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1、隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思2篇隊(duì)列、隊(duì)形的教學(xué)是體育課程基本活動(dòng)內(nèi)容中較為單調(diào)枯燥的,按以前的教學(xué)方法一遍遍的走來(lái)走去練習(xí),學(xué)生們?nèi)狈εd趣,也容易產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒。我在本學(xué)期的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了很多情景教學(xué),如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做“小解放軍戰(zhàn)士”做到步調(diào)一致,當(dāng)好一名小軍人。在練習(xí)“集合、解散”等具體口令時(shí),要求學(xué)生把自己當(dāng)作一名小解放軍戰(zhàn)士,要“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”。如:教師在學(xué)校操場(chǎng)旗臺(tái)邊解散隊(duì)伍,然后把對(duì)面的跑道稱作“某高地”要求學(xué)生從不同方向迅速趕到,并以四路縱隊(duì)面向教師集合。師生要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)參與情況,評(píng)選優(yōu)秀小站士,組建“快速反應(yīng)特種部隊(duì)”,這種模擬解放軍行軍、集合的練習(xí)方式,既讓學(xué)生掌握了隊(duì)
2、列、隊(duì)形的基本動(dòng)作和方法,又使學(xué)生體驗(yàn)到了解放軍雷厲風(fēng)行、嚴(yán)肅認(rèn)真、吃苦耐勞、服從命令的軍人作風(fēng)。在隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練教學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形變換中走來(lái)走去的重復(fù)口令行進(jìn)動(dòng)作極為厭倦,活動(dòng)情緒低落,注意力不夠集中,針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)參與不夠主動(dòng)積極的情形,我在隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練教學(xué)中設(shè)計(jì)了“大雁南飛”的游戲教學(xué)情境,學(xué)生們?cè)陉?duì)列隊(duì)形變換幾個(gè)連續(xù)口令動(dòng)作訓(xùn)練后,讓學(xué)生模仿大雁飛行的特點(diǎn),進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形穿插變換,教師不時(shí)發(fā)出不同口令,如:大雁單行飛行、大雁雙行飛行、“人”字飛行、大雁棲息、大雁圓形、波浪形模擬飛行,大雁雙隊(duì)交叉飛行、大雁兩隊(duì)變四隊(duì)飛行、救護(hù)掉隊(duì)隊(duì)員等等。這種模擬大雁飛行特點(diǎn)的隊(duì)形變換
3、教學(xué)情境,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又較為順利的使學(xué)生們掌握了隊(duì)列隊(duì)形變化的教學(xué)內(nèi)容,并且潛移默化的滲透了團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想教育。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是按照一定的隊(duì)形做協(xié)同一致的動(dòng)作,通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和集體主義精神,并能養(yǎng)成“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng),促進(jìn)身體正常發(fā)育,形成正確的身體姿勢(shì)和協(xié)同一致的集體動(dòng)作能力。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)反思二在隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練教學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形變換中走來(lái)走去的重復(fù)口令行進(jìn)動(dòng)作極為厭倦,活動(dòng)情緒低落,注意力不夠集中,針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)參與不夠主動(dòng)積極的情形,我在隊(duì)列隊(duì)形變換訓(xùn)練教學(xué)中設(shè)計(jì)了“大雁南飛”的游戲教學(xué)情境,學(xué)生們?cè)陉?duì)列隊(duì)形變換幾個(gè)連續(xù)口令動(dòng)作訓(xùn)練后,讓學(xué)生模仿大雁飛行的特點(diǎn),進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形穿插變換,教師不時(shí)發(fā)出不同口令,如:大雁單行飛行、大雁雙行飛行、“人”字飛行、大雁棲息、大雁圓形、波浪形模擬飛行,大雁雙隊(duì)交叉飛行、大雁兩隊(duì)變四隊(duì)飛行、救護(hù)掉隊(duì)隊(duì)員等等。這種模擬大雁飛行特點(diǎn)的隊(duì)形變換教學(xué)情境,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又較為順利的使學(xué)生們掌握了隊(duì)列隊(duì)形變化的教學(xué)內(nèi)容,并且潛移默化的滲透了團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想教育。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是按照一定的隊(duì)形做協(xié)同一致的動(dòng)作,通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和集體
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