近幾年中考主要相同點

1、 近幾年中考主要相同考點及答案的差異一、記敘文1概括文意【2007年卷】8根據(jù)文章內容填空。母親要求捐獻自己的眼角膜 男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜（意思對即可。一處2分。）【2008年卷】7請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。（意思對即可。分號前1分，分號后2分。）【2009年卷】7第段主要寫了什么內容?在文中有什么作用? 環(huán)境惡劣和行車的艱難（意思對即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節(jié)（描寫人物）作鋪墊（逗號前后各一分，共2分）【2010年卷】8.請用簡潔的語言概括文章敘述了一

2、件什么事。作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對即可。)【2011年卷】8請簡要概括本文的主要內容 在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節(jié)2分，)2修辭手法及表達效果【2008年卷】9結合語境，品味下面加點文字的表達效果。每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。運用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內心深深的痛苦?！?009年卷】9第段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?在

3、表達上有什么好處？請結合文意加以分析。擬人（比擬、擬物）生動形象地寫出了岷江江水的兇猛，突出行車的危險（答出修辭手法，1分；結合文意分析，2分。）【2011年卷】11從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句中任選一句，分析其表達效果。a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。 b示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。 (對比喻內容的分析l分，效果2分。)3人物形象分析【2007年卷】12我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）1愛孩子：

4、怕我傷心難過，忍住病痛，強作平靜；怕我為難而主動要求捐獻眼角膜。2堅強：整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。3豁達：說起身后事，臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。4追求完美：母親嘮叨身后事時，惦記還少了一條裙子。5善良：不愿我為她耽誤工作；囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人（特點1分，具體事例1分。答出兩點即可。）【2008年卷】8文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？外貌描寫（神態(tài)描寫或細節(jié)描寫） 作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。（答出描寫方法，1分；分析作用，2分。）【2009年卷】10文

5、中的司機是怎樣一個人?請結合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)答案要點示例：沉穩(wěn)果敢：遭遇塌方時，不慌亂，冷靜處理。有責任感，勇于擔當：讓大家下車，把危險留給自己。富有行車經驗：路況好時開車“平穩(wěn)”，路況險時“小心謹慎”，過了危險地帶“飛快加速”。普通而又勇敢：盡管緊張得手心里都是冷汗，但還是勇敢地面對危險的挑戰(zhàn)。穩(wěn)重，不張揚：大家在車上唱歌時，他“一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車”；舉辦晚會時，他“坐在角落里默默地聽大家唱歌”，其實他唱歌“非常好聽”。能記著別人給予自己的幫助；主動邀請陪他過險關的“我”一起唱歌。（任意答出兩個方面，結合文意分析，言之成理即可。一個方面2分，）【2011年

6、卷】12文中的搖船人是一個什么樣的形象?請簡要分析。(寫出兩個主要的方面即可) 身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五十元錢。樂觀、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。 (意思對即可。每個方面2分，其中“形象”l分，分析1分。若答“陽剛”，言之成理也可)4詞語理解【2007年卷】11文章結尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？捐獻眼角膜【2008年卷】10結合文意，談談你對第段中加點詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了

7、學生尤里卡，內心感到不安、自責。（意思對即可。）（2）這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責任心。他到處詢問，千里奔波，這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。（意思對即可。一點1分。）【2010年卷】10.體會第段中加點詞語在表達上的好處?！案蓛羝痢睆膫让娣从沉四赣H對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。“從來也沒有”寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當?shù)?，而自己不需要關注母親，與上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。，(一處2分，意思對即可。)5語句的分析與理解【2007年卷】9結合上下文，說說你對第段畫線句子的理解，注意加點的詞。表現(xiàn)母親對我的不舍，

8、她想說服我同意她捐獻自己的眼角膜（意思對即可。逗號前1分，逗號后2分。）【2010年卷】11.第段中畫橫線的句子在文章結構上有什么作用？過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分引起下文的議論、抒情部分。 (3分。只答過渡或承上啟下給l分)【2010年卷】12.說說第段中畫波浪線句子的含義。(2分)委婉地批評了孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父母的心從現(xiàn)在開始，及時回報父母。 (意思對即可。2分)6文章內容的分析理解【2007年卷】10男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？受到我的母親的影響 突出我的母親的形象 （意思對即可。第

9、一問2分，第二問1分。）【2009年卷】8第段中”處省略了“我”的心理描寫，請根據(jù)上下文補寫出來。答案示例：不下吧，情況確實很危險；下去吧，就剩司機一個人了多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧，起碼能給他壯壯膽。（寫出猶豫的心理，2分；語句通順，1分。）【2010年卷】9.第段開頭的處省略了同學們七嘴八舌討論的內容。請聯(lián)系上下文補寫在下面。示例：“我媽媽特別愛嘮叨 ”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生 ”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我” (聯(lián)系上下文，用敘述的語言寫出“七嘴八舌”的內容也可。)【2011年卷】9第一段在

10、文中起什么作用?交待故事發(fā)生的環(huán)境。引起下文。營造朦朧的詩情。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。(意思對即可。答出任意兩點，一點1分，共2分)【2011年卷】10我見到搖船人時為什么興致頓時跌落了下來?這樣寫的目的是什么? 因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。(2分與后文“我”的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑)，(1分)突出搖船人的精神品質。(1分) (意思對即可)7自我體驗，個性表達【2008年卷】11批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選一個角度，對下面摘錄的兩則內

11、容進行批注。（1）答案示例一：“的確”“必須”，語氣堅定，表現(xiàn)出米丘林作為科學家的實事求是的態(tài)度和對科學無比熱愛的精神。示例二：語言樸實、精神偉大。（2）答案示例一：“我的”“和我不一樣的”，這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學理念的轉變。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。（言之成理即可。一小題2分，共4分）【2009年卷】11請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。答案示例：危難之時方顯英雄本色。（可以聯(lián)系實際談感想，也可以結合句意悟哲理，還可以談對句子的理解。2分）二、說明文1說明方法的判定及分析【2008年卷】14本文主要運用了哪一種說明方法？請結合文意分析其作用。舉例子。以劉易

12、斯、瑪麗安瓊斯和劉翔的跑鞋為例，具體說明高科技跑鞋的特點和作用。（指出說明方法，1分；結合文意分析作用，2分。共3分）【2009年卷】13第段主要運用了哪一種說明方法?請結合文意分析其作用。分類別 條理清晰地說明了速凍食品的解凍方法（若答“作詮釋”，分析合理也可。指出說明方法，1分；分析作用，2分。共3分）2題目理解【2008年卷】12本文以“奧運飛人的追風戰(zhàn)靴”為標題，有什么作用？答案：點出說明對象 點明高科技跑鞋的作用 引起讀者的閱讀興趣（一點1分，共3分）【2009年卷】12給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。示例：速凍食品也新鮮（指出說明對象，1分；寫出其特征，1分；語言簡明1

13、分。）三、議論文1概括論點【2007年卷】13本文的中心論點是_。年輕人更要善于反?。?分）【2010年卷】13本文的中心論點是什么?我們不應滿足于做“匠人”，要有較高目標、有追求、有不斷創(chuàng)新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區(qū)別不給分)【2011年卷】13本文的中心論點是什么?(2分)專心地做好一件事，就能有所收益。(意思對即可。2分)2論據(jù)運用【2007年卷】14第段在文中的作用是什么？14強調反省的重要 引出論題（答“引出論點”也可） 作為論據(jù)論證論點 引起讀者閱讀興趣 （一點1分，答出兩點既可。共2分）【2007年卷】17下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項是（ a ）a

14、見賢思齊焉，見不賢而內自省也b寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來c學而不厭，誨人不倦d敏而好學，不恥下問【2010年卷】15.第段中有一個事實論據(jù)不恰當，請找出來并說明理由。畫家的事例不恰當。第段闡述的觀點是“匠人較單一，大師善綜合”，而這個論據(jù)的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分)【2011年卷】14請給第段再寫一個事實論據(jù)。示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她專注于此，克服了重重嗣難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳并分離出純鐳，為人類作出了巨大貢獻。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目標和專心2分。3論證過程【2010年卷】16.請簡述本文的論證過程。先從三個方面分析匠人和大師的區(qū)

15、別，然后揭示研究這種區(qū)別的目的，提出中心論點最后總結全文。(意思對即可。4分。只答“提出問題，分析問題，解決問題”給1分)【2011年卷】15請結合具體內容分析第一段的論證思路。第段列舉名人事例論證成功的人都是先確定明確的目標，然后專心朝這個目標努力。(2分)第段分析在實現(xiàn)目標的過程中如何做到專心。(2分) (意思對即可。共4分)4論證方法及作用【2010年卷】14.第段、第段畫橫線的句子分別運用了什么論證方法？有什么作用？甲：比喻論證，把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜，把大師按規(guī)律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。 對比論證用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出

16、大師已上升到理論層面，靠規(guī)律運作。(答出一種即可)乙：舉例論證，以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會不斷進步的道理。(一處2分，共4分)【2011年卷】16第段中畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?比喻論證(1分)生動形象(1分)地論證了“一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功”(1分)的觀點。 (共3分)四、文言文閱讀1字詞理解【2007年卷】18解釋下面句子中加點詞的意思。（1）臣之妻私臣 私： （2）群臣吏民能面刺寡人之過者 面：（1）偏愛（1分） （2）當面（1分）【2008年卷】16解釋下面句子中加點詞語的意思。（1）萬鐘于我何加

17、焉 何加： （2）所識窮乏者得我與 得：（1）有什么益處（帶來什么好處）（1分） （2）感激（1分）【2009年卷】16解釋下面句子中加點詞語的意思。(1)名之者誰 名： (2)歐陽修謫滁州 謫：（1）命名（1分） （2）降職（遠調，貶官）（1分）【2010年卷】17解釋下面句子中加點詞語的意思。(1)去國懷鄉(xiāng) (2)至若春和景明(1)離開 (2)光，陽光(每小題1分。)【2011年卷】17.解釋下面加點詞語在句中的意思。(1)潭中直可百許頭 (2)斗折蛇行(1)大約(2)像北斗星那樣曲折(每小題1分，共2分)2文言翻譯【2007年卷】19用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。由此觀之，王之蔽甚

18、矣由此看來，大王您受蒙蔽太深了 （逗號前后各1分。共2分）【2008年卷】17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（1）是亦不可以已乎？ （2）此之謂失其本心。（1）這種做法不也可以停止了嗎？（2分） （2）這就叫做喪失了自己的本性。（2分）【2009年卷】17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在水泉邊的（有一個四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在水泉邊的亭子），是醉翁亭。（判斷句，1分；全句大意，1分。）【2010年卷】18用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(1)居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（2）微斯人，吾誰與歸？

19、(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。(2)(如果)沒有這樣的人，我和誰同道呢7 (每小題2分。)【2011年卷】18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。以其境過清，不可久居，乃記之而去。因為這里的環(huán)境過于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個地方)后就離開了。(意思對即可。2分)3內容與理解【2007年卷】20鄒忌的進諫為什么能讓齊威王稱“善”？（1）從日常小事入手，以家比國，以己比君 （2）使用排比的方式，增強語勢，有力闡明了自己的觀點 （3）語言委婉含蓄，使對方受到啟發(fā) （4）處處為國為君著想，曉以利害（答出其中一點，言之成理即可。2分）【2008年卷】19孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請用文段（一）中的語句回答。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。ù酥^失其本心）（2分）【2009年卷】18根據(jù)上面語段內容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。飲少輒醉，年又最高（1分）家有六個“一”（一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁）（1分）（共2分）【2010年卷】19.文段(一)中的景物描寫有什