新課標(biāo)人教版初中語文七年級上冊23《散步》精品教案

1、新課標(biāo)人教版初中語文七年級上冊23散步精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 整體感知文章內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美；2、 有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美；3、 培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入(2分鐘)播放給媽媽洗腳視頻。師：從剛才的短片中，你看到了什么？想到了什么？二、檢查預(yù)習(xí)（5分鐘）師：感受課文前，先檢查同學(xué)們對字詞的預(yù)習(xí)情況。請同學(xué)們完成學(xué)案相關(guān)練習(xí)。1、生自主完成，同時找一生黑板展示。2、全班明確答案，師適時點撥重點詞語。3、生齊讀，鞏固。三、感知課文內(nèi)容（8分鐘）師：掃清了字詞的障礙，讓我們跟隨莫懷戚一同走向初春的田野，去感受一家人的相親相愛，和和美美。請同學(xué)們大聲朗

2、讀課文，邊讀邊思考：文章寫了哪幾個人物？講述了一個怎樣感人的故事？1、生自主大聲朗讀課文。2、生舉手班內(nèi)展示交流，互相補充。3、師適時評價、點撥，全班明確：一家四口在初春的田野里散步，后來發(fā)生分歧，結(jié)果我的母親順從我的兒子走小路，在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。4、師：家庭猶如一口池塘，有時波平如鏡，有時波浪起伏。在散步的過程中，這個三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，“我”的母親要走大路，“我”的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走；小路難行，可是秀色可心。在魚與熊掌不可得兼的情況下，“我”決定舍魚而取熊掌?！拔摇闭J(rèn)為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機會已很少；兒子

3、年紀(jì)尚幼，來日方長，伴隨他的機會還很多。于是“我”決定委屈兒子，順從母親，作出了“走大路”（板書）的決定。這個決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族“尊老”（板書）的美德。同時母親的選擇是生：走小路。（板書）師：這又體現(xiàn)了我國另一種傳統(tǒng)美德，是生：愛幼。（板書）四、合作探究（5分鐘）師：這篇課文通過一件平常的不能再平常的小事散步來頌揚了“尊老愛幼”的美德。它如一首動人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，也像一幅深深地叩擊著我們的心魄的畫。這樣的畫面美不美？本文很美，美在小家伙的話；美在用生活的細(xì)節(jié)表達(dá)出深愛的感情；美在結(jié)尾段表現(xiàn)出家庭的幸福、溫馨；美在對春景的生動的描寫；美在文章對稱句式的反復(fù)運用。請同學(xué)們有感

4、情地朗讀課文，融進這個溫馨和睦的家庭，去感受它的美，好不好？1、 美在親情（1、2組）1）整個散步過程中，你認(rèn)為誰做的最好？為什么？2）在這個家庭中，誰的權(quán)利最大？2、 美在寫景（3、4組）文章描寫了哪些景色？有何作用？3、 美在語言（5、6組）課文講述的故事很平凡，語言也樸素平易。但看似平淡的語言卻蘊含真摯的感情。請大家找出自己認(rèn)為寫的最美的詞句，并說明理由。生分組活動，討論交流。師參與討論。五、班內(nèi)展示（20分鐘）師：1、文章抓住了這一家“老、中、幼”三代人互敬互愛、相互體諒的特點，請一、二組同學(xué)談?wù)勀銓ξ闹腥宋锏目捶?，并結(jié)合課文內(nèi)容簡述理由。生自主發(fā)表看法，互相補充或交流不同觀點。妻子：

5、因為在實際生活中，兒媳婦與婆婆常常都是不太和睦的，而文中的妻子，雖然也疼愛兒子，但卻沒有非得順著兒子，顯然通情達(dá)理；課文中說“在外面，她總是聽我的”一點兒也不霸道，而且她也和作者一樣孝敬老人，疼愛孩子，是一個賢妻良母。我：他非常孝敬老人，帶母親散步，背母親過水塘，寧愿委屈兒子，也要讓母親開心；他非常重視親情，小時候，他就聽母親的話。散步出現(xiàn)分歧時，本可以各得其所，可是他卻不愿意拆散一家人，可見他是個好兒子，也是個好父親。母親：她很聰明，也很體貼人。當(dāng)出現(xiàn)分歧時，她既沒有固執(zhí)己見，也沒有一味地遷就孫子，而是想出了一個兩全其美的好辦法。使一家人都很快樂。兒子：他特別天真活潑、聰明可愛，在散步時，是

6、他發(fā)現(xiàn)“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”非常有趣。師：老師和同學(xué)們深有同感。這一家四口：老的有涵養(yǎng)，小的有謙讓，中間的既善良，又有孝心。一家人和和美美，其樂融融，令人羨慕。2、師：我們都知道恰到好處的景物描寫既能渲染氣氛，又可以烘托人物心情。本文又有哪些精彩的景物描寫呢？我們請三四組的同學(xué)帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略一番初春的美景吧。生展示成果。第4自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡”。這段景物描寫渲染了春天的勃勃生機，給人溫馨的感覺。這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴(yán)冬的母親將會獲得新的活力。第

7、7自然段“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?這段景物描寫使文章充滿詩情畫意，烘托了人物愉快的心情。這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。師：你們說得很對，這兩段景物描寫既渲染了溫馨和美的氣氛、烘托了人物愉快的心情，又起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。請同學(xué)們齊讀，再次感受這暖暖的春意吧！3、好聽的歌總是由優(yōu)美的旋律傳送的；美麗的花得由鮮綠的葉兒襯托；同樣，美文得有妙語來表達(dá)。這篇課文的語言散發(fā)著清新淡雅的芬芳，讀來的感受猶如背著花籃與作者邊散步邊交談，于不經(jīng)意間往花籃里采摘幾朵并不名貴卻很雅

8、致的小花。誰能讀讀你們認(rèn)為寫的最美的詞句，如能說出理由，我們將洗耳恭聽。附文中的妙語“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。我覺得作者孝敬老人不只是現(xiàn)在，而是從小就孝敬老人。我們同學(xué)動不動就說等長大了，掙錢了，一定好好孝敬父母，我覺得孝敬父母不一定非得等到長大，像作者這樣，從小就聽話，就是我們最應(yīng)該做的。（學(xué)生熱烈鼓掌）師：真有思想，太精彩了。 “我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情?！鞍尽弊至钗腋杏|最深。師：“熬”是什么意思？眾生：忍受，艱苦支持。生15：我從這個

9、“熬”字感受到了作者對母親深沉的愛。整個冬天，他都在為母親擔(dān)憂，怕母親挺不過去，雖然只是一個字，卻足以表現(xiàn)他對母親的愛，很感人?！捌拮幽兀谕饷?，她總是聽我的?！边@一句表現(xiàn)了妻子的賢惠。“在外面”這個限制語用得好，令人想到“在家里”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”。同學(xué)們的思路越來越開闊，理解揣摩時又能緊扣中心，讓老師很欣慰。尤為可貴的是，大家能聯(lián)系實際，聯(lián)系自我來感受和思考，這是閱讀的真正價值之所在?！拔业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話含義深刻。它以輕

10、襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責(zé)任的重大，正在繼承和發(fā)揚“尊老愛幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，譜寫社會主義精神文明的新篇章。我感觸最深的段落就是課文最后的兩句：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”這句話讓我強烈地感受到了母親和兒子雖然體重輕，但在我和妻子心中的地位卻很重，這是他們既尊老又愛幼的鮮明體現(xiàn)。師：你把文中看似矛盾的一組詞語“不算重、自然也輕”與“整個世界”解釋得特別清楚，下面請同學(xué)們再明確一下：“不算重、自然也輕”指的是眾生：母親和兒子的體

11、重。師：“整個世界” 指的是眾生：在我和妻子心中的地位。我感觸最深的也是這一句，這句話讓我想到了我們的父母，他們也何嘗不是這樣上有老，下有小，既要照顧老人，又要起早貪黑地給我們做飯、檢查作業(yè)，操不完的心。所以，從“整個世界”這個詞中我感受到了他們身上強烈的責(zé)任感。師：你由課文聯(lián)想到自己的父母，與作者產(chǎn)生了共鳴，這份閱讀體驗是不是很快樂？生13：不僅快樂，我還很感動。（學(xué)生紛紛舉手，有人說“我也有共鳴”）生14：我也是在讀這句話時與作者產(chǎn)生了共鳴，作者說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，我覺得他們看重的是感情的世界，而在當(dāng)今社會，更多的人追求的是金錢的世界、權(quán)力的世界，還有名氣的世

12、界，甚至常常為此而不顧親情，這是不對的。我覺得作者一家人都是重感情的人，我也是，所以我對這句話感觸最深。師：我們從媒體中常?？吹剑幸恍┤瞬粨袷侄巫访鹄?，最后只能悲哀地嘆息“我窮得只剩下錢了”，這確實是很可悲的事情。師：由以上三名同學(xué)的發(fā)言我們可以感受到，本文結(jié)尾的這句話真的是全文的點睛之筆，它讓我們感受到了“我和妻子”對老人和孩子那種強烈的責(zé)任感和使命感，讓我們感受到尊老愛幼的世界才是完美的世界。（師板書：責(zé)任感 使命感 尊 愛）師：下面我們來齊讀這個句子，再次感受字里行間的那種強烈的眾生：責(zé)任感和使命感。4、師展示“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕２虏吕蠋熛矚g它原因

13、？明確：語句的形式顯得整齊勻稱，讀起來連貫流暢，富有形式美，可以增強表達(dá)效果。找出文中對稱句，品讀。師：相信大家在自己的文章中如果用上這樣的語言，一定會增色不少。六、拓展提高（10分鐘）師：散步這篇散文是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行，所寫的是散步，這樣一件小事，作者卻讓我們感受到了那份濃濃的親情。1、學(xué)了本文后，你有什么收獲？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母邢搿?、我學(xué)了這篇文章后最大的收獲就是我以后會更加孝順我的父母，他們也和文中的作者和妻子一樣上有老，下有小，同樣有強烈的責(zé)任感。2、文中作者決定委屈兒子順從母親，是因為作者覺得母親已經(jīng)時日不多，雖然現(xiàn)在我的父母

14、還沒有那么老，但我也能感受到那份遺憾，所以，我今后會盡量不惹父母生氣，好好學(xué)習(xí)，讓他們開心。3、我以前老嫌爸媽嘮叨，很煩感他們，其實我說話也是總沒好氣，我以后會好好跟父母說話，讓我們家也那么和和美美。4、我們剛才提到尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，其實現(xiàn)在不尊老的太多了，這方面我們照韓國差遠(yuǎn)了，從韓國的電視劇就可以看出他們比我們更敬老。師：所以我們要從我做起，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，尤其是尊老。師：老師也把培根的一句名言送給大家：（投影展示）“哺育子女這是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母卻是人類才有的文化之舉?！?、今晚回家你們想為父母做什么？生：我要為媽媽端一盆洗腳水，為媽媽洗腳。生：我要為媽

15、媽捶背。生：吃完飯后我洗碗。生：我到家就寫作業(yè)，不看電視。生：我今天自己洗襪子。 （學(xué)生談的都是情感體驗，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納知識與能力、過程與方法方面的收獲，形成一個全面的總結(jié)。）3、類似于散步這樣的細(xì)節(jié)在我們的生活中隨處可見。給爺爺擦去眼角的汗水，是一種親情；幾代人歡聚一堂，是一種親情；一家三口的一次春日遠(yuǎn)足，是一種親情；給嬰兒的一次精美喂食，是一種親情。一切偉大的愛都默默穿行于平淡的歲月。同學(xué)們很有孝心，也懂得如何尊敬老人，我為大家有這樣的認(rèn)識而高興。我們學(xué)習(xí)這篇文章也就是讓大家懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使我們的家庭幸福、和諧。請同學(xué)們拿出紙和筆，與心靈對話，與生活對話，書寫一下曾經(jīng)感動過你的有關(guān)親情的點點滴滴。（出示教師的下水例文） 親情是身心疲倦時聽到的親切問候， 親情是