幼兒園大班科學教案《認識時間“星期”》

1、幼兒園大班數(shù)學教案：認識時間“星期”活動目標：1、復習鞏固17的序數(shù)，26的鄰數(shù)。2、認識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動?；顒訙蕚洌航叹邔W具方面：錄音機、多媒體計算機各一臺，錄有童話電星期媽媽和孩子們的磁帶一盒。星期轉盤游戲的課件，星其盤操作材料若干套（與幼兒小組數(shù)相同）。幼兒知識經驗準備：學習了7以內的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛臺歷對“星期”時間概念有初步了解?；顒舆^程：1、復習鞏固：17序數(shù)，26鄰數(shù)（3分鐘左右）。（1）復習序數(shù)：出示17數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二

2、第七各是誰呀；數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進行。 例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。2、新授：認識時間“星期”，了解其順序性、周期性（18，20分鐘）（1）聽文學作品星期媽媽和孩子們的童話故事，第一遍口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（老師出面期媽媽圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授是認識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒邊聽錄音，邊思考。（2）聽錄音

3、故事星期媽媽和孩子們。放錄音同時隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片（打亂星期一期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩虧誰最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星其順序性。（3）轉盤游戲：找鄰居（老師示范轉動轉盤，然后町請個別幼兒操作）。規(guī)則：轉動轉盤后，指針指到星期，就請小朋友講出星期的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復進行4、5次。突出強調：星期日的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束，下一個星期開始）。3、幼兒操作活動：轉盤游戲“找鄰居”（810分鐘）

4、。幼兒分成若干組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪流轉動轉盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期的兩個鄰居是星期和星期。（意在讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間概念。）4、活動評價（2分鐘）。引導幼兒與老師一起淡談這節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？玩星期轉盤游戲的感受。5、分組進往角色游戲：“找鄰居”。七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉動，邊轉邊說：星期一、星期二星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。接著星期一先發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答

5、，星期一，星期一，你有兩個子鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三星期日順次提問，方法同上，游戈延續(xù)進行。星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們都非?？蓯?，漂亮，于是她高興地說：“有了，好聽的名字有了。”她邊說邊伸個食指，輕輕地點著那排圓溜溜的腦袋：“梅花、桃花、蘭花是她只報了三個名字就停止了，“唉！不行，不行，這不是同花的名字一樣嗎？”星期媽媽又看著孩子們，想呀想，覺得它們都非常聰明，伶俐，于是她叉快樂地喊了起來：“有了，有了，好聽的名字有她邊說邊伸出一個食指，輕輕地點著那圓溜溜的腦袋：“聰聰、明明、伶伶、俐俐”可是念到這兒；她叉停住了，“哎呀，不行，這不是跟小腮友們的名字一

6、樣了嗎？”星期媽媽又想，突然，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：“啊哈！我真糊涂，七個孩子不正好是一天接一天生的嗎？就按他們出生的次序排名吧！”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七?！毙瞧趮寢屨f到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好七個名字，噓了一口氣，高興；“好啦好啦，七個好聽的名字、算取好啦！”過了一會，星期媽媽拿來兩件紅色的衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得大。星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服

7、最漂亮”，于是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛?！毙瞧趮寢尩暮⒆觽儩u漸地長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常手拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的“圓圈舞”呢！效果評析：此教學活動以游戲貫串始終。開始部分以“數(shù)字娃娃排隊”“數(shù)字娃娃找鄰居”游戲形式復習鞏固7以內的序數(shù)和鄰數(shù)，激勵了幼兒學習熱情，為新授作了知識鋪墊。新授部分以幼兒喜愛童話故事星期媽媽和孩子們向幼兒介紹“星期”知識，幼兒在全神貫注地欣賞中，了解了星期的有關知識，并對星期的順序性、周期性有了粗淺的理解。緊接著通過星期轉盤游戲，幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內涵，透徹地理解了星期的順序性，突破了星期周期性這一難點。然后通過活動評價，使幼兒主動活動中獲得的知識在老師的幫助下得到了整理、概括，在