《珍愛生命感恩父母》綜合實踐活動設(shè)計

1、珍愛生命感恩父母綜合實踐活動設(shè)計河北省廊坊市大城縣第四中學(xué)衡爽霞內(nèi)容摘要： 現(xiàn)在的中學(xué)生獨生子女很多，他們冷漠自私、驕傲任性，一切以自我為中心，道德修養(yǎng)差，以至連父母的養(yǎng)育和苦心也視若無睹，喪失了感恩之心。為了讓學(xué)生了解父母之愛，體驗父母之情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德；通過實踐，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性；讓學(xué)生學(xué)會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。關(guān)鍵詞： 綜合實踐活動；感恩教育；回報父母一、活動背景隨著獨生子女的增多，當(dāng)下有許多家長，往往過分看重智力培養(yǎng)與考試成績，而對道德品質(zhì)修養(yǎng)漠不關(guān)心，只要孩子學(xué)習(xí)好就“放心”了，就把孩子當(dāng)“小皇帝”供養(yǎng)著，言聽計從，

2、過度溺愛，加之青春期孩子特有的獨立意識和叛逆性格在初中階段的表現(xiàn)尤為強烈。久而久之， 即容易形成冷漠自私、驕傲任性，一切以自我為中心，道德修養(yǎng)差，以至連父母的養(yǎng)育和苦心也視若無睹，不但不感激，反而極度反感，喪失了感恩之心。因此對中學(xué)生進行感恩教育迫在眉睫！于是我對本校八年級學(xué)生進行了一次感恩父母綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。2、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集資料的能力以及表達和講解的能力。3、通過匯報展示，培養(yǎng)學(xué)生表達和演講的能力。4、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生通過寫文章來表達自己的真實情感。過程與方法目標(biāo)：1、通過小組合作、交流、收集等實踐活動，提

3、高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、動手實踐、收集和整理分析資料的能力。2、讓學(xué)生在活動中學(xué)會分享共同的勞動成果，并提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、鍛煉孩子的社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、經(jīng)歷收集整理分析資料及語言表達等實踐過程，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。2、通過實踐，提高學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。13、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。4、讓學(xué)生通過了解父母之愛，體驗父母之情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。三、活動時間準(zhǔn)備階段1 課時；實施階段2 周；中期指導(dǎo)課1 課時；總結(jié)交流階段1 課時。四、活動過程準(zhǔn)備階段（活動開題，制定

4、計劃）（一）活動時間：1 課時。（二）活動內(nèi)容： 讓學(xué)生圍繞主題展開討論， 將主題分解成一個個子課題， 并按照興趣組成實踐小組，確立實踐方向。（三）活動過程：1、播放音樂媽媽我愛你2、感受父母的愛3、“感恩調(diào)查問卷”，了解學(xué)生與父母的關(guān)系，并進行歸納總結(jié)。（ 1）生活中你主動與父母溝通嗎？（ 2）你了解父母的工作量嗎？（ 3）在父母的工作上，你給過他們什么幫助嗎？（ 4）你知道父母的健康狀況嗎？（ 5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？（ 6）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（ 7）你回家后為你父母做過什么？4、學(xué)生存在的問題：師生通過這個小小的調(diào)查，部分同學(xué)樂意與父

5、母溝通，與父母的關(guān)系很和諧；部分同學(xué)很煩父母，與父母逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重; 部分同學(xué)感覺與父母無話可說，存在極深的代溝。5、歸納共性的問題，形成小主題。師生歸納出，與父母的關(guān)系大致分為三種：一、與父母的關(guān)系很和諧，這樣的同學(xué)能夠與父母和諧相處。二、與父母逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，不愿甚至拒絕與父母溝通。三、與父母存在極深的代溝，與父母格格不入。為了協(xié)調(diào)與父母的關(guān)系，讓我們行動起來，制定計劃6、分解主題、制定活動方案。感謝父母給了我們生命，給了我們一個幸福的家，父母很辛勞， 我們應(yīng)該多體諒父母，學(xué)會關(guān)心父母，主動與父母溝通。同學(xué)們討論一下，我們在接下來的“感恩”活動中，你想怎樣去做？（ 1）回憶自己與父母交

6、往的不良言行，并整理出來。小組交流，找出對策。2（ 2）利用周末盡可能的體驗一天父母的工作、生活，體驗其勞累。（ 3）搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事，（ 4）身體力行，規(guī)范踐行孝敬父母的好行為。7、劃分活動小組，研究制定活動計劃根據(jù)學(xué)生自己的能力和興趣，幫助他們選擇主題，組成實踐小組。實踐活動小組成立后，確立小組長，由各小組自行制定活動計劃，完成后再由教師指導(dǎo)完善。A、制作親情卡說說自己的心里話對我們最可敬的爸爸媽媽最想說些什么？背景音樂媽媽我愛你B、布置實踐作業(yè)：（ 1）送父母一句溫馨的祝福；（ 2）給父母講一個開心的故事；（ 3）給父母打個電話，送去一聲問候；（ 4）給

7、父母捶捶背、搓搓手；（ 5）為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣。要求各小組成員在組長的帶領(lǐng)下，去踐行，下節(jié)課匯報。實施階段（活動體驗，過程指導(dǎo)）學(xué)生活動：感受父母的愛，心平氣和的與父母溝通。教師指導(dǎo)：對逆反心理強的學(xué)生聯(lián)系心理健康學(xué)會專門的心理咨詢師幫助學(xué)生走出困境，進行疏導(dǎo)。同時又培養(yǎng)了學(xué)生對話、溝通的能力，掌握與父母溝通的技巧。總結(jié)階段（活動總結(jié)，整理歸納）1、悔恨集：列舉平時逆反心理的表現(xiàn)，一些與父母交往的不良行為，以此為鑒。包括自己的感想、決心。2、改過集：客服自己不良習(xí)性的方法對策，如何回報父母具體的實施計劃。3、榜樣集：好的典范、心得體會、給父母的回信、決心書、板報。展示

8、階段（成果展示，交流評價）1、個人評價：爸爸媽媽很辛苦，我要努力學(xué)習(xí)以更優(yōu)異的成績回報他們。2、學(xué)生互評：李猛同學(xué)不亂花錢了，王澤坤同學(xué)不逃學(xué)去網(wǎng)吧了。3、教師評價：同學(xué)們學(xué)會主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，班里學(xué)習(xí)氣氛更濃了，對老師同學(xué)更有禮貌了。4、家長評價：孩子忽然間長大了，更懂事了，不同我頂嘴了，主動幫我做家務(wù)了。3教師總結(jié)：希望同學(xué)們能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。我相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、感悟，你知道自己該怎樣珍愛自己的生命，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，又該如何感恩父母了！對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而是體現(xiàn)在行動中，并且升華成為一種習(xí)慣，讓我們用感恩的心去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會！五、活動反思活動反思：在完成這一活動后，我深深地感受到：人之初，性本善。原來感恩的心是不斷培養(yǎng)的，每個孩子都有愛，都懂真情，這次活動讓每個學(xué)生都動起來，每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，大部分的學(xué)生都表現(xiàn)出了高漲的熱情。有孩子給我寫信說：“老師我很感謝您上的那節(jié)感恩父母的實踐課！因為您讓我知道了媽媽是怎樣辛苦的把我養(yǎng)大，您讓我學(xué)會了知恩、感恩、報恩！回去我把那節(jié)課的內(nèi)容告訴了