四年級(jí)信息技術(shù)

1、河北大學(xué)出版社信息技術(shù)第二冊(cè)教案第一單元：打字高手打字篇第1課正確坐姿和指法基本建打字練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。 教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。2、掌握基本建打字方法。3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引言在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個(gè)正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。二、講授新課：1、認(rèn)識(shí)鍵盤上的8個(gè)基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。2、了解正確的坐姿和指法，明確10個(gè)手指的分工。3、正確的坐

2、姿（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對(duì)鍵盤。（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個(gè)鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。4、啟動(dòng)金山打字通2002古典雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動(dòng)金山打字通2002。5、鍵位練習(xí)基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習(xí)。擊鍵方法：對(duì)應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過猛或長(zhǎng)時(shí)間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。（1）選擇“鍵位練習(xí)”。在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的

3、下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。（2）這是鍵盤上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)與其他鍵顏色不同的鍵，這個(gè)鍵就是要求我們擊打的鍵。（3）擊鍵正確后，會(huì)出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯(cuò)誤，會(huì)在擊錯(cuò)的鍵上出現(xiàn)符號(hào)X。三、提示說(shuō)明1、當(dāng)用食指擊鍵時(shí)，其余三個(gè)手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。2、當(dāng)小指擊鍵時(shí)，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時(shí)，小指不要翹起。四、退出金山打字通2002如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關(guān)閉按鈕，就可退出金山打字通2002。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容1、打字時(shí)要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個(gè)手指擊鍵時(shí)，其余手指要保持在原位上。每個(gè)手指都要按規(guī)定

4、的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時(shí)要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。2、在鍵盤上有8個(gè)基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動(dòng)作后和發(fā)出擊鍵動(dòng)作前，各個(gè)手指應(yīng)放的位置。二、講授新知1、鍵盤分區(qū)鍵盤大體上分為4個(gè)區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：2、手指分工標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個(gè)突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來(lái)標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時(shí)手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)

5、責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的鍵。三、課堂練習(xí)1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的小指指擊鍵。6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。四、課后作業(yè)1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。2、看圖指出各鍵位名稱。第二課苦練基本功其他字符的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指法訓(xùn)練

6、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的小指指擊鍵。6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。二、教授新知：1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)（1）啟動(dòng)金山打字通2002，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。2、下排鍵字符操作練習(xí)當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：要擊B鍵時(shí)，用左

7、手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回F鍵；要擊C鍵時(shí)，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回D鍵； 要擊N鍵時(shí)，用右手食指斜向左下方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊M鍵時(shí)，用右手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回K鍵； 提問：如果擊X鍵，應(yīng)用手的指斜向下方按鍵，然后迅速返回鍵。 提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。3、 “雙字符鍵”的使用方法；鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字；例如：輸入“”字符，就需要同時(shí)用左手的?。?、 課堂練習(xí)；1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，；2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入；3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入；4、

8、 課下作業(yè)：1、 如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的指擊鍵；2、如果要輸入“”，應(yīng)該用右手的指擊3、“雙字符鍵”的使用方法鍵盤上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱為雙字符鍵，如鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號(hào)，需要在按住詞鍵的同時(shí)按住上檔鍵。例如：輸入“”字符，就需要同時(shí)用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符鍵上面的“”,需要同時(shí)按住鍵和鍵。要輸入字符“#”,需要同時(shí)按住鍵和鍵。在鍵盤上有個(gè)上檔鍵。在鍵盤上有個(gè)回車鍵第三課打地鼠字母練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：玩“打地鼠”游戲，練習(xí)26個(gè)英文字母的輸入。 教學(xué)目的：1、提高學(xué)生們的指法練習(xí)。2、激發(fā)同

9、學(xué)們練習(xí)打字的興趣。3、提高同學(xué)們的打字水平。教學(xué)重點(diǎn)：游戲的設(shè)置。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、教師簡(jiǎn)介1、認(rèn)識(shí)“打地鼠”界面2、游戲規(guī)則在地鼠出洞的時(shí)候，立刻擊打地鼠舉者的那個(gè)字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會(huì)被地鼠偷走。如果在游戲設(shè)定的時(shí)間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。二、對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置第一步：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示的對(duì)話框。第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動(dòng)控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。第三步：設(shè)定游

10、戲時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時(shí)間。 第四步：設(shè)地鼠個(gè)數(shù)：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會(huì)出現(xiàn)的地鼠個(gè)數(shù)。第五步：設(shè)定地鼠消失時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時(shí)間。建議：周圍幾個(gè)同學(xué)對(duì)游戲的速度、時(shí)間、地鼠的個(gè)數(shù)及地鼠消失的時(shí)間設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。三、玩“打地鼠”游戲第一步：?jiǎn)螕簟按蜃钟螒颉卑粹o，選擇“打地鼠”游戲。第二步：?jiǎn)螕艚缑孀髠?cè)的按鈕，游戲開始，如圖所示。 要求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。第三步：?jiǎn)螕舭粹o，游戲暫停，此時(shí)不會(huì)出現(xiàn)地鼠， 第四步：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束游戲。四、課堂練習(xí)及作業(yè)1、對(duì)打“地鼠”游戲增加難度，一級(jí)一級(jí)過關(guān)，看看誰(shuí)的級(jí)別最高。2、練習(xí)“打字

11、游戲”中的其他游戲。第四課快樂打字單詞的輸入教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件的“新版小學(xué)英語(yǔ)”，練習(xí)輸入英文單詞。教學(xué)目的：1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。2、提高學(xué)生們的英文水平。3、使同學(xué)們?cè)趭蕵分袑⒖菰锏闹阜ň毩?xí)變得生動(dòng)有趣。 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)1、 導(dǎo)入課題：通過前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)；2、 設(shè)置練習(xí)方案：第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它；第三步：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)；第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕；3、 英文打字練習(xí)：第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打；第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打

12、下一；四、課堂練習(xí)1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項(xiàng)。2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。第五課自我介紹自由輸入教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。2、掌握一部分功能鍵的使用。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中功能鍵的應(yīng)用。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備學(xué)校正在招聘英語(yǔ)小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！瞧！這是一位同學(xué)寫的“自我介紹”。MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamab

13、eautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.同學(xué)們，請(qǐng)你也寫一份“自我介紹”，你會(huì)怎樣寫？你想在強(qiáng)手如云的競(jìng)選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！二、教授新課1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來(lái)進(jìn)行文章的錄入。（1）、啟動(dòng)金山打字通2002。（2）、選擇“自由錄入”菜單。（3）、英文錄入。在英文句子中，第一個(gè)單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如

14、：“MynameisMaXiaohong”。A、輸入英文“My”。方法一：按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時(shí)輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時(shí)輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。方法二、按住鍵盤上的上檔鍵的同時(shí)，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。B、用空格鍵來(lái)隔開單詞在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個(gè)空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以

15、了。三、結(jié)束并繪制錄入曲線輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。四、自我測(cè)試一分鐘能錄入個(gè)字符。1、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”。2、練習(xí)短詩(shī)：AppleSweetAppleround,applered,Applejuicy,applesweet.第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知自由錄入下面這段文章看誰(shuí)用的時(shí)間短。MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning

16、.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.二、教授新知介紹光標(biāo)控制鍵區(qū)這四個(gè)鍵是光標(biāo)移動(dòng)鍵,按住他們，可以讓光標(biāo)在屏幕內(nèi)上、下、左、右自由地移動(dòng)。:向上翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向上翻一頁(yè)。：向下翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向下翻一頁(yè)。：Home鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的開頭。 ：End鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的末尾。：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來(lái)的字符就被新字符所代替了。：刪除鍵。用它可以刪除光標(biāo)后面的字符

17、。1、使用金山打字通2002輸入以下內(nèi)容：AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.2、輸入小短文：Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.四、課下作業(yè)記住下面各功能鍵的作用：這四個(gè)鍵是鍵,按住他們，可以讓在屏幕內(nèi)、自由地移動(dòng)。 :向翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向翻一頁(yè)。：向翻頁(yè)鍵。按一下它，可以向翻一頁(yè)。：Home鍵。按一下它，

18、可以使快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使快速移到本行的末尾。：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時(shí)可以在已輸入的某個(gè)位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時(shí)，原來(lái)的字符就被新字符所代替了。：鍵。用它可以光標(biāo)后面的字符。第六課手腦并用中文輸入教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的詩(shī)詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。教學(xué)目的：1、 使同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)漢字；2、使同學(xué)們學(xué)會(huì)輸入法的選擇；3、使同學(xué)們通過中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手；教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)；教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知：?jiǎn)?/p>

19、動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對(duì)具體的方案進(jìn)行選擇。2、新課：(一).設(shè)置練習(xí)方案第一步:啟動(dòng)金山打字通2002后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對(duì)話框。第二步：?jiǎn)螕簟拔?/p>

20、章練習(xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩(shī)詞”，如圖所示第三步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。選擇“詩(shī)詞”選擇輸入法（二）.選擇“全拼輸入法”第一步：?jiǎn)螕簟爸形拇蜃帧辈藛危蜷_它的下拉菜單。第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項(xiàng)。第三步:單擊“設(shè)置”按鈕,在打開的對(duì)話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。第四步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕。（三）.中文輸入練習(xí)例如：“如”字的輸入：（1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號(hào)，本例是“1”），如圖所示。同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。練習(xí)結(jié)束后，彈

21、出對(duì)話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。三、課堂練習(xí)：在“文章練習(xí)”選項(xiàng)中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)，如圖所示四、課下作業(yè)預(yù)習(xí)下一課方便地“記事本”保存文件。第7課方便地“記事本”保存文件教學(xué)內(nèi)容：在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來(lái)。教學(xué)目的：1、使同學(xué)們進(jìn)一步熟練文字的輸入。2、使同學(xué)們熟悉輸入軟件的應(yīng)用。3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)并掌握文件的保存。4、了解文件的保存的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002軟件，輸入下列文字。Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchin

22、gmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：1、啟動(dòng)“記事本”軟件。2、輸入下面這首兒歌。P24頁(yè)的兒歌。注：輸入時(shí)注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標(biāo)題和正文之間空一行。3、保存文件兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動(dòng)的成果。要把成果保留下來(lái)，否則，一關(guān)電源，兒歌就全沒有了。怎么辦呢？別急，我們可以把它保存在硬盤上。第一步：?jiǎn)螕舨藛螜谥小拔募卑粹o，打開“文件”下拉菜單，如下圖所示。第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開“另存為”對(duì)話框， 如圖所示：第三步:在另存為對(duì)話框中的

23、“文件名”右側(cè)文本框中輸入你自己的名字如“李麗”，第四步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。李麗同學(xué)的兒歌已存在默認(rèn)的位置了（C盤的“我的文檔”中）。4、退出“記事本”軟件第一步：打開“文件”下拉菜單。第二步：?jiǎn)螕簟巴顺觥泵?。三、鞏固練?xí)1、用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過按下回車鍵來(lái)?yè)Q行。2、在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個(gè)文件都有一個(gè)文件名。3、保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“我的文檔”。四、名詞解釋默認(rèn)：意思是如果不另外指定，就用這個(gè)。字符：就是指通過鍵盤輸入電腦的文字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或者特殊符號(hào)。文件：是指保存在磁盤或光盤中的程序或數(shù)據(jù)。文件名：就

24、是文件的名字，用來(lái)區(qū)分不同的文件。第八課在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家建立文件夾教學(xué)內(nèi)容：在計(jì)算機(jī)硬盤上建立自己的文件夾。教學(xué)目的：1、進(jìn)一步熟悉中文輸入。2、學(xué)會(huì)選擇輸入法。3、了解文件保存的意義，學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：1、輸入法的選擇。2、文件夾的創(chuàng)立。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知：1、默認(rèn)：。字符：。文件：。文件名：。2、填空（1）用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過按下來(lái)?yè)Q；（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的形式存；（3）保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)；二、教授新知：；1、打開“記事本”軟件；2、選擇中文輸入法；、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文

25、輸入；3、在“記事本”中輸入P28頁(yè)的兒歌；4、在D盤上建立自己的文件夾；第一步：雙擊桌面上“我的電腦”（1）用“記事本”軟件輸入文章時(shí)，可通過按下來(lái)?yè)Q行。（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的形式存放的。每一個(gè)都有一個(gè)。（3）保存文件時(shí)，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“”。二、教授新知：1、打開“記事本”軟件；2、選擇中文輸入法；、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。 、同時(shí)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，可在中文輸入法中切換。 、反復(fù)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，直到出現(xiàn)自己想要的輸入法為止。3、在“記事本”中輸入P28頁(yè)的兒歌。4、在D盤上建立自

26、己的文件夾第一步：雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，如圖所示第二步：雙擊D盤圖標(biāo)打開D盤窗口。第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。單擊窗口的“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單。在文件下拉菜單中，單擊“新建”命令，在其右側(cè)的選項(xiàng)列表中選擇“文件夾”選項(xiàng)，如圖所示。在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標(biāo)等待你輸入文件夾名稱。在時(shí)可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如“三一劉明”），文件夾的名稱輸入完后，按回車鍵，這就有了一個(gè)屬于自己的文件夾了，如圖所示。第二課時(shí)一、打開“記事本”軟件。二、打開“我的文檔”中已保存文件“我的貓”。三、將文件保存到自己的文件夾中。1、打開“另存為”對(duì)話框。第一步：打開“文件”菜單。

27、第二步：執(zhí)行“另存為”命令，打開“另存為”對(duì)話框。2、選擇自己的文件夾。第一步：?jiǎn)螕簟氨４嬖凇毕吕斜砜蛴覀?cè)的下拉按鈕。第二步：雙擊“D盤”圖標(biāo)。第三步：在D盤上雙擊，選中自己的文件夾（本例為“三一劉明”文件夾）；3、輸入文件名，單擊“保存”。四、課堂練習(xí)給文件夾“重命名”第一步：選定準(zhǔn)備改名的文件夾。第二步：在選定的文件加上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇選項(xiàng)，填入新名字“劉明”第三步：按回車鍵確定。5、 課下作業(yè)第9課綜合練習(xí)在“寫字板”中，輸入文章“最大的種子”并保存在自己的文件夾中。第二單元：帶你游遍頤和園powerpoint2000基礎(chǔ)第10課 頤和園半日游創(chuàng)建演示文稿一、教學(xué)目

28、標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握以“空演示文稿”方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字；能通過“格式”菜單欄中的“背景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自主探究學(xué)習(xí)方式的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、教學(xué)本節(jié)課將知識(shí)傳授與幻燈片制作寓于一封求助信中，層層深入提出任務(wù)，學(xué)生讀信的過程即為教學(xué)任務(wù)進(jìn)行的過程。2、學(xué)法學(xué)生們通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。設(shè)計(jì)“你能用演示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地完成任務(wù)，

29、幫助他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)演示文稿，以此層層展示他們的個(gè)性。三、教學(xué)過程1、情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。師：同學(xué)們，風(fēng)采旅行社齊建叔叔給我們寫來(lái)一封信，來(lái)我們大家一起看看寫了什么？（出示信件）點(diǎn)名學(xué)生讀信。同學(xué)們：你們好。我是風(fēng)采旅行社的導(dǎo)游齊建，現(xiàn)在需要你們的幫助。 我們旅行社正在開發(fā)一個(gè)新的旅游項(xiàng)目：游覽著名的皇家園林北京頤和園。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩種游覽方式：a、半日游起點(diǎn)：東宮門終點(diǎn)：東宮門途經(jīng)景點(diǎn)：東宮門、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長(zhǎng)廊、樂壽堂、玉瀾堂、東宮門。b、一日游起點(diǎn)：新建宮門終點(diǎn)：東宮門途經(jīng)景點(diǎn)：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福

30、閣、（或經(jīng)后湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。兩個(gè)月后，將舉辦旅游展，同學(xué)們能不能幫助制作一個(gè)能在展出臺(tái)自動(dòng)播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人介紹這個(gè)項(xiàng)目呢？設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用讀來(lái)信引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們?cè)敢馔瓿蛇@項(xiàng)工作嗎？學(xué)生異口同聲回答愿意，有學(xué)生忍不住問：“這用什么做呀？”“我們?cè)趺醋鲅?？”師：為了完成這個(gè)目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個(gè)新的軟件powerpoint2000演示文稿。2、提出的任務(wù)，解決問題，自主探究，合作學(xué)習(xí)。引出本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒做系統(tǒng)演示認(rèn)識(shí)圖標(biāo)和窗口。 師：你能根據(jù)找開word2000的方

31、法打開powerpoint2000嗎？ 學(xué)生嘗試操作，打開powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制作第一標(biāo)題幻燈片。設(shè)計(jì)意圖：講解知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的操作奠定基礎(chǔ)。學(xué)生操作，新建演示文稿并在標(biāo)題幻燈片中添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號(hào)。3、小老師講解，加深記憶。師：當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些；學(xué)生到教師機(jī)講解操作步驟，其余學(xué)生聽講，并判斷其；4、播放幻燈片；師演示單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令；學(xué)生操作，欣賞自己的作品；第十一課 游覽路線插入新幻燈片一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要打開已有的演示文稿，并插入適當(dāng)版式的新幻燈片。能熟練在幻燈片的

32、占位符輸入文字，并改變其字體字號(hào)。能熟練為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)在已有的演示文中插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。三、教學(xué)方法學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程師：我們已經(jīng)創(chuàng)建了頤和園半日游的演示文稿，下面我們準(zhǔn)備向旅游者展示“頤和園半日游”項(xiàng)目，向他們介紹風(fēng)采旅行社推薦的游覽路線。1、做什么教師出示這節(jié)課的任務(wù)：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第2張幻燈片，列出頤和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。（1）需要打開已有的演示文稿

33、，并插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。（2）在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號(hào)。（3）為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。2、學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手”嘗試插入新幻燈片。制作頤和園半日游覽路線。教師指導(dǎo)3、學(xué)生到教師機(jī)展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說(shuō)，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作步驟是否正確，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)。4小結(jié)師：我們今天學(xué)會(huì)了用“插入新幻燈片”的命令，可以用來(lái)插入新幻燈片。插入新幻燈片的時(shí)候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌媸健５?2課 沿途風(fēng)景（1）插入圖片教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美

34、能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。教學(xué)過程：一、情景引入。師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會(huì)看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。二、自主學(xué)習(xí)，合作探索師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。 教師巡回指導(dǎo)。三、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓

35、勵(lì)。四小結(jié)。師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入圖片來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。第13課 沿途風(fēng)景（2）調(diào)整幻燈片的順序教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的操作方法教學(xué)過程：一、引入師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅

36、游線路排列幻燈片的放映順序。二、做什么師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說(shuō)明，然后為演示文稿“封底”添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。三、自主探索，合作學(xué)習(xí)師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！ 學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、小老師講解，鞏固知識(shí)點(diǎn)學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。五、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時(shí)出現(xiàn)一條長(zhǎng)豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動(dòng)成功。最后小結(jié)。第14課 動(dòng)感圖片設(shè)置動(dòng)畫效果教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。技能目標(biāo)：主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”兩種設(shè)置動(dòng)；教學(xué)過程：1、 情景引入；師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動(dòng)，另一；師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖；師：現(xiàn)在播放幻燈片的時(shí)候，每