《各種各樣地鞋》教學(xué)設(shè)計課題.doc

1、各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計 市香格里拉小學(xué)傅瑤瑤:Email : 469057826qq.一、教材分析這是一節(jié)“設(shè)計？制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人 的鞋，既有設(shè)計大師設(shè)計的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡單了解鞋 的歷史、鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng)意、 設(shè)計與制作。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng) 烈，但學(xué)習(xí)活動也還沒有脫離低年級趣味性、 游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時隨著年齡的 增長，學(xué)生生活經(jīng)驗已有相當(dāng)?shù)姆e累。 根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生 的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生簡略了解鞋的歷史，滲透傳承優(yōu)秀文化

2、的意識，引導(dǎo)學(xué)生利 用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動手完成自己的創(chuàng)造，同時注意 活動的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1. 簡單了解古今有關(guān)鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過程，嘗 試采用多種材料制作鞋。2. 能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能 性與觀賞性。3. 在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文 化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。四、教學(xué)方法與手段充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式， 以謎

3、語導(dǎo)入、課件演示、體驗感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探 索欲望，感受表達(dá)樂趣，體驗成功喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計與制作。通過課件的展示、 情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示，學(xué)生體驗感悟后解決重點(diǎn)。六、教學(xué)難點(diǎn)鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過學(xué)生對于設(shè)計師創(chuàng)意鞋作品的感 悟和教師的課堂示解決難點(diǎn)。七、課時：1課時八、教學(xué)準(zhǔn)備課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一切可利用的材料。教學(xué)過程：1. 謎語激趣導(dǎo)入新課師：聽說咱們班的小朋友很聰明，我出個謎語，請你們猜一猜？聽好了： “一 對好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚上放床邊?！?學(xué)生回答

4、（鞋子）教師表揚(yáng)板書課題：鞋【設(shè)計意圖：】以中低學(xué)生愛猜的謎語導(dǎo)入，不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)容，使學(xué)生興 趣盎然。2. 了解鞋的歷史，感受古今鞋討論：說到鞋子呀，同學(xué)們太熟悉了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？（學(xué)生回 答）那鞋子又是怎么產(chǎn)生的呢？要動腦筋想！師小結(jié)：人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經(jīng) 常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之 后，鞋子的變化可大了。下面就讓我們一起來欣賞從古至今各種各樣的鞋板書（各種各樣的）課件播放鞋發(fā)展變化的圖片：1、古代的鞋（2組圖片） 請生談?wù)務(wù)J識，師做個別介紹：a. 商代的鞋象船一樣的造型。b. 明朝的高低弓鞋

5、象弓的形狀。c. 清朝的尖頭宮鞋運(yùn)用了民間刺繡的形式，古樸典雅。小結(jié)：古代的鞋子形狀很有趣，都能起到保護(hù)腳的作用。但隨著社會的發(fā)展， 人們越來越追求鞋子的審美性、功能性。接下來請看看現(xiàn)代的鞋子。2、現(xiàn)代的鞋。請生從鞋子的材料、功能、適合人群方面談?wù)勛约旱母惺?小結(jié)：現(xiàn)代的鞋子不僅穿著舒適而且顏色亮麗、材料豐富3、提問：我們祖國大家庭有56個民族，是不是所有民族鞋子都一樣的呢 ？ 學(xué)生回答圖片出示（六個民族的鞋子） 請生回答你喜歡哪個民族的鞋子？為什么？師總結(jié)：同學(xué)們，你們覺得從古到今的鞋有趣嗎？更有趣的還在后面呢！ 【設(shè)計意圖：】利用多媒體課件讓學(xué)生了解鞋的發(fā)展及鞋文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中 受到廣

6、泛的文化浸染，同時也為制作鞋子做鋪墊。4、欣賞創(chuàng)意鞋以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋師請看幾雙創(chuàng)意鞋（課件依次展示）：請學(xué)生談感受。小結(jié)：這些創(chuàng)意真的是很奇妙，它們都是設(shè)計師們受到生活中其他事物的啟發(fā)，找到了創(chuàng)造的靈感，制作出了新奇的鞋子。設(shè)計意圖：欣賞設(shè)計師的創(chuàng)意鞋，發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)意美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。5、教師演示制作鞋那現(xiàn)在老師也很興奮想做個鞋子給大家看看，怎么樣？要仔細(xì)看啊。展示一只鞋的創(chuàng)意制作過程 演示教師出示舊掛歷紙剪除鞋底后，出示一次性紙杯，剪開。紙杯的底座放在鞋底 的后部分下面，這樣變成了紙杯鞋跟。剩下紙杯剪開一小部分，大的部分粘在 鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面變成了鞋帶。

7、裝飾這只鞋子現(xiàn)在還不夠漂亮，我想考考同學(xué)們你們都知道有哪些裝飾方法？誰來告 訴我！學(xué)生回答 教師表揚(yáng)（教師從一個禮品盒上取下上面的裝飾帶） 誰來幫助老師把它貼在合適位置？請 學(xué)生上臺裝飾。教師表揚(yáng)。 創(chuàng)意現(xiàn)在鞋子漂亮了，但我還有一個想法，那就是要給我的鞋子增加一個功能， 在鞋 的前面安裝一個小燈泡，供夜間照明。（教師邊說邊做）師：（舉著做成的鞋）一個夜間照明鞋就這樣產(chǎn)生了，這就是創(chuàng)意！我為什么會 有這樣的想法，你們知道嗎？（生猜測后回答）師：生活中很多人怕夜里路黑，出門不方便，于是我就想到了這樣的鞋，而且我 這雙鞋是用了你們身邊的一些廢舊材料做出來的。同學(xué)們，創(chuàng)意難嗎？【設(shè)計意圖：】以學(xué)生喜聞

8、樂見的方式向?qū)W生展示了一個創(chuàng)意鞋的制作過程，合 情合理的創(chuàng)意使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作意愿。6圖片展示學(xué)生的創(chuàng)意鞋作品師：你們想不想再看幾雙有趣的鞋？教師圖片出示學(xué)生做的鞋子，引導(dǎo)學(xué)生分析各種各樣鞋子并且每只鞋子上都有花紋、色彩多樣。7、欣賞學(xué)生制作的實(shí)物鞋子我這里也有幾只小朋友做好的鞋子，你們看一看教師依次展示實(shí)物，邊展示邊做簡單的介紹。【設(shè)計意圖：】通過學(xué)生創(chuàng)意鞋作品的欣賞，給學(xué)生以更多的啟發(fā)，也使學(xué)生感 到創(chuàng)意就在自己身邊，同時感受創(chuàng)意的樂趣。8、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行鞋的創(chuàng)意師：你們想想做一雙什么樣的鞋子呢？誰來說一說？請生回答教師表揚(yáng)【設(shè)計意圖：】既展示自己的想法，互相進(jìn)行啟發(fā)，開闊創(chuàng)意思路，又可

9、以鍛煉 學(xué)生的口頭表達(dá)能力。9、動手實(shí)踐，制作創(chuàng)意鞋師：同學(xué)們的想象真大膽豐富，那我們的創(chuàng)意能不能變成現(xiàn)實(shí)呢？現(xiàn)在就請大家動起手吧?？梢孕〗M合作，也可以獨(dú)立完成。課件播放背景音樂圖片，教師在學(xué)生做的過程中進(jìn)行指導(dǎo)，可請生談?wù)勊窃趺?制作的，是什么鞋子。及時解決出現(xiàn)的問題，及時展示優(yōu)秀的作品。【設(shè)計意圖：】播放背景音樂營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歡快的音樂聲中展 開思路，大膽創(chuàng)造體驗造型活動帶來的快樂。 讓學(xué)生的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 動手實(shí)踐的能力。10、作品展示師：多數(shù)同學(xué)都做好了。同學(xué)們，你們做的鞋還有很多同學(xué)不知道，下面我 們來個展示會，把你們偉大新奇的創(chuàng)意展示給大家，好不好？ 課件播

10、放創(chuàng)意鞋展示會畫面。師：請做好的同學(xué)帶著你們的鞋子，跟著音樂走上來，要在展臺上不慌不忙地展 示自己的鞋子，然后把鞋貼在黑板上播放節(jié)奏感強(qiáng)烈的展示音樂，進(jìn)行創(chuàng)意鞋展示表演，生依次踏著強(qiáng)烈的音樂節(jié)奏， 手舉自己的創(chuàng)意鞋，做著各種展示動作，之后將鞋貼在黑板上?！驹O(shè)計意圖：】利用信息技術(shù)手段模仿生活中的服裝展示會，給學(xué)生提供一個展 示的舞臺，通過展示，學(xué)生的表現(xiàn)欲望得到了滿足，培養(yǎng)了參與意識，學(xué)生興奮、 激動、情緒高漲，課堂氣氛達(dá)到高潮。11、教學(xué)評價師：（看貼滿黑板的創(chuàng)意鞋）我們同學(xué)們多了不起呀！這么短的時間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！請生選出自己喜歡的作品并說出理由。教師可做輔助性評價。課后拓展：師：老師今天真高興，能和同學(xué)們一起欣賞、制作各種各樣的鞋。更讓我高 興的是，我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友這么富有創(chuàng)造精神。你們感覺如何？ 師：課后你們可以繼續(xù)收