《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)會(huì) 14 個(gè)生字，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě) “冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、 乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效 ”等詞語(yǔ)。 2準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)，背誦句子喜歡的部分。 3能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科 學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì) 為科學(xué)獻(xiàn)身的精神 4體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美， 理解 “跨越百年 的美麗 ”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人 為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟 “跨 越百年的美麗 ”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中具體

2、的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方 面。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1、板書(shū) “美麗” 師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么 很美麗？是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目；藍(lán)天白云很美麗，讓人心曠神怡， 險(xiǎn)峻的山峰很美麗， 讓人肅然起敬； 人很美麗，面目清秀，五官端正， 人見(jiàn)人愛(ài) 師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗 的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也 會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散 發(fā)著它迷人魅力。2、板書(shū)“跨越百年的 ” 師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文跨越百年

3、的美麗 ，一起 來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要 以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？ 師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！二、自主學(xué)習(xí)，整體感知1、初讀師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字 多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的情況。 師：有你認(rèn)為難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導(dǎo)）2、再讀 師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小 組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放 射性元素鐳 物理學(xué)

4、人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)3、指導(dǎo)朗讀 師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。 （重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué) 生讀破的句子）4、默讀 師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。 （這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳， 并成功從工業(yè)廢渣中提煉出 鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。 ）5、再讀，質(zhì)疑師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。 （學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā) 言）三、細(xì)讀課文，感知美麗 師：速讀課文， 你覺(jué)得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān) 的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）1、居里夫人的外貌 外在美 第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白

5、凈端莊的臉龐 2 句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。 師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。 （生讀） 這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。 （生讀） 這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。在原 文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě) “男學(xué)生們?yōu)榱?能更多地看她一眼， 或有幸湊上去說(shuō)幾句話， 常常擠在教室外的走廊 里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。 ” 讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。 2、鐳的顏色美第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě) 在一個(gè)廢棄的破棚子里， 歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳， 發(fā)出了讓人久久 不能忘懷的

6、淡藍(lán)色的熒光。 這顏色不但證實(shí)了居里夫人的猜想是準(zhǔn)確 的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域， 這顏色怎 能說(shuō)不美呢？ 生再一起讀這句話。四、總結(jié) 我們通過(guò)理解具體的句子， 知道了美麗的一部分含義， 不過(guò)外在的美 麗不會(huì)長(zhǎng)久， 會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化， 到底是什么原因讓居里夫人 的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。 下節(jié) 課我們接著學(xué)習(xí)。第二課時(shí)1、導(dǎo)入新課，走近居里。1898 年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使 全場(chǎng)震驚，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟 什么使居里夫人 “跨越百年的美麗 ”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，來(lái)體

7、會(huì)她百年的美麗吧。2、自讀課文，感悟美麗 我想，大家不但被居里夫人的美麗的外貌所吸引， 更多的是被她可貴 的精神所折服。 文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你， 請(qǐng)大家在課 文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)交流。3、匯報(bào)交流，解讀升華美麗 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流交流。（預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí) 著的追求。師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？ 師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人 堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)， 讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 ） （生讀書(shū)。）師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨?。A、第三自然段中

8、即使這都還是偶然的發(fā)現(xiàn) 別人摘葉她問(wèn)根” 你體會(huì)的很好， 請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容， 從關(guān)于放射性的發(fā) 現(xiàn) 別人摘葉她問(wèn)根。教師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫?里夫人有了這種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞， 從而成了教 科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。B、忘我追求，不怕失敗抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣 ”中“可能”一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞， 感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛， 這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和持續(xù)探索真理的意識(shí)讓人欽佩。 這種 忘我追求和不怕失?。ò鍟?shū)）的精神值得我們學(xué)習(xí)。C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

9、廢棄的破棚子一句 工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事研 究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無(wú)法完成工作的。D、持之以恒怎么讀這句話呢？師：從第 3 自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳 所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和 執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)， 這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。 正如書(shū)上所 說(shuō)的， “這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不 屈的信念。 ”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課 文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)師：既然課文說(shuō) “她美麗健康的容顏在悄悄地隱退 ”，你們?yōu)槭?/p>

10、么還覺(jué) 得這是居里夫人的美麗所在呢？ （雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄 悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大 成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種 犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。 這種美麗比外表 的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。 ） 師：說(shuō)得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起 來(lái)讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人 生價(jià)值的提升， 生命境界的飛躍， 四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一 生以及不朽的功績(jī)。師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说?“美麗”表現(xiàn)在哪里呢？ 或者師：課文中的哪些句子能夠

11、體現(xiàn)她的這種美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們 默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。 （生默讀 5 、 6 自 然段。）師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺??F、淡泊名利我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、 信念和生命換來(lái) 的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到 67 歲離 開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。4、回歸整體，升華美麗 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì) “跨越百年的美麗 ”有了什么新的理 解嗎？課題中的 “美麗 ”主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神 以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的 “美麗 ”是一種財(cái)富，是 長(zhǎng)久的。居里夫人的 “美麗 ”還在于她對(duì)人類作

12、出了巨大貢獻(xiàn)。 這種物質(zhì)上的 “美 麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富。不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今 , 而且還會(huì)繼續(xù)流 傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變 的。居里夫人的 “美麗 ”不但表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她 那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求， 為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神， 淡泊名利的人 格魅力上。 所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中， 才會(huì)跨越百年， 甚至是永遠(yuǎn)。師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見(jiàn)） 教師小結(jié)2002 年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，寫(xiě)了不朽名著時(shí)間簡(jiǎn)史： 從大爆炸到黑洞的國(guó)際著名數(shù)學(xué)家

13、、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋大學(xué) 應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬 ?霍金，坐在輪椅上的他并 不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。 推薦大家課后看一本書(shū)斯蒂芬 ?霍金傳。另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng) （數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)） 的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?拉佛閣），都是 66 年出生的，真年輕?。?在座的各位同學(xué)也都很年青， 希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗 的事情！文章來(lái)跨越百年的美麗自評(píng)稿、教材分析：1 1、跨越百年的美麗是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組 第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人 的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫

14、人的美麗不在于容貌，而在于心靈。2 2、編寫(xiě)意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不但僅是理解居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)水平。 通過(guò)讀課文，能夠從文 章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語(yǔ)言文 字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺 乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文， 深入感受居里夫人的人格精神。 特別是 對(duì)她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感

15、悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。 懷著對(duì)居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對(duì)她的敬意和贊美。三、設(shè)計(jì)思路我們知道，“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”本著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎 扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀 要求，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn) 文本，從語(yǔ)言文字中感受到居里夫人的外在美， 為人類作出的巨大貢獻(xiàn)美，偉大 的人格精神美，從而理解“美麗”的深層含義，并以此作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。在 理解了美麗的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，啟迪學(xué)生準(zhǔn)確理解自我的價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而 努力奮斗，是教學(xué)的難點(diǎn)，為了突破重難點(diǎn)，我主要采用

16、“質(zhì)疑問(wèn)難一一理解感 悟一一感情朗讀”的自主、合作、探究的方法實(shí)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為 本，讀中感悟”的理念。讓學(xué)生使用問(wèn)、戈V V、讀、議等方法，在教師的引導(dǎo)下動(dòng) 腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)多種感官參與獲取知識(shí)，從而促動(dòng)思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí) 為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。讓學(xué)生 在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中， 加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，從而受 到情感熏陶，獲得思想啟迪。四、教學(xué)目標(biāo)：1 1、有感情地朗讀課文。2 2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子， 體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。3 3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年

17、的美麗” 的深刻內(nèi)涵。4 4、引導(dǎo)學(xué)生思考人生、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)把握：重點(diǎn) 理解居里夫人“美”的內(nèi)涵。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考人生、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、收集相關(guān)居里夫人的資料。2 2、課件。六、教學(xué)方法：以“美麗”為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入走進(jìn)文本，從語(yǔ)言文字中感受到她的外 在美，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，偉大的人格精神。首先是用情境教學(xué)法，把學(xué)生 帶到18981898年1212月2626日這個(gè)天，通過(guò)圖片展示和閱讀第二段文字感受到居里夫 人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。接下來(lái)就是讓學(xué)生通過(guò)3 3、4.5.64.5.6 四段的研讀感受她的人格精神。研讀的重點(diǎn)是課題中的“美麗”表現(xiàn)

18、在哪些方面。 學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上在小組合作學(xué)習(xí)， 然后實(shí)行對(duì)話，通過(guò)對(duì)話深入感受她 的內(nèi)在美，她的人格精神。在對(duì)話的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 為了讓學(xué) 生充分感受她的科學(xué)精神，除了從文字中感悟以外，老師也出示了一篇關(guān)于關(guān)于 介紹她從事科學(xué)研究的文章讓學(xué)生快速瀏覽，再來(lái)談自己的對(duì)“美麗”的感悟。 進(jìn)而理解課文中含義深刻的句子， 深華情感，有感情地朗讀。最后是聯(lián)系全篇探 討課題的內(nèi)涵，懂得這種美麗不但跨越百年，而是一種永恒的美麗。七、學(xué)法滲透：著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！备鶕?jù)以上教學(xué)方 法，學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法” 學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生使用問(wèn)、劃、

19、讀、議等方法，始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)多種感官參與獲取 知識(shí)，促動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。八、教學(xué)過(guò)程：一、 談話揭題，進(jìn)入情境。1 1、課前與學(xué)生交流美麗的一些話題，從而引入課題跨越百年的美麗。二、 整體感知內(nèi)容。讓學(xué)生根據(jù)課文先寫(xiě)了居里夫人的什么？接著寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？的提示概括主要內(nèi)容。并告知學(xué)生對(duì)于倒敘的文章，如果概括主要內(nèi)容有難度能夠采用 此方法。這樣讓學(xué)生縱觀全文，整體把握了課文的主要內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生的概 括水平，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一種概括倒敘文章主要內(nèi)容的方法。三、 形象對(duì)比創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)讓學(xué)生觀

20、察居里夫人貌美的畫(huà)像，并用最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容？ 從學(xué)生眾多 的詞語(yǔ)中提煉出美麗、端莊兩個(gè)詞。然后讓學(xué)生在課文里找出描寫(xiě)了居里夫人美 麗端莊的句子，并有感情地朗讀她的美麗。接著我出示這樣一個(gè)句子“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退， 逐漸變得眼花 耳鳴，渾身乏力?！眴?wèn)學(xué)生“這句話說(shuō)明居里夫人后來(lái)容顏隱退，并不美麗呀， 可為什么作者卻說(shuō)是跨越百年的美麗呢？這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考“居里夫人的外表確實(shí)是由美麗到不美麗了呀，為什么還說(shuō)跨越百年呢？”從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探 究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣。四、研讀課文，領(lǐng)悟美麗于是讓學(xué)生分組自主合作學(xué)習(xí)課文 3-63-6自然段，在文中找出相關(guān)的句子，抓 住重點(diǎn)

21、詞語(yǔ)交流體會(huì)居里夫人的內(nèi)在人格美。 這個(gè)環(huán)節(jié)把更多的時(shí)間留給了學(xué)生 探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)水平。在全班交流中，感受居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著美、獻(xiàn)身科學(xué)美、淡泊名利美。堅(jiān)定 執(zhí)著沒(méi)美作為重點(diǎn)，主要抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳 的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地?shí)行冶煉，然后再送到 化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室僅僅一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎 中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！边@個(gè)段。 通過(guò)抓重點(diǎn)詞、聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)體會(huì)。從“一鍋一鍋”“一個(gè)廢棄的破棚子”感受到居里夫人他們做實(shí)驗(yàn)的條件艱苦

22、。：我還給學(xué)生補(bǔ)充資料，讓他們知 道工業(yè)廢渣、破舊不堪的棚子是居里夫人他們花掉了全部的存款，變賣了所有值 錢(qián)的東西，遭受無(wú)情的嘲笑后才得到的，艱苦的條件是來(lái)之不易的；從“冶煉”“溶解” “沉淀” “分析”，體會(huì)到提煉過(guò)程的艱辛和枯燥；從“煙熏火燎” “點(diǎn) 點(diǎn)燒痕”體會(huì)到勞動(dòng)繁重，工作非常危險(xiǎn)；從“終日”體會(huì)他們沒(méi)有休息日子， 非常辛苦，非常執(zhí)著；從 “可能”體會(huì)他們當(dāng)時(shí)不但工作條件非常艱苦，而且 實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒€很難說(shuō)。為了讓學(xué)生的體會(huì)更加深入，我讓學(xué)生觀看居里夫人 夫妻倆在煙熏火燎的實(shí)驗(yàn)室提煉鐳的實(shí)況錄像。在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此 危險(xiǎn)的工作，真是困難重重，讓學(xué)生想象她會(huì)遇到哪些困難？用

23、也許 _也許_也許 _可他們?nèi)匀籣 的句式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入情境。然后我用第一年瑪麗用盡所有的積蓄，賣掉所有值錢(qián)的家產(chǎn)在院子里（引讀）一一“支起了一口大鍋，一鍋一鍋地實(shí)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。” 用第二年，不管是烈日炎炎，還是北風(fēng)呼嘯，瑪麗終日在（引讀）一一“煙熏火 燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”用一 千多個(gè)日子過(guò)去了，瑪麗拖著燒痕累累的疲倦身軀，在不堪入耳的嘲笑聲中，還 是終日在再次引讀這個(gè)句。這樣的朗讀，讓學(xué)生的情感得以升華。然后通過(guò)圖片 比較8 8噸礦渣提煉出0 0、1 1克的鐳，讓學(xué)生感受成功背后的艱辛。從而讓學(xué)生自 然的抒發(fā)出“不經(jīng)歷風(fēng)

24、雨，怎能見(jiàn)彩虹?！钡娜松锌＿M(jìn)而讓學(xué)生明白用具體 事實(shí)說(shuō)明道理是多么好的寫(xiě)作方法。在感受獻(xiàn)身科學(xué)美這部分，我沒(méi)有讓學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句談體會(huì)， 而是以“她 想到_，沒(méi)想到_”和“變成_”的句式，讓學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)表達(dá)，既鍛煉了學(xué)生理解分析、歸納概括的水平，也讓學(xué)生更深刻體會(huì)到居里夫人無(wú)私 的獻(xiàn)身精神，以及她人生價(jià)值的提升和生命境界的飛躍。在感受淡泊名利美這部分，我抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度形成明顯對(duì)比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。五、感悟人生，拓展美麗我播放了居里夫人在慶祝提煉鐳三十周年上的講話，讓學(xué)生了解居里夫人的 人生意義，并讓學(xué)生聯(lián)系自己談對(duì)人生的思考， 將

25、學(xué)生的感悟引向更深更廣。不 但訓(xùn)練了學(xué)生理解、概括、表達(dá)的水平，更對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀實(shí)行了有 效的熏陶。六、回歸主題，升華美麗在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深 層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗” ？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì) 到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)真正意義上的人生觀作初步的了解。九、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)美麗端莊堅(jiān)定執(zhí)著跨越百年的美麗忘我獻(xiàn)身永恒的美麗淡泊名利跨越百年的美麗說(shuō)課稿一、課文說(shuō)明及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定?？缭桨倌甑拿利愂且黄澝谰永锓蛉说奈恼?，這篇文章抓住 “美麗”大做文章， 指出居里夫人最不簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是能超越天生美 麗的容貌，而為人類作出偉大的貢獻(xiàn)， 實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。 而且，這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅長(zhǎng)，學(xué)生很不容易把握文章的 線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將“美麗”作為本課的切 入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文， 引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層 含義，啟迪學(xué)生都要準(zhǔn)確理解自我的價(jià)值，