6歲前務(wù)必讓孩子學(xué)會(huì)的6條規(guī)矩

1、6歲前務(wù)必讓孩子學(xué)會(huì)的 6條規(guī)矩現(xiàn)在許多年輕的父母，越來(lái)越懂得尊重孩子，給孩子充分的自由，跟孩子做朋友， 但是如果把握不好度，就可能演變成對(duì)孩子的一味縱容， 只要他喜歡就好”他 還小，長(zhǎng)大后就懂事了 ”不要用規(guī)矩束縛他的自由了 ” .這樣的父母，教育出來(lái)的孩子，容易變得沒(méi)禮貌、自私叛逆、為所欲為，也會(huì)給 人際關(guān)系和社會(huì)交往帶來(lái)較大的影響。秩序是自由的第一條件”，家長(zhǎng)必須明白，在給孩子自由和愛(ài)的同時(shí)，規(guī)則教育 也不能少，只有在遵守規(guī)則的前提下，我們才能享受真正的自由！孩子6歲前，務(wù)必讓孩子學(xué)會(huì)的6條規(guī)矩，家長(zhǎng)要引起重視哦！粗野、粗俗的行為不能有強(qiáng)強(qiáng)性格霸道，在幼兒園喜歡搶小朋友的東西，一旦沒(méi)搶到

2、，他就會(huì)說(shuō)狠話：你 要是我不給，我就把你大卸八塊！ ” 強(qiáng)強(qiáng)的做法，就是粗野、粗俗的行為。這一類的孩子喜歡采用暴力的手段，強(qiáng)制 別人服從自己的意志；通過(guò)語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行攻擊、脅迫，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的需求。如果孩子出現(xiàn)了粗俗的言行，家長(zhǎng)首先要幫助孩子明辨是非，明確告訴他：以后不能這樣做，這種行為很粗魯，是要挨批評(píng)的！”然后幫助孩子找到解決問(wèn)題的更好的辦法，比如可以反問(wèn)孩子：既然你知道錯(cuò)了，那以后想玩別人的玩具， 我們應(yīng)該怎么做？ ”在家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)下，相信大部分孩子都能很快找到解決辦 法。這個(gè)時(shí)候我們要給他適當(dāng)鼓勵(lì)，并定下這條規(guī)則。別人的東西不能拿，自己的東西自己支配這是我的”，這句話可能是學(xué)齡前幼兒經(jīng)

3、常掛在嘴邊的話， 只要是他喜歡的東西, 他就會(huì)毫不猶豫地伸手去拿，覺(jué)得 拿到我手上就是我的了 ”。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該有意識(shí)地幫助孩子建立自己與他人的界限， 可以拿著大人 的衣服和孩子的衣服告訴他： 這一件是你的，這一件是爸爸的，這個(gè)是媽媽的。 等孩子能清楚地分清自己和他人的區(qū)別時(shí)，爸爸媽媽也要刻意地多問(wèn)孩子： 這 是你的嗎？ ”讓他獨(dú)立地進(jìn)行判斷，并給他立下規(guī)矩。這樣的規(guī)矩，可以幫助孩子更好地區(qū)分 你的”我的”，知道不是自己的東西就是 別人的，別人的東西不能拿，而 我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分，能 讓他更好地樹(shù)立正確的自我意識(shí)，同時(shí)又能夠尊重他人。從哪里拿的東西放回哪里這條規(guī)則常常

4、被大人忽視，以至于很多孩子長(zhǎng)大后習(xí)慣亂放東西， 把自己的生活 環(huán)境搞得一團(tuán)糟。其實(shí)6歲左右的孩子，完全有能力自己收拾東西，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子還小不會(huì)收拾，幫他收反而更省事”，這會(huì)讓他失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。不妨循序漸進(jìn)地 培養(yǎng)孩子 歸位”的好習(xí)慣，每次玩完之后提醒他自己收拾玩具、畫(huà)完畫(huà)后自己收 拾桌子等等。這樣的好習(xí)慣不僅提高了孩子的生活自理能力，還讓其明白了善始善終”的道理，對(duì)自己的生活擁有一種掌控感。誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待在家里，爸爸媽媽總是 孩子第一”，什么事情都讓著孩子，水果先讓孩子挑、菜 飯先讓孩子吃等等，這樣會(huì)讓孩子越來(lái)越以自我為中心，覺(jué)得爸爸媽媽都要讓著我，我是最大的”，這

5、樣的環(huán)境下，很容易培養(yǎng)出來(lái)自私任性的小皇帝”小公主”。爸爸媽媽可以給孩子立下 先來(lái)后到”的規(guī)矩，并且讓孩子自己承擔(dān)后果。比如吃 飯的時(shí)候，大家都到齊了，孩子因?yàn)槟ゲ淇偸遣粊?lái)，那就讓他嘗到那就讓他嘗到 因?yàn)橥淼斤埐怂o(wú)幾的自然后果，幫助孩子慢慢地養(yǎng)成 先來(lái)后到”的習(xí)慣。這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病， 讓他學(xué)會(huì)等待，并形成一個(gè)與他人平等 的交往模式。不可以打擾別人當(dāng)你在專心工作，或者忙于炒菜做飯時(shí)，孩子在一旁像個(gè)小話癆”一樣，企圖打斷你，讓你注意他，你會(huì)怎么辦呢？是停下手頭的事情，立即回應(yīng)孩子；還是不耐煩地把孩子吼開(kāi)”？其實(shí)，這兩種做法都不可取，前者容易讓孩子養(yǎng)成不顧別人感受、打擾別人的習(xí)

6、 慣；后者容易破壞親子關(guān)系，挫傷孩子與人溝通的積極性。正確的做法是，我們要明確地告訴孩子：隨便打擾別人是很不禮貌的，媽媽正在 忙，等媽媽忙完，寶貝再說(shuō)也不遲。家長(zhǎng)要心平氣和地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考， 讓他知道被別人打擾是很不開(kāi)心的事 情，然后再給他立下規(guī)矩。這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人， 也會(huì)讓他變得更 加善解人意，有利于孩子的人際交往！做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉孩子犯了錯(cuò)，很多家長(zhǎng)不以為意，就算孩子不道歉也會(huì)心一軟就原諒了他。久而 久之，孩子會(huì)認(rèn)為做錯(cuò)事也沒(méi)什么大不了的，反正爸爸媽媽都會(huì)原諒我”，孩子 沒(méi)有了約束，難免會(huì)為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。其實(shí)，6歲前的孩子雖然年紀(jì)小，但也已經(jīng)開(kāi)始懂事理了。這時(shí)候爸爸媽媽要抓 住機(jī)會(huì)，教育他做了錯(cuò)事要道歉，要坦誠(chéng)地向別人說(shuō)對(duì)不起。當(dāng)然，如果別人侵 犯了自家娃的權(quán)利，我們不鼓勵(lì)孩子對(duì)別人不依不饒的做法， 但如果孩子要求別 人道歉，我們要給予支持和幫助。這樣的規(guī)矩能讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人， 誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并且有勇氣主動(dòng)承 認(rèn)錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，孩子也學(xué)會(huì)了反省自己，并