教學(xué)設(shè)計(jì) (24)

1、折衣服教學(xué)設(shè)計(jì)婺源縣特殊教育學(xué)校 程玲媚教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容為自選內(nèi)容,主要是通過學(xué)習(xí)折衣服幫助智障學(xué)生初步掌握折衣服的技巧，養(yǎng)成折衣服的好習(xí)慣，培養(yǎng)智障學(xué)生自己的事情自己做的思想意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的德育教育。學(xué)情分析：殘障情況：參與本次教學(xué)活動(dòng)的共有六名學(xué)生，多屬于中重度智力殘疾，其中包括唐氏綜合癥、腦癱、肢體運(yùn)動(dòng)障礙、多動(dòng)癥，情緒障礙等癥狀。分類情況：根據(jù)學(xué)生的智力殘疾程度、認(rèn)知水平、行為差異等自然情況將六名學(xué)生分為、三組。組：且備一定學(xué)習(xí)能力的中度智力障礙學(xué)生。（吳一非、洪靜飛）吳一非：智力發(fā)展水平一般，表象活潑，語言較好，有一定的理解能力，認(rèn)知、操作、模仿能力較強(qiáng)，可協(xié)助老師傳達(dá)指

2、令，情緒行為不穩(wěn)定。洪靜飛：認(rèn)知能力較好，口齒清晰，動(dòng)手能力較強(qiáng)，課堂上自我約束能力較差，任性、隨意性強(qiáng)，屬多動(dòng)癥類型。組：中度智障伴有語言障礙，且肢體協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生。（程振興、陳俊熙） 程振興：識(shí)字能力很差，吐字不清，需要反復(fù)的跟讀模仿才能完整表達(dá)。陳俊熙：唐氏綜合癥，有語言障礙，能聽懂常規(guī)對(duì)話，但喜歡我行我素。組：重度語言障礙且肢體協(xié)調(diào)性較差。（程玉芳、潘華女）程玉芳：肢體協(xié)調(diào)性較差，伴有嚴(yán)重語言障礙，通常通過手勢(shì)表達(dá)，能聽懂常規(guī)對(duì)話，理解能力較強(qiáng)，能較好地和老師配合。潘華女：語言表達(dá)能力低下，能聽懂常規(guī)對(duì)話，肢體協(xié)調(diào)性較差，能和老師較好地配合。設(shè)計(jì)理念：一遵循“以生活自理為主”的教學(xué)理

3、念以提高智障學(xué)生的生活能力為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握個(gè)人生活和社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際技能。本節(jié)課我通過歌舞神奇的手指引出我們雙手的能干，從而導(dǎo)入新課“今天我們?cè)賮碛眠@雙手學(xué)一種本領(lǐng)折衣服”，通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)他們生活自理的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二遵循“因人施教”的教學(xué)原則由于智障學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、興趣、肢體協(xié)調(diào)性等方面都存在很大的差異，為了兼顧每個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中將教學(xué)目標(biāo)分層；在教學(xué)活動(dòng)中分組并讓每個(gè)人動(dòng)手操作；在教學(xué)評(píng)價(jià)上讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助智障學(xué)生初步掌握折衣服的方法，養(yǎng)成折衣服的好習(xí)慣。2. 培養(yǎng)智障生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，

4、增強(qiáng)他們的勞動(dòng)觀念。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)上衣、褲子，學(xué)習(xí)折衣服的方法。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)折衣服，提高學(xué)生的模仿能力、肢體協(xié)調(diào)能力和生活能力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。情感目標(biāo):教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成愛整齊、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：A類：通過觀察老師折衣服，能較好地模仿并掌握折衣服的方法。B類：通過觀察老師折衣服，能基本模仿并掌握折衣服的方法。C類：通過觀察老師折衣服，能簡(jiǎn)單模仿并掌握折衣服的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)折衣服的方法和技能，培養(yǎng)整理衣服的好習(xí)慣。2.教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的事，提高生活自理能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握不同衣服的不同折法。2.培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自己折衣服，自己的事情自己做的思想

5、意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。教學(xué)方法：演示法、講解法、操作法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、上衣、褲子、五角星、獎(jiǎng)品教學(xué)過程：一組織教學(xué)1.上課起立同學(xué)們好老師好坐下（設(shè)計(jì)意圖：用師生問好拉近師生距離，用燦爛的笑容調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，用常規(guī)起立就座幫助學(xué)生排除雜念進(jìn)入教學(xué)。）二導(dǎo)入通過歌舞神奇的手指引出我們雙手的能干，從而導(dǎo)入新課“今天我們?cè)賮碛眠@雙手學(xué)一種本領(lǐng)折衣服”。（設(shè)計(jì)意圖：通過歌舞調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)折衣服的欲望。）三示范并指導(dǎo)學(xué)生折上衣。 折衣服兒歌：放放平，抱一抱，彎彎腰，衣服衣服折好了。 ）看老師折）邊看邊折）自由折）比賽折：第一輪只要會(huì)折的同學(xué)得一個(gè)五角星。第二輪折得快又好的前三名各得一個(gè)五角星。（設(shè)計(jì)意圖：四示范并指導(dǎo)學(xué)生折褲子。折褲子兒歌：褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。）看老師折 ）邊看邊折 ）自由折）比賽折：第一輪只要會(huì)折的同學(xué)得一個(gè)五角星。第二輪折得快又好的前三名各得一個(gè)五角星。5）擂臺(tái)賽：兩人比賽折兩件衣服和兩條褲子，看誰折得快又好，分三組。（設(shè)計(jì)意圖：五總結(jié)1.宣布折衣服能手名單。2.以后同學(xué)們?cè)诩也粌H要折自己的衣服，