最新心理學(xué)研究方法-2009-1024-5-6ch

1、1 1心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法v 第一章第一章 心理學(xué)研究方法引論心理學(xué)研究方法引論v 第二章第二章 科學(xué)方法與方法論科學(xué)方法與方法論v 第三章第三章 研究課題的選擇研究課題的選擇v 第四章第四章 研究變量與實驗效度研究變量與實驗效度v 第五章第五章 觀察法觀察法v 第六章第六章 訪談法和問卷法訪談法和問卷法v 第七章第七章 實驗法初步實驗法初步v 第八章第八章 其它實驗設(shè)計方法其它實驗設(shè)計方法v 第九章第九章 真實驗設(shè)計方法真實驗設(shè)計方法v 第十章第十章 研究結(jié)果的解釋及研究報告的撰寫研究結(jié)果的解釋及研究報告的撰寫v 第十一章第十一章 心理物理法心理物理法v 第十二章第十二章 研究的評價

2、及應(yīng)用研究初步研究的評價及應(yīng)用研究初步教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容2 2心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法第五章第五章 觀察法觀察法Outline Outline 1 1 觀察法的特點和作用觀察法的特點和作用2 2 觀察法的類型觀察法的類型 3 3 觀察法的設(shè)計與實施觀察法的設(shè)計與實施4 4 主要的觀察策略主要的觀察策略5 5 觀察法的優(yōu)缺點觀察法的優(yōu)缺點3 3心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 觀察法觀察法 根據(jù)一定的研究目的，在一定時間內(nèi)用自己的感官根據(jù)一定的研究目的，在一定時間內(nèi)用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。的一種方法。1 1 觀

3、察法的特點和作用觀察法的特點和作用4 4心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法5 5心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法1.1 1.1 科學(xué)觀察與日常觀察的特點科學(xué)觀察與日常觀察的特點日常觀察：日常觀察：自發(fā)性、偶然性自發(fā)性、偶然性科學(xué)觀察：科學(xué)觀察：有目的、有系統(tǒng)的理性感知；不斷地有目的、有系統(tǒng)的理性感知；不斷地 發(fā)現(xiàn)先前的錯誤并進行修正。發(fā)現(xiàn)先前的錯誤并進行修正。 6 6心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法例如：例如：小男孩比小女孩更勇敢？小男孩比小女孩更勇敢？金斯伯格和米勒在自然情境中觀察了金斯伯格和米勒在自然情境中觀察了500500名名1111歲以歲以下的兒童，記錄了他們在動物園里喂養(yǎng)食物、腹膜下的兒童，記錄了

4、他們在動物園里喂養(yǎng)食物、腹膜動物、騎大象等行為（記錄活動次數(shù)）。動物、騎大象等行為（記錄活動次數(shù)）。然而，然而，觀察研究無法揭示出這一結(jié)果的原因。觀察研究無法揭示出這一結(jié)果的原因。7 7心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 1.2 1.2 科學(xué)觀察法的作用科學(xué)觀察法的作用v 主要目的是描述行為，發(fā)現(xiàn)、提出問題，為隨后主要目的是描述行為，發(fā)現(xiàn)、提出問題，為隨后 進行的更嚴格研究提供重要資料。進行的更嚴格研究提供重要資料。v 檢驗心理與教育科學(xué)的相關(guān)理論。檢驗心理與教育科學(xué)的相關(guān)理論。8 8心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法哈洛關(guān)于母愛的研究（哈洛關(guān)于母愛的研究（19581958）早期刺激的一個重要維度是接觸舒

5、適早期刺激的一個重要維度是接觸舒適9 9心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 1.3 1.3 觀察法中的兩個基本問題觀察法中的兩個基本問題 明確觀察行為的范圍明確觀察行為的范圍 觀察者對被觀察行為的影響觀察者對被觀察行為的影響（被試的反應(yīng)性；觀察者效應(yīng)）（被試的反應(yīng)性；觀察者效應(yīng)）1010心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法聲音、手勢、表情聲音、手勢、表情 明確觀察行為的范圍明確觀察行為的范圍嬰兒語言的發(fā)展嬰兒語言的發(fā)展- -非言語交流非言語交流1111心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 例例2 2 表情的跨文化研究表情的跨文化研究 人類行為方面的習(xí)性學(xué)家艾貝爾人類行為方面的習(xí)性學(xué)家艾貝爾- -艾伯斯費爾得艾伯斯費

6、爾得 在環(huán)球旅行時拍攝了不同文化人的表情的照片，如相在環(huán)球旅行時拍攝了不同文化人的表情的照片，如相互問候時的面部表情互問候時的面部表情 跨文化的相似性跨文化的相似性 短暫的挑眉動作（短暫的挑眉動作（1/61/6秒）伴隨著微笑和迅速的點頭秒）伴隨著微笑和迅速的點頭 （問候、致謝）（問候、致謝） 差異性：差異性：巴里人和歐洲人都使用它，但日本人不用巴里人和歐洲人都使用它，但日本人不用1212心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法觀察者對被觀察行為的影響觀察者對被觀察行為的影響1313心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 預(yù)防被試反應(yīng)性的方法預(yù)防被試反應(yīng)性的方法 無干擾觀察（往往來自觀察活動的本身）無干擾觀察（往往來

7、自觀察活動的本身） 無干擾的測量：觀察的是行為的結(jié)果而不是行無干擾的測量：觀察的是行為的結(jié)果而不是行為的本身為的本身 兩者的區(qū)別：研究者與被試是否處在同一地點，兩者的區(qū)別：研究者與被試是否處在同一地點，若處在同一地點，為無干擾觀察若處在同一地點，為無干擾觀察1414心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法無干擾觀察無干擾觀察例例1 1：艾貝爾艾貝爾- -艾伯斯費爾得使用一種帶特殊鏡頭艾伯斯費爾得使用一種帶特殊鏡頭的相機，該相機能夠拍攝與它成的相機，該相機能夠拍攝與它成9090角的被試。角的被試。例例2 2：福西（福西（19721972）對山地大猩猩自由自在時的行）對山地大猩猩自由自在時的行為進行了的觀察為

8、進行了的觀察 1515心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法無干擾的測量無干擾的測量例如：考察學(xué)生的作業(yè)；公廁的亂寫亂例如：考察學(xué)生的作業(yè)；公廁的亂寫亂畫；廢棄物畫；廢棄物1616心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法2 2 觀察法的類型觀察法的類型 v 根據(jù)數(shù)據(jù)獲得的條件根據(jù)數(shù)據(jù)獲得的條件- -自然觀察：自然觀察：在自然條件下發(fā)生的，對研究對象不加干預(yù)和控制狀在自然條件下發(fā)生的，對研究對象不加干預(yù)和控制狀態(tài)下收集資料的方法。態(tài)下收集資料的方法。- -實驗室觀察：實驗室觀察：人為地改變和控制一定的條件，有目的地引起研究人為地改變和控制一定的條件，有目的地引起研究對象的某些行為，以便觀察記錄的方法。對象的某些行為，

9、以便觀察記錄的方法。v 按觀察者介入方式分按觀察者介入方式分： - -非參與觀察非參與觀察- -參與觀察參與觀察1717心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法v按觀察記錄方式分：按觀察記錄方式分： - -描述性觀察：描述性觀察：觀察對象連續(xù)、完整的心理活動和行為表現(xiàn)。觀察對象連續(xù)、完整的心理活動和行為表現(xiàn)。- -取樣觀察：取樣觀察：對某些心理活動進行觀察，或在特定時間內(nèi)觀察。對某些心理活動進行觀察，或在特定時間內(nèi)觀察。- -評價性觀察：評價性觀察：使用評價量表進行測查。使用評價量表進行測查。v按觀察控制方式分：按觀察控制方式分：- -無結(jié)構(gòu)觀察：無結(jié)構(gòu)觀察：只有總的觀察目的和大致的觀察范圍。只有總的觀察

10、目的和大致的觀察范圍。- -有結(jié)構(gòu)觀察有結(jié)構(gòu)觀察：事前設(shè)計觀察的內(nèi)容和項目，制定有關(guān)觀察表格。事前設(shè)計觀察的內(nèi)容和項目，制定有關(guān)觀察表格。- -田野實驗田野實驗（field experimentsfield experiments）: : 對自變量進行操作。對自變量進行操作。1818心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法自然觀察自然觀察例例1 1 珍妮珍妮 古德爾觀察黑猩猩古德爾觀察黑猩猩1919心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法自然觀察自然觀察例例2 2 兒童如何表達對他人煩惱的敏感性兒童如何表達對他人煩惱的敏感性丹尼在丹尼在3333個月大時，他和母親在水池清洗盤子和碟子。個月大時，他和母親在水池清洗盤子和

11、碟子。丹尼捧起肥皂泡吹向母親，一些肥皂泡吹進母親眼中。丹尼捧起肥皂泡吹向母親，一些肥皂泡吹進母親眼中。丹尼為這一新的游戲而大笑起來。丹尼為這一新的游戲而大笑起來。母親：母親：不要這樣！不、不，丹尼，你把它弄到我眼睛里面不要這樣！不、不，丹尼，你把它弄到我眼睛里面了（有一點消極影響）。丹尼停止了笑聲。了（有一點消極影響）。丹尼停止了笑聲。母親：母親：不要把它弄到我眼睛里，好嗎？如果肥皂泡弄到你不要把它弄到我眼睛里，好嗎？如果肥皂泡弄到你眼睛里，會弄傷你的眼睛的。眼睛里，會弄傷你的眼睛的。丹尼丹尼：（非常嚴肅的）我不會了。（非常嚴肅的）我不會了。2020心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法有結(jié)構(gòu)觀察有結(jié)構(gòu)

12、觀察例例 幼兒園兒童攻擊性行為幼兒園兒童攻擊性行為姓名姓名日期日期無緣無故地推、無緣無故地推、踢、咬、打同學(xué)踢、咬、打同學(xué)搶同學(xué)的食搶同學(xué)的食物、玩具、物、玩具、文具、書等文具、書等對同學(xué)說臟對同學(xué)說臟話或用攻擊話或用攻擊性語言挑釁性語言挑釁2121心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法田野實驗田野實驗例如例如 路人對搶劫的反應(yīng)路人對搶劫的反應(yīng)2222心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法需要注意的問題需要注意的問題v 觀察者效應(yīng)（觀察者效應(yīng)（observer effectobserver effect） - -避免和動物交朋友避免和動物交朋友 - -盡量隱藏自己盡量隱藏自己v 觀察者偏差（觀察者偏差（obser

13、ver biasobserver bias）v 擬人化錯誤：擬人化錯誤：傾向于把人類的思維、情感加到動物身傾向于把人類的思維、情感加到動物身上，解釋動物的行為。上，解釋動物的行為。2323心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法2424心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 觀察法的設(shè)計觀察法的設(shè)計v 明確觀察的目的明確觀察的目的v 確定觀察的內(nèi)容確定觀察的內(nèi)容v 選擇觀察的策略選擇觀察的策略v 制定觀察記錄表制定觀察記錄表v 訓(xùn)練觀察人員訓(xùn)練觀察人員u 觀察法的實施觀察法的實施v 獲取觀察資料獲取觀察資料v 呈現(xiàn)觀察結(jié)果呈現(xiàn)觀察結(jié)果3 3 觀察法的設(shè)計與實施觀察法的設(shè)計與實施2525心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法

14、u 參與觀察策略：參與觀察策略：常用于探索性研究常用于探索性研究v 參與觀察需要考慮的因素參與觀察需要考慮的因素 - -觀察者自身的條件觀察者自身的條件 - -被觀察者的條件被觀察者的條件 - -觀察者的研究目的（參與方式：觀察者的研究目的（參與方式：disguised/undisguised participant）v 實施步驟實施步驟 - -界定問題，確定觀察對象界定問題，確定觀察對象 - -進入情境，獲得認同進入情境，獲得認同 - -記錄資料記錄資料 - -分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果4 4 主要的觀察策略主要的觀察策略2626心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法例如：例如：Rosenh

15、an (1973) 使用喬裝參與觀察研使用喬裝參與觀察研究了精神病的診斷和住院治療。究了精神病的診斷和住院治療。2727心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法參與觀察策略的特點參與觀察策略的特點優(yōu)點：優(yōu)點：- - 研究過程不受假設(shè)的約束，研究者沒有先入為主研究過程不受假設(shè)的約束，研究者沒有先入為主 的偏見的偏見- - 效果較好，多所觀察的活動有更深入、更真實的效果較好，多所觀察的活動有更深入、更真實的 了解了解- -能收集到靜態(tài)的和動態(tài)的資料。能收集到靜態(tài)的和動態(tài)的資料。缺點：缺點：費時費力、結(jié)果推論的范圍較小費時費力、結(jié)果推論的范圍較小2828心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 時間取樣觀察策略時間取樣觀

16、察策略 在某些時間段內(nèi)觀察某一特定行為，并把觀察的結(jié)在某些時間段內(nèi)觀察某一特定行為，并把觀察的結(jié)果記錄在記錄表上。果記錄在記錄表上。（行為是否發(fā)生，頻率，持續(xù)時間）（行為是否發(fā)生，頻率，持續(xù)時間）v 適用條件適用條件 - -經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的行為經(jīng)常發(fā)生或出現(xiàn)的行為 - -易被觀察的外顯行為易被觀察的外顯行為（否則發(fā)生了可能也記錄不到）（否則發(fā)生了可能也記錄不到）v 實施步驟實施步驟 - -界定問題界定問題，確定研究對象、觀察時間、時間間隔，確定研究對象、觀察時間、時間間隔 - -編制記錄表：編制記錄表：確定記錄的信息、確定觀察的時間長度、時間確定記錄的信息、確定觀察的時間長度、時間間隔、數(shù)量間

17、隔、數(shù)量 - -記錄資料，可采用觀察代碼系統(tǒng)記錄資料，可采用觀察代碼系統(tǒng) - -分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果2929心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法例如例如兒童的課堂行為表現(xiàn)兒童的課堂行為表現(xiàn)姓名姓名舉手次數(shù)舉手次數(shù)回答問題回答問題次數(shù)、時間次數(shù)、時間記筆記的記筆記的時間時間每隔每隔1010分鐘觀察一次，每次觀察半小分鐘觀察一次，每次觀察半小時，共觀察時，共觀察5 5天，每天天，每天2 2個小時個小時3030心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法請舉例說明，哪些行為可以使用請舉例說明，哪些行為可以使用時間取樣觀察策略？時間取樣觀察策略？幼兒午睡幼兒午睡幼兒的游戲幼兒的游戲大學(xué)生用餐大學(xué)生用餐3131

18、心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法時間取樣觀察策略的特點時間取樣觀察策略的特點優(yōu)點：優(yōu)點：- -省時省力、觀察記錄工作簡便易行省時省力、觀察記錄工作簡便易行- -能在較短時間能獲得大量的觀察資料能在較短時間能獲得大量的觀察資料- -能提供量化數(shù)據(jù)，有助于統(tǒng)計分析能提供量化數(shù)據(jù)，有助于統(tǒng)計分析缺點：缺點：- -除非觀察時進行特別的記錄，否則難以獲得有關(guān)除非觀察時進行特別的記錄，否則難以獲得有關(guān) 行為發(fā)生的背景信息行為發(fā)生的背景信息- -不能提供關(guān)于行為發(fā)生的順序和連續(xù)性信息不能提供關(guān)于行為發(fā)生的順序和連續(xù)性信息3232心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 事件取樣觀察策略事件取樣觀察策略v 特點特點 - -

19、不受行為發(fā)生頻率的限制不受行為發(fā)生頻率的限制 - -主要關(guān)注行為或時間的特征主要關(guān)注行為或時間的特征v 實施步驟實施步驟 - -界定問題，界定問題，給出操作定義給出操作定義 - -確定觀察的時間和地點確定觀察的時間和地點 - -記錄資料，可采用描述記錄的方法、記錄表、觀察代碼系統(tǒng)記錄資料，可采用描述記錄的方法、記錄表、觀察代碼系統(tǒng) - -分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果3333心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法事件取樣觀察策略的特點事件取樣觀察策略的特點優(yōu)點：優(yōu)點：- -能提供行為發(fā)生的情境信息，有助于相關(guān)分析能提供行為發(fā)生的情境信息，有助于相關(guān)分析 - -可以用于觀察任何行為，且省時省力可以用

20、于觀察任何行為，且省時省力缺點：缺點：資料難以量化資料難以量化3434心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 情境取樣觀察策略情境取樣觀察策略v 特點特點 - -考察不同地點、不同環(huán)境、不同條件下發(fā)生的行為考察不同地點、不同環(huán)境、不同條件下發(fā)生的行為 - -情境取樣觀察可以提高外部效度情境取樣觀察可以提高外部效度v 實施步驟實施步驟 - -界定問題，界定問題，給出操作定義給出操作定義 - -確定觀察的時間和地點確定觀察的時間和地點 - -記錄資料，可采用描述記錄的方法、記錄表、觀察代碼系統(tǒng)記錄資料，可采用描述記錄的方法、記錄表、觀察代碼系統(tǒng) - -分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果3535心理學(xué)研究

21、方法心理學(xué)研究方法例如例如1 1 對動物園和野外環(huán)境動物進食的觀察對動物園和野外環(huán)境動物進食的觀察2 2 幼兒在家和在幼兒園的行為幼兒在家和在幼兒園的行為3636心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 行為核查表策略：行為核查表策略： 用來核查某種行為是否發(fā)生或出現(xiàn)的簡表用來核查某種行為是否發(fā)生或出現(xiàn)的簡表v 特點特點 - -簡便易行，省時省力簡便易行，省時省力v 編制步驟編制步驟 - -界定問題，確定觀察內(nèi)容界定問題，確定觀察內(nèi)容 - -列出需要觀察的具體項目，并對項目排序列出需要觀察的具體項目，并對項目排序 - -分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果分析資料，呈現(xiàn)結(jié)果3737心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法3838心理

22、學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法第六章第六章 訪談法和問卷法訪談法和問卷法OutlineOutline第一節(jié)第一節(jié) 訪談法訪談法1 1 訪談法的特點和作用訪談法的特點和作用2 2 訪談法的類型訪談法的類型3 3 訪談計劃的制定訪談計劃的制定4 4 訪談的實施訪談的實施5 5 訪談法的優(yōu)缺點訪談法的優(yōu)缺點3939心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法1 1 訪談法的特點和類型訪談法的特點和類型u 訪談法的特點訪談法的特點 是訪談?wù)吲c被訪談?wù)叩幕舆^程是訪談?wù)吲c被訪談?wù)叩幕舆^程 具有特定的科學(xué)目的和一整套設(shè)計、編具有特定的科學(xué)目的和一整套設(shè)計、編制和實施的原則制和實施的原則u 訪談法的作用訪談法的作用 提供的主要

23、是信息的深度，而不是廣度提供的主要是信息的深度，而不是廣度 針對問卷中的問題進行再調(diào)查針對問卷中的問題進行再調(diào)查 其他研究方法的輔助手段其他研究方法的輔助手段4040心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法進一步探索：皮亞杰的訪談法進一步探索：皮亞杰的訪談法4141心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法關(guān)于守恒的概念關(guān)于守恒的概念4242心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法關(guān)于守恒的概念關(guān)于守恒的概念4343心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法皮亞杰：夢是從哪里來的？皮亞杰：夢是從哪里來的？兒童：兒童：我想是因為睡得非常好所以做夢。我想是因為睡得非常好所以做夢。皮亞杰：夢是來自于我們自身還是皮亞杰：夢是來自于我們自身還是 外部？外

24、部？兒童：兒童：來自外部來自外部皮亞杰：我們用什么做夢？皮亞杰：我們用什么做夢？兒童：兒童：不知道不知道皮亞杰：是用手做夢嗎？皮亞杰：是用手做夢嗎？什么也不用？什么也不用？兒童：兒童：是的，什么也不用。是的，什么也不用。皮亞杰：當(dāng)你在床上做夢的時候，夢在哪里？皮亞杰：當(dāng)你在床上做夢的時候，夢在哪里？兒童：兒童：在我的床上，毯子的下面。我真的不知道，如果它在我的胃里，骨頭在我的床上，毯子的下面。我真的不知道，如果它在我的胃里，骨頭就會擋著，我看不到它。就會擋著，我看不到它。皮亞杰：夢在你的腦袋里嗎？皮亞杰：夢在你的腦袋里嗎？兒童：兒童：是我在夢里，不是夢在我的腦袋里！當(dāng)你做夢時，你不知道你在床上

25、。是我在夢里，不是夢在我的腦袋里！當(dāng)你做夢時，你不知道你在床上。你以為你在走路，你在夢的里面。雖然你在床上，但在夢里不知道。你以為你在走路，你在夢的里面。雖然你在床上，但在夢里不知道。皮亞杰研究了一個皮亞杰研究了一個5 5歲兒童對夢的理解（認知推理活動）歲兒童對夢的理解（認知推理活動）4444心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法給兒童一個打開的盒子，里面有一些木制的珠子，大部分珠子是棕色給兒童一個打開的盒子，里面有一些木制的珠子，大部分珠子是棕色的，只有少數(shù)的白色珠子。的，只有少數(shù)的白色珠子。皮亞杰：皮亞杰：棕色的珠子多還是木珠子多？棕色的珠子多還是木珠子多？兒童：兒童：棕色的珠子多，因為只有三個白珠

26、子。棕色的珠子多，因為只有三個白珠子。皮亞杰：皮亞杰：注意聽，這不是我的問題，我不是問棕色的珠子多還是白色注意聽，這不是我的問題，我不是問棕色的珠子多還是白色的珠子多，我問的是棕色的珠子多還是木珠子多。如果我將所有的木的珠子多，我問的是棕色的珠子多還是木珠子多。如果我將所有的木珠子都放在另一個空盒子里，這個盒子里還有珠子嗎？珠子都放在另一個空盒子里，這個盒子里還有珠子嗎？兒童：兒童：沒有，因為它們都是木制的，所以盒子里什么都沒剩下。沒有，因為它們都是木制的，所以盒子里什么都沒剩下。皮亞杰：皮亞杰：如果拿出棕色的珠子，并把它們放在那個空盒子里，這個盒如果拿出棕色的珠子，并把它們放在那個空盒子里，

27、這個盒子里還有珠子嗎？子里還有珠子嗎？兒童：兒童：當(dāng)然，還剩下三個。當(dāng)然，還剩下三個。皮亞杰：皮亞杰：好，我再問一次，棕色的珠子多還是木珠子多？好，我再問一次，棕色的珠子多還是木珠子多？兒童：兒童：還是棕色的珠子多，如果你將棕色的珠子拿走，就只剩下三個還是棕色的珠子多，如果你將棕色的珠子拿走，就只剩下三個白色的珠子了。白色的珠子了。皮亞杰研究了一個皮亞杰研究了一個7歲兒童對包含關(guān)系的理解歲兒童對包含關(guān)系的理解4545心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 結(jié)構(gòu)訪談和非結(jié)構(gòu)訪談結(jié)構(gòu)訪談和非結(jié)構(gòu)訪談結(jié)構(gòu)訪談結(jié)構(gòu)訪談- -訪談提問構(gòu)成一個有深度、有結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)（標準化）訪談提問構(gòu)成一個有深度、有結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)（標準

28、化）- -對任何被訪談?wù)弑３纸Y(jié)構(gòu)不變對任何被訪談?wù)弑３纸Y(jié)構(gòu)不變- -結(jié)果易于統(tǒng)計整理、分析；用于假設(shè)檢驗結(jié)果易于統(tǒng)計整理、分析；用于假設(shè)檢驗非結(jié)構(gòu)訪談非結(jié)構(gòu)訪談- -按照訪談提綱或開放式問卷進行訪談，被訪談?wù)叩幕卮鸩皇芗s束，可按照訪談提綱或開放式問卷進行訪談，被訪談?wù)叩幕卮鸩皇芗s束，可以自由發(fā)表自己的意見。以自由發(fā)表自己的意見。- -通過插問或提問，引導(dǎo)訪談向研究者感興趣的方向深入通過插問或提問，引導(dǎo)訪談向研究者感興趣的方向深入- -通常用于探索性研究通常用于探索性研究2 2 訪談法的類型訪談法的類型4646心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 直接訪談和間接訪談直接訪談和間接訪談 個人訪談和集體訪談

29、個人訪談和集體訪談 4747心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法v 主題主題 明確研究目的，制定具體訪談問題明確研究目的，制定具體訪談問題 確定訪談問題的形式（封閉確定訪談問題的形式（封閉/ /開放）開放） 訪談問題的順序遵循訪談問題的順序遵循“漏斗順序漏斗順序”v 受訪者受訪者v 授權(quán)授權(quán)v 訪談地點訪談地點v 訪談記錄方式訪談記錄方式3 3 訪談計劃的制定訪談計劃的制定4848心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法準備工作準備工作- -充分熟悉訪談的內(nèi)容充分熟悉訪談的內(nèi)容- -盡可能了解訪談對象盡可能了解訪談對象v 開始開始 稱呼稱呼- -自我介紹自我介紹- -訪談的簡單介紹（目的、內(nèi)容、時間）訪談的簡單介

30、紹（目的、內(nèi)容、時間）v 調(diào)控調(diào)控 提問；追問；記錄提問；追問；記錄v 結(jié)束結(jié)束 控制時間；為隨后的訪談作鋪墊控制時間；為隨后的訪談作鋪墊 整理結(jié)果整理結(jié)果4 4 訪談的實施訪談的實施4949心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法 實施中需要注意的問題實施中需要注意的問題v 記錄：看似簡單，實則不然記錄：看似簡單，實則不然 Can be laborious 可能很費力可能很費力 Can involve annotating text (observations etc) 訪談過程中訪談過程中的評注的評注 Each line can be numbered, coding often used for t

31、hemes 編號和編碼編號和編碼 Problems can include muffled words, grammar issues and intonation 模糊的字、語法、語調(diào)模糊的字、語法、語調(diào)5050心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法v 核對核對 check transcript with informantcheck transcript with informant與受訪者核對轉(zhuǎn)與受訪者核對轉(zhuǎn)錄文件錄文件 check with other sources check with other sources 與其它數(shù)據(jù)來源比對與其它數(shù)據(jù)來源比對 check the plausibili

32、ty check the plausibility 合理性核對合理性核對 look for recurrent themes look for recurrent themes 審查反復(fù)出現(xiàn)的話題審查反復(fù)出現(xiàn)的話題5151心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 訪談法的優(yōu)點訪談法的優(yōu)點 depth of information depth of information 深度信息深度信息 Insights Insights 洞察力洞察力 Equipment Equipment 制備簡便制備簡便 informants priorities informants priorities 受訪者優(yōu)先受訪者優(yōu)先

33、Flexibility Flexibility 彈性彈性 Validity Validity 效度效度 high response rate high response rate 高反應(yīng)率高反應(yīng)率5 5 訪談法的優(yōu)缺點訪談法的優(yōu)缺點5252心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法u 訪談法的缺點訪談法的缺點 time-consuming time-consuming 費時 data analysis is challenging data analysis is challenging 難以進行數(shù)據(jù)分析 Reliability Reliability 可靠性問題 interviewer effect in

34、terviewer effect 訪談員效應(yīng) Inhibitions Inhibitions 抑制問題5353心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法1 1 問卷調(diào)查的特點和類型問卷調(diào)查的特點和類型2 2 問卷調(diào)查的設(shè)計問卷調(diào)查的設(shè)計3 3 問卷法的實施問卷法的實施4 4 問卷量表問卷量表5 5 問卷法的優(yōu)缺點問卷法的優(yōu)缺點第二節(jié)第二節(jié) 問卷法問卷法5454心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法使用調(diào)查法可以從大量個體上獲得詳細使用調(diào)查法可以從大量個體上獲得詳細的信息的信息例如：例如：19951995年的蓋洛普民意調(diào)查。年的蓋洛普民意調(diào)查。它是針對同年它是針對同年4 4月恐怖分子在美國俄克拉荷馬月恐怖分子在美國俄克

35、拉荷馬市政大樓制造的爆炸案進行的。調(diào)查結(jié)果表明，市政大樓制造的爆炸案進行的。調(diào)查結(jié)果表明，在預(yù)期美國其他地區(qū)發(fā)生類型暴力事件的可能在預(yù)期美國其他地區(qū)發(fā)生類型暴力事件的可能性上，性上，50%50%被調(diào)查者認為被調(diào)查者認為“非常有可能非常有可能”，36%36%的人認為的人認為“有可能有可能”，只有，只有3%3%的人認為的人認為“根本根本不可能不可能”。5555心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法1.1 1.1 特點特點 - -根據(jù)研究課題需要，編制成的一套問題表格根據(jù)研究課題需要，編制成的一套問題表格 - -由調(diào)查對象自填回答由調(diào)查對象自填回答 - -問卷既是一種收集資料的工具，也可作為測問卷既是一種收集

36、資料的工具，也可作為測量個人行為與態(tài)度傾向的測量手段量個人行為與態(tài)度傾向的測量手段1 1 問卷調(diào)查的特點和類型問卷調(diào)查的特點和類型5656心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法1.2 1.2 問卷調(diào)查的類型問卷調(diào)查的類型 - -按內(nèi)容分：按內(nèi)容分： 事實調(diào)查、態(tài)度調(diào)查事實調(diào)查、態(tài)度調(diào)查 - -按問題的結(jié)構(gòu)分：按問題的結(jié)構(gòu)分： 結(jié)構(gòu)問卷、無結(jié)構(gòu)問卷結(jié)構(gòu)問卷、無結(jié)構(gòu)問卷 - -按對象分：按對象分： 全面調(diào)查、抽樣調(diào)查全面調(diào)查、抽樣調(diào)查 - -按范圍分：按范圍分： 綜合調(diào)查、專題調(diào)查綜合調(diào)查、專題調(diào)查5757心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法2.1 2.1 問卷設(shè)計的主要類型問卷設(shè)計的主要類型v 結(jié)構(gòu)化問卷，即封閉

37、問卷結(jié)構(gòu)化問卷，即封閉問卷 問題設(shè)置和安排具有結(jié)構(gòu)化形式，問卷中提問題設(shè)置和安排具有結(jié)構(gòu)化形式，問卷中提供有限的答案，被試選擇作答供有限的答案，被試選擇作答v 無結(jié)構(gòu)化問卷，即開放問卷無結(jié)構(gòu)化問卷，即開放問卷 問題的設(shè)置和安排沒有嚴格結(jié)構(gòu)形式，被試問題的設(shè)置和安排沒有嚴格結(jié)構(gòu)形式，被試可依據(jù)自己的意愿自由回答可依據(jù)自己的意愿自由回答2 2 問卷調(diào)查的設(shè)計問卷調(diào)查的設(shè)計5858心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法2.2 2.2 問卷的一般結(jié)構(gòu)問卷的一般結(jié)構(gòu)前言前言 調(diào)調(diào) 查查 內(nèi)內(nèi) 容容事實性問題事實性問題態(tài)度性問題態(tài)度性問題存在性事實存在性事實行為性事實行為性事實評價性意見評價性意見情感性意見情感性意

38、見認同性意見認同性意見認識性意見認識性意見5959心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法前言前言說明研究說明研究目的目的、指導(dǎo)被試做答、指導(dǎo)被試做答、消除被試顧慮消除被試顧慮舉例舉例1 1 您好！我是您好！我是調(diào)查統(tǒng)計研究所委托的調(diào)查員調(diào)查統(tǒng)計研究所委托的調(diào)查員 。針對針對市純水市場的現(xiàn)狀，我想就純水這個話題征詢您的市純水市場的現(xiàn)狀，我想就純水這個話題征詢您的寶貴意見，寶貴意見，以便以便將來純水行業(yè)能夠更好地為居民服務(wù)。請將來純水行業(yè)能夠更好地為居民服務(wù)。請您客觀地陳述您的觀點，您客觀地陳述您的觀點，回答無所謂對錯回答無所謂對錯，我們將對您的，我們將對您的回答嚴格回答嚴格保密保密，請您不必有任何顧慮。，

39、請您不必有任何顧慮。 請您在百忙之中抽出一點時間，為了感謝您的配合，請您在百忙之中抽出一點時間，為了感謝您的配合，我們將在訪問結(jié)束時送您一件我們將在訪問結(jié)束時送您一件小禮品。小禮品。謝謝！謝謝！ 調(diào)查統(tǒng)計研究所調(diào)查統(tǒng)計研究所6060心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法例26161心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法“家長課堂”問卷調(diào)查家校配合對孩子健康快樂的成長十分重要。為此，我校擬開設(shè)“家長課堂”，及時溝通教育教學(xué)的理念、想法和措施。為了使“家長課堂”發(fā)揮更大作用，我們想傾聽您的需求和建議。請您將選擇題的答案填在括號里，并完成簡答題。感謝您在百忙之中完成以下問卷，謝謝您的支持！學(xué)生姓名： 學(xué)生家長 ： 62

40、62心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法v 調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容 事實性問題：事實性問題：了解客觀存在、或已經(jīng)發(fā)生的了解客觀存在、或已經(jīng)發(fā)生的行為事實行為事實 - -存在性事實：用于調(diào)查存在性事實：用于調(diào)查“是否有？是否有？” ” 、“有多有多少？少？”等方面的事實等方面的事實 - -行為性事實問題：用于調(diào)查曾經(jīng)發(fā)生過的行為，包行為性事實問題：用于調(diào)查曾經(jīng)發(fā)生過的行為，包括行為的時間、地點、方式等括行為的時間、地點、方式等6363心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法行為事實性問題行為事實性問題怎樣操縱組織使用媒體的？怎樣操縱組織使用媒體的？教學(xué)方法運用得怎樣？教學(xué)方法運用得怎樣？How為什么要使用該媒體？為什么要

41、使用該媒體？其教學(xué)目標是什么？其教學(xué)目標是什么？Why媒體的設(shè)計制作者是誰？媒體的設(shè)計制作者是誰？教學(xué)實施者是誰？教學(xué)實施者是誰？Who在什么場合下使用的？在什么場合下使用的？在哪種教學(xué)環(huán)境中使用的？在哪種教學(xué)環(huán)境中使用的？Where在什么時候使用的？在什么時候使用的？使用時間多長？使用時間多長？When用什么媒體表現(xiàn)什么內(nèi)容？用什么媒體表現(xiàn)什么內(nèi)容？What6464心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法態(tài)度性問題態(tài)度性問題- -情感性意見：對人、對事、對物的好惡、情緒反應(yīng)，如情感性意見：對人、對事、對物的好惡、情緒反應(yīng)，如喜歡喜歡/ /不喜歡、有興趣不喜歡、有興趣/ /無興趣無興趣- -評價性意見：對

42、人、對事、對物的某種品質(zhì)的判斷，如評價性意見：對人、對事、對物的某種品質(zhì)的判斷，如很好很好/ /好好/ /不好，優(yōu)不好，優(yōu)/ /良良/ /中中/ /差差- -認同性意見：對某一事物或?qū)e人的某項意見的贊同傾認同性意見：對某一事物或?qū)e人的某項意見的贊同傾向，如同意向，如同意/ /不同意，贊成不同意，贊成/ /不贊成不贊成- -認識性意見：對某種事物認識、了解所表達的思想與信認識性意見：對某種事物認識、了解所表達的思想與信念，如簽署意見念，如簽署意見6565心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法2.3 2.3 問卷設(shè)計的步驟問卷設(shè)計的步驟v 確定研究問題和調(diào)查對象確定研究問題和調(diào)查對象v 設(shè)計考察的問題（見問卷）設(shè)計考察的問題（見問卷） - -可以分類或直接呈現(xiàn)可以分類或直接呈現(xiàn) - -選擇題與問答題選擇題與問答題v 問題的排列方式問題的排列方式 - -由淺到深，由易到難，把人們感興趣的題目放在前面由淺到深，由易到難，把人們感興趣的題目放在前面 - -在類型順序上，人口學(xué)資料在類型順序上，人口學(xué)資料- -實際行為問題實際行為問題- -態(tài)度性問題態(tài)度性問題 - -對問題的答案進