8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8和 9的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：8和9的認(rèn)識(shí)。（教科書(shū)P53P55主題圖，練習(xí)八的第1、2題） 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是 8和 9的物體，建立 8和 9的數(shù)感；體會(huì) 和 9 的基數(shù)含義與序數(shù)含義。2、了解 8和 9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較 09各數(shù)的大小。3、通過(guò)主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：理解 8和 9的含義，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě) 8和 9難點(diǎn)： 8 和 9 的基數(shù)和序數(shù)的含義教具準(zhǔn)備： 8 和 9 的認(rèn)識(shí)課件， 09的數(shù)字卡片，水果圖片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，揭示課題。 師：同學(xué)們，我們先做個(gè)游戲，游戲的名字叫“誰(shuí)是順風(fēng)耳。 ”老師拍掌的

2、 時(shí)候，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)， 并在心理默默的數(shù)， 待會(huì)兒告訴老師 “我拍了幾下”。（ 8 下、 9 下）師：同學(xué)們的耳朵可真靈呀！ 在生活中我們常與數(shù)交朋友， 關(guān)于數(shù)的秘密可多了，今天老師將和同學(xué)們一起去探索 8 和 9 的知識(shí)。（板書(shū)課題： 8 和 9的認(rèn)識(shí)）二、討論交流，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)主題圖（出示課件）（1）這是一幅熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的圖，在圖上有一群小朋友，他們愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān) 8和9的數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)生活動(dòng)、交流、匯報(bào)（3）師小結(jié)：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！圖中 8棵樹(shù)、8朵花都可以用數(shù)字幾表示？ （ 8）8字還可

3、以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？而蝴蝶的只數(shù)、 花的盆數(shù)、 人的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)字幾表示？ （9）9還可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？（4）我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了 8和9兩個(gè)數(shù)字寶寶，你覺(jué)得8字像什么？ 9字 像什么？ 指導(dǎo)學(xué)生觀看8和9的書(shū)寫(xiě)師：8字是一筆寫(xiě)成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫(xiě)一個(gè)S字，接著自下而上過(guò)S字腰間，與起筆處連接，一筆寫(xiě)成。9字也是一筆 寫(xiě)成，它的上半部分像一個(gè) 0,它的堅(jiān)像個(gè)體。上半部分這個(gè) 0要寫(xiě)在上邊 的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫(xiě)到0的起筆處，再往左下方寫(xiě)斜豎， 一直到下線為止。 教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生跟著書(shū)寫(xiě)。 尋找身邊的數(shù)學(xué)（1）師：在校園里，我們探求了 8和9所

4、表示的物體數(shù)量，請(qǐng)小朋友找一 找，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)身邊有哪些物體的數(shù)量可以用 8和9來(lái)表示或者 8和9來(lái)說(shuō)一句話。（2）生討論交流匯報(bào)（3）師小結(jié)：其實(shí)，只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，數(shù)學(xué)就在我們身邊。2、教學(xué)8和9的順序（1）師：到現(xiàn)在為止，我們認(rèn)識(shí)的數(shù)有 0、1、2、3、4、5、6、7,現(xiàn)在請(qǐng) 一位小朋友撥 7顆珠子，那 8 顆呢？（指名一位學(xué)生上前增撥一顆） ， 通過(guò)剛才的演示，你知道 8是怎么來(lái)的嗎？（ 7添上 1是 8）那 9顆 怎么撥呢？現(xiàn)在你知道 9是怎么來(lái)的嗎？（ 8添上 1是9）（2）師：我們又認(rèn)識(shí) 8和 9兩位數(shù)字寶寶，他們?cè)诔咦由隙加凶约旱奈恢茫?同學(xué)們你們瞧，（出示課件）還有幾個(gè)

5、位置沒(méi)有數(shù)字寶寶，你能填上 嗎？那 7的后面是幾？ 8的后面呢？ 9的前面是幾？（3）請(qǐng)同學(xué)位按順序讀一讀，再倒數(shù)讀一讀。3、比較 7、8、9 的大小。（1）出示課件，師：老師很喜歡吃水果，今天我也特地準(zhǔn)備了三種水果， 希望你們告訴老師怎樣用最快的速度數(shù)出水果的數(shù)量，行嗎？（2）從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)，你能比出它們的大小嗎？你能選出幾組？（3）指名說(shuō)說(shuō)怎么比？4、教學(xué) 8、9 的序數(shù)含義（1） 游戲。師：接下來(lái)我們做個(gè)游戲好不好？ （好?。┪蚁日?qǐng)出幾位同學(xué)到黑板前面來(lái)。 （叫 9 名同學(xué)，排成一排，每人手拿一張水果卡片） 師：下面的同學(xué)請(qǐng)注意了！接下來(lái)我們進(jìn)行比賽，比一比哪個(gè)同學(xué)最聰明， 反應(yīng)最

6、快，答對(duì)了，就有一顆星哦！ 師：聽(tīng)清楚第一個(gè)問(wèn)題，上面一共有幾個(gè)同學(xué)？（ 9 個(gè)） 師：從左往右數(shù)，第六個(gè)同學(xué)拿的是什么水果？ 師：從右往左數(shù)，拿著香蕉的是第幾個(gè)同學(xué)？ 師：現(xiàn)在我想請(qǐng)上面的幾位同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師， 你們可以下面的小朋友提問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)敢鈦?lái)試試？（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第 54 頁(yè)的給蝴蝶涂色。 師：這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服，大家愿意幫助它們嗎？ 學(xué)生做完后與課件對(duì)答案。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)八的第 1 題。師：小朋友們請(qǐng)看， 小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜瘟耍?每個(gè)小動(dòng)物坐在不同的車廂里。 小 白兔第一個(gè)上車，所以它坐在第一節(jié)車廂里， 誰(shuí)坐在第三節(jié)車廂里？ （小鹿） 其余的小動(dòng)物在哪節(jié)車廂， 你能猜出來(lái)嗎？比一比， 看誰(shuí)猜得又對(duì)又快， 然 后填在書(shū)上。師：小動(dòng)物們玩了一天要回家了， 到達(dá)目的地后來(lái)， 空的火車回來(lái)了， 你能 給車廂編號(hào)嗎？2、練習(xí)八的第 2 題師：小朋友在干什么？大家要向她學(xué)習(xí)， 尊敬老人， 旁邊這幅圖中藏著一個(gè) 秘密，想知道嗎？按照從 1 到家的順序連一連，看你能發(fā)現(xiàn)什么？訂正3、開(kāi)放題師：這里有三個(gè)氣球，中間的這個(gè)氣球編號(hào)是 7，你能有規(guī)律地給另外兩個(gè)