高中語文 《我的呼吁》教案 人教版第一冊

1、我的呼吁教案教學(xué)目標(biāo)：1、 了解史懷哲的生平經(jīng)歷和偉大的追求，讓學(xué)生對史懷哲的偉大人格產(chǎn)生崇敬之情。2、 理解文章思路，體會文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓浴?、 分析理解史懷哲敬畏生命的哲學(xué)思想。教學(xué)重點：理解史懷哲所呼吁的“選擇良善，放棄暴力；選擇互助，放棄歧視；選擇和平，放棄戰(zhàn)爭”的偉大思想。教學(xué)難點：如何理解史懷哲的“尊重生命的倫理”。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：朗讀法、問答法、比較法課時安排：1課時板書設(shè)計： 尊暴行良善 重疫病互助 生戰(zhàn)爭和平 命教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：人活世上，都會有一定的追求。你認(rèn)為，我們普通人心中的追求是什么？（學(xué)生回答：前程、家庭、工作、錢權(quán)、地位等）這些追求都是從個人角

2、度出發(fā)的。再高一點的追求呢？（學(xué)生答：為人民、祖國奉獻(xiàn)一切。）這些追求是從人民、祖國的角度出發(fā)的。還有更高的追求嗎？（學(xué)生答：為整個人類奉獻(xiàn)一切。）這是從整個人類的角度出發(fā)的。還有沒有更高境界的追求嗎？（學(xué)生沒答上來）今天，我們一起來學(xué)習(xí)史懷哲的我的呼吁，聆聽他的呼吁，體會他偉大的追求境界。二、介紹作者生平（幻燈片展示）：史懷哲（18751965）法國神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生，一生致力于非洲國家的醫(yī)療服務(wù)事業(yè)，1952年獲諾貝爾和平獎。史懷哲不僅是一位神學(xué)哲學(xué)和醫(yī)學(xué)的三科博士，而且還是享有盛名的音樂家。然而，就在38歲的他事業(yè)和前途一片光明的時候，他作出了一個驚人的決定：到非洲去！隨后，他放棄在歐

3、洲的優(yōu)越生活條件和錦繡前程，攜妻子一起前往非洲的蘭巴雷內(nèi)。他在條件極其惡劣的叢林中創(chuàng)辦診所，夜以繼日地醫(yī)治居民的疾病，開啟他們的靈魂，把畢生的愛與心血奉獻(xiàn)給了非洲，直至90歲逝世。老師問：從中你感受到了什么？學(xué)生答：一顆偉大而博愛的靈魂?；脽羝故緪垡蛩固箤κ窇颜艿脑u價：像史懷哲這樣理想地集善和對美的渴望于一身的人，我?guī)缀鯖]有發(fā)現(xiàn)過。 老師總結(jié)：史懷哲真是一位不能不讓我們肅然起敬的人，現(xiàn)在就讓我們一起聆聽他的呼吁。三、釋題： 提問：史懷哲是呼吁，而不是呼喊，“呼吁”與“呼喊”有什么區(qū)別？回答：呼喊：喊，嚷。呼吁：向個人或社會申述，請求援助或主持公道?！昂粲酢钡膬?nèi)容往往是“真、善、美”，需要大眾

4、共同努力。四、檢查預(yù)習(xí)情況：提問：作者向誰呼吁？所呼吁的內(nèi)容是什么？（用原文一句話概括）回答：“我要呼吁全人類，重視尊重生命的倫理?！碧釂枺骸皞惱怼敝甘裁?？回答：“倫理”，指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。五、朗讀課文，理清思路，把握主旨：提問：此文先講了什么，再講了什么，最后又講了什么？回答：提出并解釋主張(1、2） 如何尊重生命（36） 對國家領(lǐng)袖們的希望 （7）老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文思路和主旨：1、 第一部分：史懷哲是如何解釋主張的？學(xué)生：重視尊重生命的倫理，反對將所有的生物分為有價值的與沒有價值的、高等的與低等的；需要對一切具有生存意志的生命采取尊重的態(tài)度，就像對自己一樣；善就是：愛

5、護(hù)并促進(jìn)生命，把具有發(fā)展能力的生命提升到最有價值的地位。惡就是：傷害并破壞生命，阻礙生命的發(fā)展。由于尊重生命的倫理，我們將和全世界產(chǎn)生精神上的關(guān)聯(lián)。2、第二部分：哪些危險正威脅著人類的生存？對此，人類應(yīng)該怎么做？學(xué)生：暴行、疫病和戰(zhàn)爭。面對“暴行”，人們應(yīng)該選擇“良善”；面對“疫病”，人們應(yīng)該“互助”；面對“戰(zhàn)爭”，人們應(yīng)該追求“和平”。3、 第三部分：學(xué)生齊讀。老師總結(jié)：這不僅是對國家領(lǐng)袖們的希望，也是對整個人類的希望。我們每個人都有責(zé)任，有義務(wù)尊重生命。六、比較：這是一篇授獎儀式上的演說詞，你覺得它和一般的受獎答辭在內(nèi)容上有什么不同嗎？學(xué)生回答，老師總結(jié)：一般的受獎答詞都是關(guān)于感謝的話，這

6、本無可非議，但說多了會給人一種矯揉造作的感覺。史懷哲站在諾貝爾授獎儀式的舞臺上，面對自然科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域的精英、泰斗，面對那讓人艷羨的巨額獎金，他莊嚴(yán)地向全人類發(fā)出了呼吁：重視尊重生命的倫理。言為心聲，這正是史懷哲畢生的追求。由此，可以看出，他是站在生命的高度進(jìn)行呼吁和追求。他用行動告訴我們：什么樣的追求決定什么樣的人生！七、反?。耗闶欠褡鲞^或見過不尊重、不敬畏生命的事情呢？舉例說一說，并談?wù)劯邢?。注意，生命包括自然界、人類、他（它）人他（它）物、自我的生命等。學(xué)生甲：給蝸牛剝殼，折花，劃樹皮，踐踏草坪等。這樣的事情我干過，也見過其他人干過。以前并不知道這是不尊重生命的表現(xiàn)，現(xiàn)在我明白了，生

7、命再小也可貴，也應(yīng)尊重。學(xué)生已：牛羊豬等被人宰殺時也會流淚，嗥叫，這是它們內(nèi)心痛苦的表現(xiàn)。人們不應(yīng)過度地宰殺它們。學(xué)生丙：我見報紙上報道，有些人為尋求刺激，踩死小貓、小狗，并以看它們慘死為樂。這些人毫不知道生命的可貴，應(yīng)遭到社會的唾棄。我在路上就曾經(jīng)見過小狗慘死的一幕：一條狗倒在血泊中，血早已凝固。我不知它是什么時候死的，但是我想它在被車撞倒的那一刻是多么希望人類能幫幫它啊。狗是人類的忠實的伙伴，可是人類卻對它的生命如此漠視。我想，它一定是懷著對生的渴望和對人類的疑惑在痛苦中死去。學(xué)生?。喝藗?yōu)榱艘患褐接?，吃珍惜動物，濫捕動物，導(dǎo)致華南虎、中華鱘等許多珍貴動物瀕臨滅絕。我知道有一種非常可愛的

8、小動物叫“蜂猴”，但人們?yōu)槟盟钠鞴僮鏊幉木篂E捕濫殺。還有藏羚羊，看了電影可可西里后，我很心痛，可可西里生活著美麗的藏羚羊，但就是因為它們的羊絨可以做一種叫“沙圖什”的精美披肩，結(jié)果每年有上萬只藏羚羊慘死在貪婪的人類的刀槍之下?？粗亓缪蚴瑱M遍野，母藏羚羊已經(jīng)被剝皮，腹內(nèi)的小羊被遺棄在雪地上，藏羚羊的鮮血從此流過的小河染成鮮紅色我真痛恨貪婪的人類，那些貴婦人可曾知道，你們身上的一條披肩是以數(shù)只藏羚羊的生命為代價而織成的。老師小結(jié)：尊重個體生命尊重群體生命尊重全宇宙的生命。學(xué)生戊：清華大學(xué)生劉海洋傷熊事件，馬加爵事件。老師小結(jié)：提升思想認(rèn)識，加強(qiáng)法制觀念，具備博愛品質(zhì)，尊重他（它）人他（它）物生

9、存權(quán)。學(xué)生己：據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，全世界每年有80萬人死于自殺，也就是說，世界上每兩分中內(nèi)，至少有3個人自殺身亡。在許多國家，自殺和心臟病、癌癥一樣，是前十位的死亡原因，在青少年中，甚至是第一位的死亡原因。而自殺未遂就更多，達(dá)1000多萬。 老師小結(jié)：磨礪自我性格，增強(qiáng)承受能力，珍惜自己的生命，堅強(qiáng)面對生活。八、看幾張關(guān)于生命的圖片（幻燈片展示）：第一、二張：一粒種子，青青小草展示著它堅強(qiáng)的生命力。第三、四張：蒲公英也有它綻放的美麗。第五、六張：辛勤的蜜蜂在花間采蜜，美麗的蜻蜓在花苞上展翅欲飛。第七、八張：藏羚羊在草原上自由自在地散步，卻被無情地屠殺。老師小結(jié)：正是這一個個鮮活的生命豐富了我們的世界。確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類應(yīng)有憐憫之心，更是因為它們的命運就是人類的命運。當(dāng)它們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。今天，我們倡導(dǎo)和諧社會、和諧世界。“和諧”，包括人與人、人與社會、人與自然的和諧。做到“和諧”的前提便是尊重生命，敬畏生命