部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末考試題及答案一

1、部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末考試題及答案一(時(shí)間：60分鐘 分?jǐn)?shù)：100分) 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)。每題2分，共50分）1、“一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有（）學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展要確立終身學(xué)習(xí)的觀念過重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A B C D2、廈門大學(xué)自創(chuàng)辦以來，始終秉承著“自強(qiáng)不息、止于至善”的校訓(xùn)。下列關(guān)于“止于至善”的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A“止于至善”是人的一種精神境界B“止于至善”是一種“雖不能至

2、，心向往之”的實(shí)踐過程C“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)D“止于至善”只要求“獨(dú)善其身”，不要求“兼濟(jì)天下”3、2019年4月23日是第24個(gè)世界讀書日。新時(shí)代，學(xué)新知，團(tuán)中央、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)、國家圖書館開展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。這啟示青少年（）重視網(wǎng)上閱讀，減少書本學(xué)習(xí)參加讀書活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)樂趣僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)管理自己養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀ABCD4、某地各中小學(xué)圍繞憲法日主題，開展形式多樣的憲法教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法治觀念，為依法治國奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。青少年學(xué)生樹立法治觀念就是要（）嚴(yán)格遵守法律，善于用法維權(quán)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)明辨是非敢于主

3、持正義，制裁非法行為積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事A B C D5、趙先生因討要拖欠的工程款，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊叹?。“我是代表法律的，我就是法，隨時(shí)可以刑拘你”派出所所長張某這樣說，要批駁張某的言論，適合作為論據(jù)的是（ ） 任何人都不能凌駕于法律之上 法律具有強(qiáng)制性執(zhí)法機(jī)關(guān)要維護(hù)法律的尊嚴(yán) 國家工作人員必須依法行使職權(quán)ABCD6、漫畫特權(quán)違背了（）A權(quán)力至上的原則 B權(quán)大于法的原則C法律的強(qiáng)制性原則 D法律面前人人平等的原則7、近年來，全國各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌，你會(huì)（）沉著冷靜,機(jī)智勇敢尋找?guī)熼L幫助，通過合法途徑解決忍氣吞聲，盡量逃避尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身合法權(quán)益ABCD8、每個(gè)人

4、在生命中的任務(wù)就是逐漸變成一個(gè)更好的人，這就要求我們做更好的自己。你認(rèn)為我們可以這樣做（）接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，不接納自己的不完美 學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己充滿信心，任何時(shí)候都不放棄自己 不斷改正自己的缺點(diǎn)，讓缺點(diǎn)成為我們成長的契機(jī) 運(yùn)用多種方法，發(fā)掘自己的潛能，努力喚醒沉睡的力量。A B CD9、隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實(shí)施，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)更加便捷地參與國家政治生活。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也成為某些造謠者肆意散播謠言的平臺(tái)，要種擾亂了社會(huì)秩序，影響了社會(huì)和諧與穩(wěn)定。作為網(wǎng)民，我們應(yīng)該（）提高公民意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非能力 樹立權(quán)利意識(shí)，堅(jiān)持言論絕對(duì)自由 強(qiáng)化義務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不信謠、不傳謠 增強(qiáng)法律意識(shí)，依

5、法參與政治生活。ABCD10、“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，這說明（）學(xué)習(xí)方法應(yīng)該因人而異 學(xué)習(xí)是沒有規(guī)律可循的學(xué)習(xí)要選擇最適合自己的方法 學(xué)習(xí)方法要與興趣愛好相結(jié)合A B C D二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1、小明剛上初中的時(shí)候，感到學(xué)習(xí)很吃力。他就注意觀察其他同學(xué)，看到別人背他也背，看到別人寫他也寫，但效果不好。后來他對(duì)自己的情況作了分析，開始嘗試新的學(xué)習(xí)方法。他首先制訂了適合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并針對(duì)自己興趣廣泛的優(yōu)勢(shì)，積極參與課外探究。他還創(chuàng)造性地摸索出了提高記憶力的好方法。一個(gè)學(xué)期下列，小明各科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。?）請(qǐng)你概述小明前后學(xué)習(xí)發(fā)生了哪些變化。.（2）小明的事例啟

6、示我們應(yīng)該如何做自己的主人？.2、“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。”這是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論， 20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了多種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60 管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?.（2）為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求? .3、小晴和小剛是同桌，兩人因?yàn)槎枷矚g鉆研物理，所以經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起討論問題。久而久之，有同學(xué)

7、就說小剛喜歡小晴，而小剛也意識(shí)到自己好像對(duì)小晴產(chǎn)生了愛慕之情青春期的我們應(yīng)怎樣正確看待這種情感呢？.三、材料分析題（每題13分，共26分）1、閱讀材料,回答問題。材料一：進(jìn)入青春期以后，中學(xué)生除了生理發(fā)育，思想和精神方面也發(fā)生了很大變化。隨著社會(huì)交往的增多，他們對(duì)家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識(shí)越來越強(qiáng)烈。材料二：小閩在讀完課文愚公移山后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境。”聽了小閩的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小閩頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。（1）材料一告訴我們，步入青春期的中學(xué)生渴望哪個(gè)方面的獨(dú)立？你是如何理解這種獨(dú)立的？.（

8、2）材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生的什么精神？為什么要鼓勵(lì)這種精神？.（3）請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?cè)诎l(fā)揚(yáng)上述精神時(shí)應(yīng)注意什么？.2、閱讀材料,回答問題。 材料一過去的七年級(jí)(1)班是一個(gè)班風(fēng)較差、成績(jī)落后的班級(jí)，這學(xué)期小明當(dāng)選為班長，他不僅改掉了自己愛起哄的毛病，而且對(duì)于班級(jí)中的不良現(xiàn)象敢于批評(píng)制止，在老師的幫助和同學(xué)們的共同努力下，這學(xué)期班級(jí)漸漸呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)的風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大提高。材料二學(xué)校要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比，老師讓小明來負(fù)責(zé)。雖然參加活動(dòng)會(huì)占用小明的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是小明還是接受了這個(gè)任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，同學(xué)們遇到許多不懂的問題，可是通過大家的努力終于解決

9、了這些難題。小明對(duì)同學(xué)們提出的不同意見都能認(rèn)真考慮，在同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，班級(jí)取得了文化建設(shè)評(píng)比第一名的好成績(jī)。(1)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人利益與集體利益關(guān)系的認(rèn)識(shí)。.(2)結(jié)合材料二，談?wù)勑∶骱屯瑢W(xué)們關(guān)愛集體的行為對(duì)我們有哪些啟示。.參考答案一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)。每題2分，共50分）1、A2、D3、C4、B5、B6、D7、D8、D9、B10、A二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）1、（1）請(qǐng)你概述小明前后學(xué)習(xí)發(fā)生了哪些變化。小明剛開始時(shí)，沒有結(jié)合自己的實(shí)際情況，盲目模仿別人；后來根據(jù)自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，找出原因，對(duì)癥下藥，找到了適合自己的學(xué)習(xí)

10、方法。（2）小明的事例啟示我們應(yīng)該如何做自己的主人？做學(xué)習(xí)的管理者。首先，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。其次，提高學(xué)習(xí)效率。再次，科學(xué)安排時(shí)間。了解自己的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。2、（1）自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。3、進(jìn)入青春期，我們對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，是正常的心理現(xiàn)象；面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。三、材料分析題（每題13分，共26分）1、（1）思維的獨(dú)立。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而

11、是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。（2）批判精神。這種精神有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。這種精神能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）只針對(duì)事本身，而不攻擊他人。要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被他人接受，更有利于解決問題。2、(1)集體利益與個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，是相互依存的?！霸诶蠋煹膸椭屯瑢W(xué)們的共同努力下，這學(xué)期班級(jí)漸漸呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)的風(fēng)氣”，說明集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。因此，我們既要維護(hù)集體利益，也要保障個(gè)人利益。(2)“雖然參加活動(dòng)會(huì)占用小明的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是小明還是接受了這個(gè)任務(wù)”，說明關(guān)愛集體就要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智?！霸谕瓿扇蝿?wù)的過程中，同學(xué)們遇