參加人教版七年級(jí)道德與法治新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)

1、參加人教版七年級(jí)道德與法治新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)參加人教版七年級(jí)道德與法治新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)鐵礦中學(xué)趙雪碩參加人教版七年級(jí)道德與法治新教材培訓(xùn)的心得體會(huì)鐵礦中學(xué)趙雪碩2016年 8月 27日至 28日,在包頭九原區(qū)沙河一小多媒體教室 ,我很榮幸的參加 了“義務(wù)教育新教材，七年級(jí)道德與法治新教材，的培訓(xùn)”。在兩天的時(shí)間里主要 聽了由北京教育專家老師的講座 ,學(xué)習(xí)了人教版初中政治課標(biāo)修訂教材總體介紹 ,七 年級(jí), 受益不淺,感受頗深.現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào)。、人教版課標(biāo)教材特點(diǎn)回顧1、突出背景強(qiáng)調(diào)本質(zhì)注重應(yīng)用使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自然的水到渠成的 使教材具有“親和力”2、改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式以恰

2、時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性堅(jiān)持“四基”不動(dòng)搖為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)4、重視思想方法立足學(xué)生發(fā)展提高教科書的“思想性”5、加強(qiáng)不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系突出教科書的聯(lián)系性6、體現(xiàn)政治學(xué)科的科學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵反映政治學(xué)科在其它科學(xué)和文化進(jìn) 步中的作用7、積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合適當(dāng)體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用8、體現(xiàn)層次性和選擇性將配套教材作為教材建設(shè)的有機(jī)組成部分總之，課標(biāo)教材特點(diǎn)現(xiàn)代性-更新知識(shí)載體改變思想方法引入信息技術(shù)。課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個(gè)方面 :1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ) ,2、以學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的。對(duì)新課標(biāo)的重要修改有 :1、彰顯生命教育主體 ,2、突出法

3、制教育 ,3、強(qiáng)化公民意識(shí)教育 ,4、加強(qiáng)媒體素質(zhì)教育 ,5、增加“了解文化的多樣性和豐富性”尊重不同文化6、新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力”7、增加“增加知道人生而平等”8、補(bǔ)充“了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”“工匠精神”9、增加“體會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”10、重視代際間的雙向互動(dòng)和共同成長。、教材修訂的實(shí)際做法1、調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容構(gòu)建符合教學(xué)邏輯和學(xué)生心理的教科書體系合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體通過教科書的體系結(jié)構(gòu)學(xué)生可以看到 政治思想是如何構(gòu)成的浩如煙海的政治知識(shí)是如何被選擇和組織起來的。因此 教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建體現(xiàn)了教科書的育人價(jià)值。從各領(lǐng)域內(nèi)容的前后順

4、序、內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與配合政治內(nèi)容與相關(guān)學(xué)科內(nèi)容 的配合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等角度調(diào)整了不合理的內(nèi)容順序構(gòu)建更加符合教學(xué)邏 輯和學(xué)生心理的教科書體系以利于學(xué)生理解政治知識(shí)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)使學(xué)生逐步領(lǐng)悟政治研究的“基本套路”加深對(duì) 政治核心內(nèi)容的理解在教科書編寫過程中我們特別注意挖掘政治核心知識(shí)蘊(yùn)含的思維教育價(jià)值 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生經(jīng)歷政治概念的概括過程、政治原 理的抽象過程從中體會(huì)政治的研究方法領(lǐng)悟政治研究的“基本套路”。這有利 于學(xué)生形成對(duì)政治的有一定深度的整體認(rèn)識(shí)從而體現(xiàn)政治教學(xué)的育人價(jià)值。3、反映背景、重視過程、加強(qiáng)應(yīng)用使學(xué)生獲得政治的基本思想使學(xué)生獲得政治的基本思想

5、是政治課程的重要目標(biāo)也是提升學(xué)生政治素養(yǎng)的 重要標(biāo)志。政治思想是政治學(xué)科發(fā)生、發(fā)展的根本是探索研究政治所依賴的基礎(chǔ) 也是政治課程教學(xué)的精髓。概念和原理的引入強(qiáng)調(diào)它的現(xiàn)實(shí)背景或政治理論發(fā)展的背景讓學(xué)生感到知識(shí) 的發(fā)展是自然而水到渠成的 , 以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生經(jīng)歷政治概念的概括過程、 政治原理的抽象過程從中體會(huì)政治的研究方法 , 通過解決具有真實(shí)背景的問題 讓學(xué)生感受政治與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系體現(xiàn)政治的模型思想發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用 意識(shí)。4、發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用體現(xiàn)知識(shí)的 整體性引言是全章起始的序曲是全章內(nèi)容的引導(dǎo)性材料。好的引言對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣、加強(qiáng)基本思想教學(xué)、培

6、養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。為更好地發(fā)揮章引言的作用修訂版教科書著重從本章內(nèi)容的引入、本章內(nèi)容 的概述、本章方法的引導(dǎo)等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中不追求“實(shí)際問 題政治問題”的單一模式而是結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。5、加強(qiáng)探究、重視“綜合與實(shí)踐”積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)修訂版教科書非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思 維規(guī)律倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)給學(xué)生一條觀察事物，情景，、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分 析問題、解決問題的線索。教科書從知識(shí)內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)、核心概念、思想方法、學(xué)習(xí)過程等方面考慮 在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置“思考”“探究”“歸納”等欄目使他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較

7、、歸納、猜想、推理、反思等理性思維 活動(dòng)促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)提高政治思維能力積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng) 新意識(shí)。6、努力構(gòu)建較為完善的訓(xùn)練系統(tǒng)例題定位典型性、示范性習(xí)題的定位為教科書構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)練習(xí)、習(xí)題就是給人做的內(nèi)容練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題構(gòu)成了教科書的訓(xùn)練系 統(tǒng)。要經(jīng)過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到對(duì)內(nèi)容理解的逐步深入雙基的落實(shí)能 力的提高。正文、習(xí)題是一個(gè)整體習(xí)題是正文的自然延續(xù)是通過訓(xùn)練幫助學(xué)生 理解正文內(nèi)容的。例習(xí)題整體考慮加強(qiáng)基礎(chǔ)題注意題量、梯度。教科書的習(xí)題與中考題的定位不同但教科書的習(xí)題可以兼顧中考 , 越往后可 以兼顧的內(nèi)容越多 ,但絕不等同于中考題注意了對(duì)中考題進(jìn)行加工和改造以 訓(xùn)練本

8、節(jié) , 章, 的核心知識(shí)。三、對(duì)教學(xué)的一些建議1、把整個(gè)學(xué)段看作一個(gè)整體整體是事物的一種真實(shí)存在形式。政治是一個(gè)整體。政治的整體性體現(xiàn)在代數(shù)、幾何、三角等各部分內(nèi)容之間的相互聯(lián)系上同時(shí) 也體現(xiàn)在同一部分內(nèi)容中知識(shí)的前后邏輯關(guān)系上縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)、逐步深入的概念要逐個(gè)學(xué)知識(shí)要逐步教。如何處理好這種矛盾是教學(xué)中的核心問題。2、理解政治”是教好政治的前提理解政治就是要了解政治概念的背景掌握概念的邏輯意義理解內(nèi)容所反映 的思想方法把握概念的多元聯(lián)系表示挖掘政治知識(shí)所蘊(yùn)含的科學(xué)方法、理性精 神等價(jià)值觀資源。理解教學(xué)內(nèi)容弄清“是什么”理解教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系在概念體系中認(rèn)識(shí)核心概念理

9、解教學(xué)內(nèi)容所反映的思想方法。3、提高研究教材的水平教教材”與“用教材教”并重。仔細(xì)分析教材編寫意圖 : 教材中的每一句話都是經(jīng)過仔細(xì)推敲的教材中的例題是經(jīng)過反復(fù)打磨的習(xí)題是經(jīng)過精挑細(xì)選的。內(nèi)容順序不應(yīng)隨意調(diào)整 , 例子不是不可以換但換的時(shí)候要想清楚理由。4、重視概念教學(xué)概念教學(xué)的核心概括 , 同類事物的共同本質(zhì)特征 ,概括是形成和掌握概念的前提 , 遷移的實(shí)質(zhì)就是概括 , 概括是一切思維品質(zhì)的基 礎(chǔ),概括能力是思維能力的基礎(chǔ)。a* rr* ”f-rr* * ”舉三反一”與“舉一反三”舉三反分化用典型、豐富的具體事例分析、綜合、比較而概括出 共同本質(zhì)屬性 ,舉一反三類化把共同本質(zhì)屬性推廣到同類事物中。5、加強(qiáng)研究方法的引導(dǎo)提高課堂教學(xué)的思想加強(qiáng)政治教學(xué)的思想性是體現(xiàn)政治的育人價(jià)值的需要也是教改對(duì)教學(xué)的整體要求同時(shí)有利于學(xué)生形成對(duì)政治的整體性認(rèn)識(shí)。6、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)從微觀上看政治是一種活動(dòng)一種思維活動(dòng)政治教育是政治思維教育重在政治思維方式和政治思維能力也就是政治教育的科學(xué)價(jià)值從宏觀上看政治是一種文化政治教育是政治文化教育重在政治的理性精神政治的價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范理性探索精神則是政