湘美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《鳥之王》教學(xué)實錄

1、鳥之王 課堂實錄一、激趣導(dǎo)入1、情景導(dǎo)入，讓學(xué)生閉上眼睛聽著鳥叫的聲音，讓他們仿佛置身于花香鳥語的大自然中，這樣很輕松的就調(diào)動了學(xué)生對鳥的形象記憶。問：在剛才的音樂中除了優(yōu)美動聽的旋律你還聽到了什么？生：鳥的叫聲。師: 對，鳥類是人地球上數(shù)量最豐富，深受人類喜愛的一個物種。問：你們知道什么鳥？喜歡什么鳥，為什么？2、看幻燈，資料中各種形狀的鳥，感知鳥的形色特征。賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)二、講授新課1、這些可愛的精靈是地球上唯一有羽毛的動物，雖然他們的造型千姿百態(tài)、各不相同

2、，但他們都有著鳥類共同的特征和結(jié)構(gòu)特點學(xué)生們說一說鳥的結(jié)構(gòu)特點，師板書a：頭（橢圓形）b:頸部（長短不一可變化的橢圓形）c:身體（橢圓形）d:翅膀（三角形）e；尾(三角形)他們身體的這些部分，都分別可以由常見的基本型概括。2、請四個小組派代表到講臺前，在黑色的卡紙上用基本型拼出鳥的造型通過改變鳥頭，鳥身的位置，變化長短和不同方向的頸部可以變化出不同的姿態(tài)鳥的造型3、鳥兒獨特的身體結(jié)構(gòu)能夠讓他們翱翔于廣闊藍天，這讓身為人類的我們羨慕不已，世界各地，許多國家的人們都把鳥兒作為崇拜的對象，看作是國家和生命的守護者。讓我們?nèi)ナ澜绺鲊咭蛔呖匆豢矗私獠煌瑖业镍B文化看那幻燈:巴布亞新幾內(nèi)亞的國鳥-天堂

3、鳥（體態(tài)優(yōu)美，羽毛華麗）澳大利亞的國鳥-琴鳥（尾巴高高豎起時像西方弦樂中的豎琴而得名）埃及人心中的圣鳥-埃及圣鹮（太陽神的守護者）肯尼亞的國鳥-冕冠鶴美洲印第安人的圖騰-雄鷹待添加的隱藏文字內(nèi)容24、在中國自古以來許多鳥的形象被神化，幻化成為百鳥之王，成為華夏民族的吉祥物和守護神?？椿脽簦鹤钤绲纳聒B-比翼鳥。（有雙頭，飛翔好像兩只鳥比翼齊飛而得名，有幸福吉祥的寓意）法力無邊的大鵬金翅鳥。（佛教藏教中的圣鳥）而現(xiàn)在最為大家熟悉的就要數(shù)鳳凰了，他們和西方的這些國鳥圣鳥不同的是，它們集合了許多鳥類和獸類的優(yōu)點和獨特的本領(lǐng)。你們能找出鳥中之王“鳳凰”身上有那些鳥類和動物的影子？師歸納：在古籍的記載中鳳

4、是一種美麗的鳥類，而以它的歌聲與儀態(tài)為百鳥之王，它能給人間帶來祥瑞，同時也擁有非梧桐不棲，非竹實不食，非醴泉不飲的特殊靈性。而鳳凰它的原形有很多種。如錦雞、孔雀、鷹鷲、鵠、玄鳥（燕子）等等.又有說是佛教大鵬金翅鳥變成的。鳳凰神話中說的鳳凰是有雞的腦袋、燕子的下巴、蛇的頸、魚的尾、有五色紋等。鳳凰被人們認為是最美的鳥，它是吉祥的象征。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。5、大家心目中的鳥中之王是什么樣的，大膽的說一說6、師示范用不同的部分在鳥的身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上重新組合，了解怎樣用各種鳥的最有特征的部位進行組合，創(chuàng)造出新的鳥的形象，也就是鳥之王。提醒學(xué)生可以把鳥的部位進行夸張。板書課題：鳥之王三、學(xué)生作業(yè)