2021年高一歷史備課組工作計(jì)劃集合8篇

1、luck is an accessory to hard work.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）高一歷史備課組工作計(jì)劃集合8篇 高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇1一工作目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能掌握高一歷史必修一基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)觀察歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，并為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，把新的教學(xué)理論滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)中，努力提高備課組內(nèi)教師的科研能力好水平。2、堅(jiān)持集體備課，每次備課組活動(dòng)要落實(shí)“三定”措施。定心準(zhǔn)備，主講教師要精心準(zhǔn)備，全體教師要積極討論，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問題。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教

2、學(xué)資源、統(tǒng)一測(cè)試，組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的收集好單元測(cè)試的命題，做到多媒體資源共享。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。教師教案上要體現(xiàn)教師教后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題好改進(jìn)意見等。4、備課組教師要堅(jiān)持互相聽課，課后堅(jiān)持評(píng)課，互相促進(jìn)。5、加強(qiáng)學(xué)情研究，了解學(xué)生課堂教學(xué)適應(yīng)和教學(xué)內(nèi)容吸收消化狀況。積極探索分層教學(xué)模式，各章節(jié)結(jié)束要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)和分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，努力改進(jìn)。高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積

3、極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講

4、解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知

5、識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動(dòng)：1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)

6、課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇3筆者有幸接觸了這三年的新教材，并一直從事新教材的教學(xué)工作，感受頗多，也聽到許多同行對(duì)這套教材的不同看法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為要用活這本教材，提高課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)務(wù)之急。一、用活教材的前提是研究新教材的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)目前學(xué)生所面臨的問題。1、模塊式教學(xué)，專題性強(qiáng)，要求學(xué)生掌握一定的時(shí)序性知識(shí)，即教師教學(xué)是建立在學(xué)生具有一定通史知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。事實(shí)上許多學(xué)生在初中沒

7、有經(jīng)過系統(tǒng)的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是一些鄉(xiāng)下的中學(xué)，這給高中歷史教學(xué)提出了尖銳的課題，需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助。2、教材的編寫上新教材注意與舊教材的銜接，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高。這就要求學(xué)生用高中教學(xué)的視角來重新定位對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，也就是放在高考的高度上來看待。另外，在考試形式、試卷形式和學(xué)習(xí)方式等方面都與初中學(xué)習(xí)有很大差別，這更要求教師要調(diào)整教學(xué)思路，了解學(xué)情，確立階段教學(xué)的目標(biāo)，比如在高中一年級(jí)的上學(xué)期重點(diǎn)要放在學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，讓學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)高中歷史，認(rèn)識(shí)高中的考試方式。3、課堂容量大，可作為教學(xué)補(bǔ)充的內(nèi)容有很大的伸縮性，一方面給教師以發(fā)揮與挖掘教材的空間，但另一方面教師會(huì)

8、不同程度地覺得課時(shí)緊張，學(xué)生也會(huì)有抓不住重點(diǎn)的感覺，復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間明顯受到了一定的影響。4、課文中歷史插圖多，這就要求教師要充分利用并挖掘其歷史內(nèi)涵，巧設(shè)問題，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和搜集歷史信息的能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)的傾向是只對(duì)歷史表象感興趣，而對(duì)歷史問題的思考不夠，這就需要教師的引導(dǎo)和精心的設(shè)計(jì)問題。5、文本語言文學(xué)化，課文從前到后都充滿了人文氣息，這就對(duì)學(xué)生綜合歸納梳理知識(shí)體系的能力提出了更高的要求。教師要努力讓學(xué)生在感受歷史文化精神的同時(shí)，形成歷史思維，因此要引導(dǎo)學(xué)生提高由文學(xué)語言向歷史語言的轉(zhuǎn)變能力。6、教材中的文_件和歷史圖片十分豐富，但是歷史地圖明顯不夠，這不利于學(xué)生良好的歷史

9、時(shí)空概念，因此教師要懂得靈活地運(yùn)用學(xué)生手中的歷史地圖冊(cè)和歷史填充圖冊(cè)，讓它們?cè)谡n堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。二、用活新教材的關(guān)鍵是加強(qiáng)備課指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。1、重視制定嚴(yán)格的備課組工作計(jì)劃。計(jì)劃要全面、具體、有條文、有秩序，并通過備課組下發(fā)到每一位認(rèn)課教師的手中。2、明確組內(nèi)教師的集體備課分工。每周集體備課都要明確主備人，主備人要提供主備提綱，陳述備課思路，并接受其他教師的評(píng)議，為教學(xué)提供建議和意見。這種做法不但有利于青年教師的成長(zhǎng)，更有利于教學(xué)合作，能促進(jìn)備課質(zhì)量的顯著提高。同時(shí)要注意集體備課要和“推磨”聽課相結(jié)合，做到備課后即聽課，聽課后再評(píng)課，以促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的

10、反思和總結(jié)。3、組內(nèi)的集體備課應(yīng)該與教師個(gè)人的二次備課相結(jié)合。集體備課中的是吸取別人備課中的思想，所以教師應(yīng)該與自身的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)化。三、用活新教材的目的是完成教學(xué)目標(biāo)，貫徹新課程的理念1、緊緊圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，每一步驟都要精心設(shè)計(jì)，應(yīng)該體現(xiàn)思維含量，在教學(xué)形式上應(yīng)力求活潑，不能制造死氣沉沉的課堂。2、要合理安排教學(xué)內(nèi)容，重視知識(shí)梳理的問題。教師要善于動(dòng)腦筋整合教材，突出重點(diǎn)知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建高效率的課堂。3、重要的不是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而是讓學(xué)生如何思考問題，形成問題意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比機(jī)械地應(yīng)對(duì)問題重要，也

11、就是要學(xué)生在解決一些問題的同時(shí)也能提出一些問題?？傊?，面對(duì)新課程我們都要積極動(dòng)腦思考，拋棄一些陳舊的思想，將教材化為我們幫助學(xué)生成長(zhǎng)的工具，讓學(xué)生借助教材快樂的成長(zhǎng)！高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共

12、享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，

13、對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動(dòng)：1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課

14、定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇5新課程歷史教學(xué)要以知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維

15、目標(biāo)為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神，通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本辦法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的成長(zhǎng)大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。本學(xué)期高一歷史教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域成長(zhǎng)進(jìn)

16、程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的成長(zhǎng)中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。規(guī)定學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。為此，備課組作如下要求和安排：第一、備課，深入開展教研活動(dòng)。教師要做好提前備課，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。尤其是集體備課，按照學(xué)校要求做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，（依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭）以及平時(shí)隨時(shí)的探討。進(jìn)一步加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)、集體研究的氛

17、圍，使教師之間多學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡一步提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。開展各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流；多聽課評(píng)課，打造高效課堂，并進(jìn)行教學(xué)反思。按照學(xué)校要求每位老師定時(shí)上一次公開課，（依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬）平時(shí)隨時(shí)相互聽課，提高教學(xué)水平。第二、上課，真正落實(shí)課改理念。（1）明確目標(biāo)。明確課標(biāo)要求、單元及課時(shí)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)反饋，合理調(diào)控，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。（2）設(shè)計(jì)好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語，以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來，為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。（3）把握好內(nèi)容。重點(diǎn)要突出，講授要得法，要在重點(diǎn)、難

18、點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。（4）注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識(shí)富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確，深入淺出，具體形象，生動(dòng)有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵(lì)發(fā)表獨(dú)到見解，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心，逐步深化。（5）學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。（6）課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織，學(xué)生主動(dòng)積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng)，有梯度，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。第三、布置和批改作業(yè)。（1）作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)

19、目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)。（2）嚴(yán)格要求。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。（3）及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)全批全改，對(duì)欠交作業(yè)的學(xué)生要登記、處理，并及時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)工作。第四、輔導(dǎo)，要細(xì)、要落到實(shí)處。高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合

20、又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學(xué)上要

21、注意以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。四、組織開展有效的教研活動(dòng)：1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)

22、時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、教學(xué)進(jìn)

23、度：周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.193.24）專題一第13節(jié)第八周（3.253.31）專題一第4節(jié)、專題二第12節(jié)第九周（4.14.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.84.14）專題三第13節(jié)第十一周（4.154.21）復(fù)習(xí)迎考第十二周（4.224.28）期中試卷第十三周（4.295.5）五一節(jié)放假第十四周（5.65.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.135.19）專題五第24節(jié)第十六周（5.205.26）專題六第13節(jié)第十七周（5.276.2）專題七第13節(jié)第十八周（6.36.9）專題八第13節(jié)第十九周（6.106.16）必修三專題一第13節(jié)第二十周（6.176.23）專題一第4節(jié)、

24、專題二第1節(jié)第二十一周（6.246.30）端午節(jié)放假、專題二第23節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周（7.17.7）復(fù)習(xí)迎考第二十三周（7.87.14）復(fù)習(xí)迎考高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想：我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史

25、學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量三、情況分析：1、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專題，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長(zhǎng)河里，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，

26、且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析：專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，知識(shí)點(diǎn)也多，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。四、具體措施：1嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計(jì)劃和普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))安排歷史教學(xué)，根據(jù)我校實(shí)際情況，安排必修課2的內(nèi)容。2以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))為依據(jù)，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，全面落實(shí)歷史課程目標(biāo)，尤其應(yīng)發(fā)揮歷

27、史課程獨(dú)到的教育功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。3完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力，注重學(xué)習(xí)過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。4處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能

28、力。5教學(xué)過程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。高一歷史備課組工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神，通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。三、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求1

29、、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試通過率100%。2、集體備課(1)本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(2)本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西，使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。3、教