新課標小學三年級下冊學生綜合素質(zhì)測試

1、新課標小學三年級下冊學生綜合素質(zhì)測試一、讀拼音寫詞語（8分）j lng fng f lin png qng tng( ) ( ) ( ) ( )chn shn b sh tin rn sh sh( ) ( ) （ ） （ ）二、照樣子，填一填（5分）一（身）（烏黑光亮）的羽毛 一（ ）（ ）的細雨一（ ）（ ）的翅膀 一（ ）（ ）的泉水一（ ）（ ）的陽光 一（ ）（ ）的珍珠三、給多音字組詞（3分）露l ( ) 似si（ ） 挨 i ( )lu（ ） shi ( ) i（ ）四、按要求寫詞語（8分）1、寫近義詞（3分）俊俏 偶爾 姿勢 本領(lǐng) 仿佛 喜歡 2、寫反義詞（3分）溫暖 筆者 沉重

2、 粗壯 輕快 增添 五、把下列詞語中不屬于同類的詞語選出來（5分）（ ）1.麻雀 黃鸝 燕子 蝴蝶 杜鵑（ ）2.小麥 高粱 玉米 水稻 糧食（ ）3.襯衫 背心 布鞋 帽子 熱水瓶（ ）4.電器 電扇 電冰箱 電視機 電飯煲（ ）5.棉襖 大衣 衣服 球衣 睡衣六、按要求寫句子（10分）（一）（6分）1、我喜歡讀書。小紅喜歡讀書。（兩句合并成一句）2、一群小鴨子在水里游來游去做游戲。（把動物當成人來寫）3、小猴子的香蕉被游人拿去了。（改成不帶被字的句子）（二）（4分）例：蒲公英的花可以張開，合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。1、美麗的雪花從天空中慢慢飄落下來。2、一棵高大的楊樹

3、挺立在路旁。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）1、在微風中，在陽光中，燕子 ，唧唧地叫著，有的由 , 那邊的柳樹下面，有的 尾尖偶爾沾了一下水面，就看到 地蕩漾開去。2、萬壑樹參天， 。（王維）3、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）4、雨里雞鳴一兩家， 。（王建）5、池上碧苔三四點， 。（晏殊）6、 ，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）八、閱讀理解（24分）（一）（14分）_一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（d di）

4、趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，pio lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lin( ),連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。(3分)2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“”

5、。(3分)3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。(3分)4 用波浪線畫出小男孩說的話。(1分)5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(2分)疑惑不解 深思 6給文章加個題目 (2分)（二）(10分)仙 人 掌我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gun gun）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一

6、連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。 去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。 又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。 帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。1、 給帶點的字選擇正確的讀音，用“”表示。(2分) 2、 從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)竟然（ ） 也許（ ）3、 從文中找出下列詞語的反義詞。 討厭（ ） 果然（ ） (2分)4、 聯(lián)系上下文，解釋“置之