《贏在執(zhí)行》作品讀書心得

1、贏在執(zhí)行作品讀書心得 贏在執(zhí)行作品讀書心得1讀完余世維教授的贏在執(zhí)行，感觸頗深，受益頗多。于教授對“執(zhí)行力”的定義十分簡練：保質(zhì)保量地完成自我工作和任務(wù)的本事。雖然聽起來很簡單，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，如果我們能夠保質(zhì)保量地完成每項(xiàng)工作或任務(wù)，就叫做執(zhí)行力。對于我們，執(zhí)行貴在堅(jiān)持、貫徹，不僅僅是行動上的付出，更是精神上執(zhí)行意識的不斷加強(qiáng)，對自我的事業(yè)充滿活力。馬云說過：短暫的活力是不值錢的，僅有持久的活力才是賺錢的。我們不僅僅要把今日的任務(wù)保質(zhì)保量的去完成，并且要在每一階段、每一環(huán)節(jié)都切實(shí)去執(zhí)行好我們的工作。執(zhí)行并不是什么管制我們的工具，而是一種工作態(tài)度。如何提高個人執(zhí)行力呢，我

2、有以下感想：一、有認(rèn)真的態(tài)度認(rèn)真的態(tài)度是一種職責(zé)心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成，克服應(yīng)付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認(rèn)真精神時曾說：“如果讓一個日本員工每一天擦桌子六次，日本員工會不折不扣地執(zhí)行，每一天都會堅(jiān)持擦六次，可是，如果讓一個中國員工去做，那么他在第一天可能會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到第三天可能就只會擦五次、四次、三次，到之后就不了了之?！边@就是對待工作的不一樣態(tài)度。一個人只要有認(rèn)真精神，就會精益求精，就會經(jīng)常反思自我是否做好了分內(nèi)的事情，是否還能

3、夠改善.哪些地方還要補(bǔ)強(qiáng)。這樣在工作中就不會放松要求，就不會把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。二、找任何借口。我們在工作中，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對沒有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。講借口就是一種推卸職責(zé)的表現(xiàn)。一個人完不成任務(wù)，講借口不要緊，如果每一個人都為自我的工作找借口，那就根本談不上執(zhí)行力，那么整個團(tuán)隊(duì)就根本運(yùn)轉(zhuǎn)不起來。所以，在工作中，對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，要按時按量、保質(zhì)保量的完成。今日要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到午時。僅有這樣，才能提高執(zhí)行力，提高工作效率。三、注重細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個個細(xì)節(jié)組成的，僅有把握好每一個細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫

4、，才能把整個事情做到盡善盡美。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。做事就好比燒開水，99就是99，如果不再持續(xù)加溫，是永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開水。所以我們僅有燒好每一個平凡的1，在細(xì)節(jié)上精益求精，才能真正到達(dá)沸騰的效果。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)。四、及時總結(jié)總結(jié)就是對工作的一種反思，是推動工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，是提高工作本事的重要途徑，是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的重要過程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)會經(jīng)過總結(jié)得到積累，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大;錯誤的、失敗的教訓(xùn)會經(jīng)過總結(jié)得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在工作中，要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確的做好總結(jié)，將發(fā)

5、現(xiàn)的問題及時記錄下來，久而久之就能構(gòu)成一種習(xí)慣，就成為了自我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為自我積累的資本。學(xué)習(xí)贏在執(zhí)行這本書，就是要充分理解執(zhí)行力的重要性。我們每位教師都要成為學(xué)校執(zhí)行力的實(shí)踐者，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在學(xué)校的根本利益之上，站在學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展的立場之上，而不能去當(dāng)學(xué)校執(zhí)行力的阻力。有句話說的好：“天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。若真如此，我們外國語學(xué)校明天必須會更好?！摆A在執(zhí)行”這看似簡單的四個字，使我有了必須的壓力和緊迫感，聯(lián)系自身實(shí)際，就是要勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高，僅有經(jīng)過加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的綜合素質(zhì)，才能使自我具有很強(qiáng)的執(zhí)行

6、本事。在自我的工作崗位上要把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致的做好工作，做到少出錯甚至不出錯。職場中，貴在職責(zé)感，贏在執(zhí)行力。困難并不可怕，怕的是應(yīng)對困境的時候，我們不想盡辦法找方法，而是絞盡腦汁找借口?；蛘呤谴中拇笠?，不注重細(xì)節(jié)，不住求完美。不是你的本事，而是你的態(tài)度決定你所能到達(dá)的高度，良好的工作態(tài)度才能指導(dǎo)我們采取有效的行動。贏在執(zhí)行作品讀書心得2看了余世維博士的贏在執(zhí)行，心里有所觸動，也有了些啟發(fā)，相信對后續(xù)的工作也是有所幫忙的。首先，對于人員的選用，是貫徹執(zhí)行的前提條件，如果一個管理人員不具備準(zhǔn)確的挑選人才的本事，那后續(xù)的執(zhí)行將難以為繼。選用人才，不僅僅要注重

7、其工作本事，還要予以充分的信任，任其發(fā)揮，最大限度的挖掘其價值，管理者做適時跟進(jìn)就行-所謂“用人不疑，疑人不用”。挑選人才，最好是進(jìn)行互補(bǔ)搭配，有活力的外向型和穩(wěn)重型進(jìn)行搭配，會取得較好的效果。而執(zhí)行力比較強(qiáng)的人，會有一些共有的特色：a.能自動、自發(fā)的投入到工作中;b.為人誠信，敢于承擔(dān)職責(zé);c.善于分析、確定、應(yīng)變，有很強(qiáng)的解碼本事;d.始終有學(xué)習(xí)的活力，求知欲望強(qiáng)烈，不斷提升自我;e.善于發(fā)現(xiàn)問題，有創(chuàng)新精神;f.有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神;我們需要選用這種人才，有了好的人才和團(tuán)隊(duì)，任務(wù)已經(jīng)完成了一半!而作為一個有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)做到：1.盡量了解你的企業(yè)和員工，僅有在了解的基礎(chǔ)上，才能讓自

8、我和自我的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的文化、戰(zhàn)略相吻合，這樣才會構(gòu)成合力和共振!2.以事實(shí)為基礎(chǔ)，確立明確的目標(biāo)并分解目標(biāo);3.執(zhí)行中要適時跟進(jìn)，并對相應(yīng)的環(huán)節(jié)作出修正，以保證目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn);4.對執(zhí)行者進(jìn)行應(yīng)有的獎勵或處罰，以激勵士氣和糾正錯誤;在執(zhí)行中，我們還應(yīng)建立相應(yīng)的反饋機(jī)制，總結(jié)得失，有針對性的對員工和自我進(jìn)行培訓(xùn)，提升人員的本事和素質(zhì)，有利于以后更好的執(zhí)行!贏在執(zhí)行作品讀書心得3余世維先生在商言商，提出了一個尖銳的問題：為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流為什么企業(yè)剛剛做大了一點(diǎn)，貫徹就成了問題，投入超過計(jì)劃幾倍，而收益卻達(dá)不到計(jì)劃的幾分之一，等等，問題

9、的原因集中到一點(diǎn)：執(zhí)行力不足!聯(lián)系我從小學(xué)到高中和此刻在一馬電腦求學(xué)道路中的風(fēng)風(fēng)雨雨，其過程也不是一帆風(fēng)順，時間和精力花了不少，但成效也不顯著，步步艱難，為什么會這樣貌呢原因找了很多，辦法也想了不少，也取得了不少經(jīng)驗(yàn)，但還是老樣貌，今日看了余世維教授的講座實(shí)錄，豁然開朗，自身學(xué)習(xí)本事的提高，競爭力的增強(qiáng)，關(guān)鍵也在執(zhí)行力問題。戰(zhàn)略、方法能夠復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。執(zhí)行力不僅僅是企業(yè)成功的法寶，也是個人在工作或?qū)W習(xí)中想取得成功的核心?？v然成功人士有很多值得我們借鑒的工作學(xué)習(xí)方式，但生搬硬套者沒有成功先例，此刻明白了，原先問題出在執(zhí)行力上。國家對教育的傾斜政策，各地的先進(jìn)

10、經(jīng)驗(yàn)，不是照搬就能夠成功的，要靠執(zhí)行力的提升，正確的解碼，有效的執(zhí)行，才能成為發(fā)展的動力。教育事業(yè)的發(fā)展過程充分證明了，僅有真正增強(qiáng)執(zhí)行力，素質(zhì)教育的推廣，應(yīng)試教育的改革，高等職業(yè)教育的發(fā)展，教育資源的開發(fā)利用，等等問題才能有效地解決。經(jīng)過觀看余世維教授的講座，自我體會較深的有三個方面：一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度。說起來執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是自我應(yīng)具備的認(rèn)真的工作狀態(tài)，是對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是十分聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認(rèn)為講“差不多”、“還能夠”、“說得過去”、“馬馬虎虎”

11、是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔(dān)心的還有：一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然，另一方面思想觀念上不追求完美，監(jiān)督過程不力，礙于人情關(guān)系，大家“和睦”相處，有標(biāo)準(zhǔn)，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項(xiàng)工作獲得成功的一個致命的障礙，是我們中華民族的一個弱點(diǎn)。我也犯了這個弱點(diǎn)，并且這個弱點(diǎn)對我來是致命的。在讀高中之前，在教師和同學(xué)們眼中是一個成績十分優(yōu)秀的人，有高漲的學(xué)習(xí)情緒，以往令很多的人感動過，包括我最佩服的父親。那時的我做什么事，都很急心，不做完不罷休。

12、記得小學(xué)的時候，很愛看作文方面的雜志，自我又沒有錢買，就向同學(xué)借，可同學(xué)只答應(yīng)借我一晚，沒辦法只好開新夜車把它看完，書看完了，第二天腦上長了一個包。因?yàn)槭窃诎胍蛊饋淼臅r候找錯下床的方向，結(jié)果回想過去的點(diǎn)點(diǎn)，特令我感動。之后，由于自身的一些原因和當(dāng)時自我也很狂傲。性格發(fā)生了變化，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，謝拒絕了所有的朋友。我便開始嘗試放縱自我，(我曾比喻自我是荒野中的小草不需要任何別人的關(guān)心)過于放縱，等于自我毀灰。結(jié)果證明我當(dāng)時的決定是錯誤，所以我的人生又發(fā)生一轉(zhuǎn)折。此刻自我變了一個人似的，自我都不認(rèn)識自我了。此刻也在盡力地嘗試找回以前的我。人但失去某些東西，真的是很難找回。我自我也要審視自我的工作態(tài)度

13、，異常是此刻在學(xué)電腦，與同齡優(yōu)秀的人比起來，要有危機(jī)感，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。我不是沒有執(zhí)行本事，而是沒有很好的開發(fā)出來。余世維教授講到，“神州五號”這么難的工程都辦成了，表現(xiàn)了我們很強(qiáng)的執(zhí)行力，但同時企業(yè)生產(chǎn)的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質(zhì)量差，這就是執(zhí)行力的差別。“神州五號”世界矚目，中央領(lǐng)導(dǎo)親自干預(yù)，是一項(xiàng)政治任務(wù)，所有工作環(huán)節(jié)都認(rèn)真，一絲不茍，工作態(tài)度超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產(chǎn)沒有這樣的轟動效應(yīng)，工作態(tài)度不好時生產(chǎn)質(zhì)量就下來了。不可能每一種產(chǎn)品都興師動眾，領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)，政治任務(wù)，關(guān)鍵還是提升執(zhí)行力，養(yǎng)成好的工作態(tài)度，什么都怕“認(rèn)真”二字。成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力，說法

14、各異，主旨相同。對我們有必須的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把適宜的人放到恰當(dāng)?shù)膷徫簧??！庇萌耸歉?。美國通用公司原總裁說：“通用最恨。我們拒絕把資源浪費(fèi)在行政體系上?！边@是當(dāng)今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個階段都一絲不茍?！蔽覀兊墓ぷ魅藛T如果到外企則有可能有這種“一絲不茍”，否則，做得很不夠，異常是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”，做得很不夠，異常是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”太難做到。二、執(zhí)行力是同齡人競爭力的核心執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，沒有執(zhí)行力就形不成競爭力，現(xiàn)實(shí)社會競爭激烈，適者生存，不適者淘汰。在這個日新月異的社會大家庭里，我認(rèn)為我和同齡人比是沒

15、有任何優(yōu)勢可言的：一方面是我生長在一個偏僻的山村，接收新的事物很慢。我是一個平凡的人，不像有的人天生就聰明，就僅有做一只笨鳥先飛了。二是我的起步比別人晚，先天不足。唯有珍惜今日的時間提高執(zhí)行力，來與別人競爭。在于把每一個細(xì)節(jié)做得“一絲不茍”。三、不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功執(zhí)行力強(qiáng)表此刻層層解碼準(zhǔn)確無誤，沒有衰減，層層執(zhí)行不折不扣，分工具體，落實(shí)到位，檢查到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。聽了余世維的講座，也總結(jié)出自我執(zhí)行力不臺強(qiáng)的八個原因。執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)有以下八個方面：1.自我在各個階段沒有常抓不懈。沒有分清或放松自我在各個階段所要做的事。比如哪些事應(yīng)當(dāng)做，哪些不必做和不能做。自我想到什么就做什么，弄得不該做

16、的做了，該做的沒有做好，甚至沒有去做。有時還給自我找理由推托。2.制定各種計(jì)劃、方案時不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有從自我本身，或本身存在不合理，缺可行性。沒有可行性的計(jì)劃浪費(fèi)時間和精力不說，還影響做其他事情。與其每一天想那些不切實(shí)際的機(jī)遇，不如多腳踏實(shí)地把眼前的事做好。3.執(zhí)行過程過于繁瑣。有時做事不需要太多的想法和準(zhǔn)備。就是直接一點(diǎn)，可能做出的效果會好一點(diǎn)。4.不善于解碼、分工和及時總結(jié)。各階段不善于思考，甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。解碼本事不強(qiáng)。對自我各個階段的情景不善于思考和總結(jié)。對這個階段存在的不足沒有采取補(bǔ)救的措施和辦法，以便下次不會犯錯。5.對執(zhí)行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個性上不追

17、求完美的成功。在界定的職責(zé)范圍內(nèi)，不能盡職盡責(zé)的處理問題，對“標(biāo)準(zhǔn)”的要求不能也不想堅(jiān)持。這點(diǎn)其實(shí)我很早就注意到了，總是做得不夢想罷了。比如我的個性一向在完善，效果與自我夢想的還會差很多，可能是與我的性格有關(guān)。我的性格屬于不拘小節(jié)那種。6.忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài)，沒有進(jìn)入主動性、創(chuàng)造性地工作狀態(tài)。我對事物的第六感應(yīng)很靈敏。一看到事物腦袋能想到很多，比如它的發(fā)展、此刻狀態(tài)、之后又會發(fā)生什么的，還有與我自我的生活和以展聯(lián)系起來等。能夠會做出自我不足的很多的辦法，但就是沒有做。應(yīng)證了余世維博士的話，沒有那種思想，就不會有那種結(jié)果。還是自我的思想理念沒有跟上去。這個很重要的。7.缺少必

18、要的監(jiān)督考。沒人監(jiān)督，也沒有找人監(jiān)督，自我監(jiān)督的意識，養(yǎng)成了推委的習(xí)慣，有問題首先想到的是推卸職責(zé)，找理由借口。成功總是不會和找借口的人在一齊的。在執(zhí)行的過程能夠找個朋友來監(jiān)督。定時與朋友交流這段時間的思想和體會。8.缺少個人特色的學(xué)風(fēng)，沒有構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。一般的執(zhí)行力問題，都可在以上八個方面找到原因。要構(gòu)成良好的工作態(tài)度，有問題并不可怕，要及時分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改，才能使自我本事不斷提升。如果執(zhí)行力總是處于較低水平，執(zhí)行過程總是會打折扣，對自我的發(fā)展的負(fù)面影響是災(zāi)難性的。贏在執(zhí)行作品讀書心得4當(dāng)看完贏在執(zhí)行這本書后，我一向還在回味，思考，似乎明白了許多。余世維先

19、生在商言商，提出了一個尖銳的問題：為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什么企業(yè)剛剛做大了一點(diǎn)，貫徹就成了問題，投入超過計(jì)劃幾倍，而收益卻達(dá)不到計(jì)劃的幾分之一，等等，問題的原因集中到一點(diǎn)：執(zhí)行力不足！聯(lián)系我校辦學(xué)近幾年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)展過程也不是一帆風(fēng)順，力氣花了不少，成效也十分顯著，但也有不盡人意的地方，教學(xué)改革發(fā)展，步步艱難，原因找了很多，辦法也想了不少，研究探討過程中，也取得了不少經(jīng)驗(yàn)，今日看了余世維教授贏在執(zhí)行這本書，豁然開朗，學(xué)校教學(xué)辦學(xué)本事的提高，競爭力的增強(qiáng)，關(guān)鍵也在執(zhí)行力問題。戰(zhàn)略能夠復(fù)制，差別在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力

20、。執(zhí)行力不僅僅是企業(yè)成功的法寶，也是學(xué)校辦學(xué)本事提升的核心。職業(yè)教育是新的教育種類，但近十年成功的經(jīng)驗(yàn)很多，各地學(xué)校在發(fā)展過程中，辦學(xué)理念，發(fā)展定位，培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)改革和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，就業(yè)競爭力培養(yǎng)等等方向都有很多值得借鑒的措施，但生搬硬套者沒有成功先例，此刻明白了，原先問題出在執(zhí)行力上。國家對教育的傾斜政策，各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不是照搬就能夠成功的，要靠執(zhí)行力的提升，正確的解碼，有效的執(zhí)行，才能成為學(xué)校發(fā)展的動力。教育事業(yè)的發(fā)展過程充分證明了，僅有真正增強(qiáng)執(zhí)行力，素質(zhì)教育的推廣，應(yīng)試教育的改革，職業(yè)教育的發(fā)展，教育資源的開發(fā)利用，等等問題才能有效地解決。經(jīng)過學(xué)習(xí)贏在執(zhí)行這本書，自我體會較深

21、的有三個方面。一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度說起來執(zhí)行力也不是什么新東西，就是一種良好的工作態(tài)度，是全體工作人員應(yīng)具備的認(rèn)真的工作狀態(tài)，是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。值得注意的事，很多人對中國人的評價是十分聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，有一個例子很說明問題，德國人在工作中，認(rèn)為講“差不多”、“還能夠”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。更讓人擔(dān)心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題，一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然，另一

22、方面思想觀念上不追求完美，監(jiān)督過程不力，礙于人情關(guān)系，大家“和睦”相處，有標(biāo)準(zhǔn)，有要求，也被“論的過去”抹平了，這是我們各項(xiàng)工作獲得成功的一個致命的障礙，也是我們中華民族的一個弱點(diǎn)?；仡櫸倚＾k學(xué)的發(fā)展，黨委洞察力敏銳，及時把握了辦學(xué)方向，及時召開多次全員大討論，制定了一系列發(fā)展規(guī)劃和政策、措施，更新觀念為先導(dǎo)，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，正確的培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)定位。這些成績此刻回想起來，就在于工作態(tài)度的認(rèn)真，執(zhí)行力的提升。目前我校辦學(xué)還存在許多問題，面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，還列為“小學(xué)?！保幱诓贿M(jìn)則退，不發(fā)展則亡的境地，必須發(fā)揚(yáng)迎評精神，堅(jiān)持和提升執(zhí)行力，轉(zhuǎn)變多年來構(gòu)成的傳統(tǒng)工作理念，把我愿做精、做強(qiáng)、做

23、大。全體黨員，每一個教職工都要重新審視自我的工作態(tài)度，要與發(fā)達(dá)國家比較，要有危機(jī)感。我們不是沒有執(zhí)行本事，而是沒有很好的開發(fā)出來。余世維教授講到，“神州五號”這么難的工程都辦成了，表現(xiàn)了我們很強(qiáng)的執(zhí)行力，但同時企業(yè)生產(chǎn)的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質(zhì)量差，這就是執(zhí)行力的差別?！吧裰菸逄枴笔澜绮毮浚醒腩I(lǐng)導(dǎo)親自干預(yù)，是一項(xiàng)政治任務(wù)，所有工作環(huán)節(jié)都認(rèn)真，一絲不茍，工作態(tài)度超乎一般的好，所以成功，而“電池、螺絲釘”的生產(chǎn)沒有這樣的轟動效應(yīng)，工作態(tài)度不好時生產(chǎn)質(zhì)量就下來了。不可能每一種產(chǎn)品都興師動眾，領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)，政治任務(wù)，關(guān)鍵還是提升執(zhí)行力，養(yǎng)成好的工作態(tài)度，什么都怕“認(rèn)真”二字。成功的企業(yè)家都看重執(zhí)

24、行力，說法各異，主旨相同。對我們有必須的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說：“所謂執(zhí)行力，就是把適宜的人放到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?。”用人是根本。美國通用公司原總裁說：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費(fèi)在行政體系上?！边@是當(dāng)今世界的通病。戴爾電腦老總說：“執(zhí)行力就是員工在每一個階段都一絲不茍?！蔽覀兊墓ぷ魅藛T如果到外企則有可能逼之這種“一絲不茍”，否則，做得很不夠，異常是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”，否則，做得很不夠，異常是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”太難做到。二、執(zhí)行力是學(xué)校競爭力的核心執(zhí)行力是目標(biāo)和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”，沒有執(zhí)行力就形不成競爭力，職高辦學(xué)競爭激烈，一方面是以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的綜合辦學(xué)條件。二是學(xué)校的

25、特色，我們打造的特色包括專業(yè)特色加品牌特色，使學(xué)生既有專業(yè)技術(shù)本事，又具備現(xiàn)代人必需的五種優(yōu)秀品格。這些我們既不保密，大家能夠共享，經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪涣?，但照搬史學(xué)不到什么的，打造特色，提升辦學(xué)水平，提高競爭力的核心在于執(zhí)行力，在于把沒想經(jīng)過每一個環(huán)節(jié)“一絲不茍”，不走樣，不變形的落實(shí)貫徹、創(chuàng)造性地執(zhí)行，所以執(zhí)行是學(xué)校競爭力的核心。三、不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功執(zhí)行力強(qiáng)表此刻層層解碼準(zhǔn)確無誤，沒有衰減，層層執(zhí)行不折不扣，分工具體，落實(shí)到位，檢查到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)有以下八個方面：1、管理者(各層)沒有常抓不懈。2、各種制度、計(jì)劃、方案時不嚴(yán)謹(jǐn)，或本身存在不合理，缺少針對性、可行性。3、執(zhí)行

26、過程過于繁瑣。4、不善于解碼、分工和及時回報、匯總。各層不善于思考，職責(zé)不明確甚至不理解，缺少具體有效的措施和辦法。5、對執(zhí)行的偏差沒有感覺，也不覺得重要，個性上不追求完美的成功。在界定的職責(zé)范圍內(nèi)，不能盡職盡責(zé)的處理問題，對“標(biāo)準(zhǔn)”的要求不能也不想堅(jiān)持。6、只重視業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài)，沒有進(jìn)入主動性、創(chuàng)造性地研究性工作狀態(tài)。7、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制。沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督辦法，自我監(jiān)督的意識，養(yǎng)成了推委的習(xí)慣，有問題首先想到的是推卸職責(zé)。8、缺少自我特色的學(xué)校文化，沒有構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。一般的執(zhí)行力問題，都可在以上八個方面找到原因。要構(gòu)成良好的

27、工作態(tài)度，有問題并不可怕，要及時分析，找出解決問題的措施和辦法，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改，才能使辦學(xué)本事不斷提升。如果執(zhí)行力總是處于較低水平，執(zhí)行過程總是會打折扣，對學(xué)校改革和發(fā)展的負(fù)面影響是災(zāi)難性的。贏在執(zhí)行作品讀書心得5看完贏在執(zhí)行，突然讓我更深刻地回憶起小時候曾讀過的成語故事“紙上談兵”，杯具人物趙括的癥結(jié)在于他的滿腹經(jīng)綸，沒有一個切實(shí)而有效的執(zhí)行力，他只是個理論家，而并非一個完美的執(zhí)行者，于是功敗垂成、萬劫不復(fù)。余世雄先生所著的贏在執(zhí)行，教導(dǎo)我們的正是如何擁有偉大的執(zhí)行力，而打贏人生中時時處處可能出現(xiàn)的大大小小每一場戰(zhàn)役，不再重蹈古人的覆轍。我本人總結(jié)歸納了一下，本書首先闡述了執(zhí)行力攸關(guān)企業(yè)生死存亡的重要性，然后具體展開：1.思想態(tài)度決定結(jié)果；2.制定目標(biāo)逐步跟進(jìn)；3.因地制宜，勤于溝通；4.團(tuán)隊(duì)合作。一、思想態(tài)度決定結(jié)果：有個典型寓言故事能夠說明，故事說有兩只貓參加動物體檢，一只被診斷為肺炎，另一只健康，得肺炎的那只不久后病入膏肓，而另一只活蹦亂跳如常，哪知之后得到消息，原先兩份體檢報告搞錯了，病的那只原先反而才是健康。足見心理暗示的效果是多么強(qiáng)大。現(xiàn)實(shí)生活中，我們只要