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 （2 2 分）