高考小說閱讀——環(huán)境描寫

1、 李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。寂寞為伍。 古龍古龍多情劍客無情劍多情劍客無情劍 冷風如刀冷風如刀，以大地為砧板，視眾生為，以大地為砧板，視眾生為魚。魚。萬里飛雪萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。白銀。雪將住，風未定雪將住，風未定，一輛馬車自

2、北而來，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。天地間的寂寞。李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在李尋歡打了一個哈欠，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，暖很舒服但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。寂寞為伍。 小說鑒賞 之 環(huán)境描寫小說的特點小說的特點: :1、完整的故事、完整的故事情節(jié)情節(jié)2、鮮明的、鮮明的

3、人物人物形象形象3、典型的、典型的環(huán)境環(huán)境4、深刻的主題、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思精巧的構(gòu)思考點分析：1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.注意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)容；5.品味語言特色；6.分析寫作技巧 常見題型v 結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然/社社會環(huán)境寫在文中的會環(huán)境寫在文中的作用作用；v分析所描寫的環(huán)境的分析所描寫的環(huán)境的特點特點及所采用及所采用的的描寫方法描寫方法；v簡要分析人物命運的簡要分析人物命運的社會根源社會根源；v依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫續(xù)寫一段一段環(huán)環(huán)境描寫。境描寫。 環(huán)境1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境對一定歷史時期的社會生活、社會

4、風尚、風土對一定歷史時期的社會生活、社會風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關系、人際關系、居室陳設等環(huán)境有影響的階級關系、人際關系、居室陳設等環(huán)境因素的描寫。因素的描寫。對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫。蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫。1、自然環(huán)境描寫的手法(1)抓住特征，進行抓住特征，進行形、聲、色形、聲、色等方面的描寫。等方面的描寫。(2)調(diào)動調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺視覺、聽覺、嗅覺等多種感官進行描繪。等多種感官進行描繪。(3)寫景有

5、層次，講究觀察角度。寫景有層次，講究觀察角度。遠近、上下、遠近、上下、仰視、俯視仰視、俯視等等(4)動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，點面結(jié)合、明暗結(jié)合、動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)描寫，細節(jié)描寫。正側(cè)描寫，細節(jié)描寫。 社會環(huán)境的作用“桓帝禁錮善類，崇信宦官。及桓帝桓帝禁錮善類，崇信宦官。及桓帝崩，靈帝即位，大將軍竇武、太傅陳蕃，崩，靈帝即位，大將軍竇武、太傅陳蕃，共相輔佐。時有宦官曹節(jié)等弄權(quán)，竇武、共相輔佐。時有宦官曹節(jié)等弄權(quán)，竇武、陳蕃謀誅之，機事不密，反為所害，中涓陳蕃謀誅之，機事不密，反為所害，中涓自此愈橫。自此愈橫?！比龂萘x三國演義選段選段交代故事的時代背景一夜的工作一夜的工作一

6、文寫周總理工一文寫周總理工作的環(huán)境：作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單房子，室內(nèi)陳設極其簡單”。表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題。表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題。 社會環(huán)境描寫主要作用：社會環(huán)境描寫主要作用：交代人物的生存環(huán)境、交代人物的生存環(huán)境、社會關系、交代作品的時社會關系、交代作品的時代背景等。為人物出場做代背景等。為人物出場做鋪墊；暗示人物命運。鋪墊；暗示人物命運。天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少?！笔镩L街送總理渲染氣氛，烘托人物性格或某種心理；驛路梨花處處開中有一段描寫梨花的景物描寫，那哈尼姑娘從梨花中走來。這里借助梨花烘托哈尼姑娘

7、的心靈美?！拔以诿杀€中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。”祝福象征和暗示，深化主旨（在這里，作者拿在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲在雪地里，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了

8、小說的劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題）主題。深化作品主題）v交代故事發(fā)生的時間、地點。交代故事發(fā)生的時間、地點。v交代故事的時代背景，揭示社會本質(zhì)交代故事的時代背景，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風情。特征或展示世態(tài)風情。v渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。（環(huán)境）（環(huán)境）v烘托人物心境，表現(xiàn)人物性格，暗示烘托人物心境，表現(xiàn)人物性格，暗示人物的命運。人物的命運。（人物）（人物）v推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。（情節(jié)）（情節(jié)）v揭示或深化作品主題。揭示或深化作品主題。（主題）（主題）練一練：練一練：我冒了嚴寒，回

9、到相隔我冒了嚴寒，回到相隔20002000余里，別了余里，別了2020余年的故余年的故鄉(xiāng)去。鄉(xiāng)去。時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。心禁不住悲涼起來了。?。∵@不是我??！這不是我2020年來時時記得的故鄉(xiāng)？年來時時記得的故鄉(xiāng)？. .這段文字對人物活動的時間、季節(jié)、氣候和這段文字對人物活動的時間、季節(jié)、氣候和地點作了描寫，屬于環(huán)境描寫中

10、的地點作了描寫，屬于環(huán)境描寫中的 描寫描寫. .這段環(huán)境描寫的作用是：這段環(huán)境描寫的作用是： 自然環(huán)境自然環(huán)境渲染了沉寂、荒涼的氣氛，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，烘托出烘托出“我我”的悲涼心情。的悲涼心情。魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息

11、；倘肯多靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。慢慢地坐喝。1.1.這段文字屬于這段文字屬于 描寫，它的作用是描寫，它的作用是: :社會環(huán)境社會環(huán)境交代故事的時代背景交代故事的時代背景,揭示了貧富懸揭示了貧富懸殊、階級對立的社會殊、階級對立的

12、社會 現(xiàn)現(xiàn) 象象 ，為主人公的為主人公的出場及性格命運的展開作鋪墊出場及性格命運的展開作鋪墊那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們單詞，可是我連一個字也說不上來。我想況且他說過要問我們單詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩。就別上學了，到野外去玩玩。天氣那么暖和，那么晴朗！天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還

13、能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，我也不停步，只在心里思我也不停步，只在心里思量：量：“又出了什么事啦？又出了什么事啦？” （都都 德德最最 后后 一一 課課）那天早晨上學，我去得很晚，。心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，那天早晨上學，我去得很晚，。心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我

14、連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩?？墒俏疫B一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩。天氣那么暖和，那么晴朗！天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部

15、的各種命令啦，都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，我也不停步，只在心里我也不停步，只在心里思量：思量：“又出了什么事啦？又出了什么事啦？”1.1.文段中描寫自然環(huán)境的語句是：文段中描寫自然環(huán)境的語句是：描寫社會環(huán)境的語句是：描寫社會環(huán)境的語句是：2.2.文段中自然環(huán)境描寫的作用是：文段中自然環(huán)境描寫的作用是：社會環(huán)境描寫的作用是：社會環(huán)境描寫的作用是：天氣那么暖和，那么晴朗天氣那么暖和，那么晴朗; ;畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。畫眉畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。反映了主人公小弗郎士無憂無慮的純真